点击观看:中小学心理危机预防与干预系统培训(9集全)

乐活   2024-11-20 07:36   山东  

       


加强专兼职心理教师心理危机预防识别与干预务实能力,开展有效的心理健康教育工作,请您观看中小学心理危机预防与干预系统培训!


第1集

如何排查致命性心理危机入手,通过回顾区分正常与异常心理的三原则开启了上半段的课程,帮助学员们厘清并学会辨别致命性心理危机的高发特征。当学会识别危机人群后,就需要开展接下来的危机评估工作。将自评量表结合对话问询,可以比较有效地做好来访者的危机评估。作为教师,还可以通过新生普查、学生报告、教师反馈、家长反应以及咨询发现,多渠道多方面把心理危机筛查工作做得更为细致和全面。

       具体培训内容可点击下方微课观看学习



第2集

现场演练了如何对正在实施自杀者进行干预,先由学员进行角色扮演,现场模拟危机情境,并由其他老师速记干预时刻的对话过程。演练结束后杨教授逐句帮我们梳理在危机时刻,哪些话可以讲,哪些话需要斟酌,帮助学员们打开对话空间,提升对话技巧,并强调前期的“刻意练习”是非常有必要的。杨教授结合访谈练习、角色扮演、情景模拟等形式,循循善诱又深入浅出的讲解,让广大学员们全情参与,投入其中。

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第3集



    讲解了危机干预现场的14条禁忌,如不对自杀选择和行为进行否定和评价,而是共情自杀者的情绪,给予理解和包容。之后在杨教授亲切的、耐心的带领下体验了倾听与镜映技巧。

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第4集



讲授了稳定化技术,如:保险箱技术、隔离技术、安全岛技术。老师们就练习安全岛技术开始了新一轮的实践和体验。在资源激活技术讲解中,从内在资源、外在资源、咨询师多角度充分挖掘来访者资源。最后,空椅子技术的现场演练深刻唤醒每个学员的内心情感,不仅收获技术要领,更让在场的所有人感受到情绪的释放和心灵的碰撞。


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第5集


演练空椅子时大家冒出的一些感受和困惑,针对老师们的疑惑一一做了回应。在如何对自杀意念来访者开展个体咨询这一部分,通过意象对话咨询的带领,搅动了老师们深层次的潜意识。

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第6-9集

      在非暴力沟通的模式讲解中,提炼出“观察+感受+需要+请求”四个步骤,其中非常重要的是要学会区分观察和评论,学会体会和表达感受。“不带评论”的观察是人类智力的最高形式”。而这样的一种不带评论的观察和表达同样适用在心理危机的家校沟通中,家长们也非常需要老师们的理解和共情。

最后一部分的内容就来到了致命性心理危机后的心理辅导。详细讲解了哀伤辅导的时机,形式以及表现。对如何处理哀伤的事件介绍了CISD突发性事件应激晤谈法,并邀请学员们以小组为单位来进行现场演练,以新冠疫情为例模拟哀伤辅导现场。

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来源:天河心育在线,版权归天河心育在线


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导师介绍



徐凯文


曾任北京大学学生心理健康教育与咨询中心主任,总督导

北京和睦家医院(UFH),执业精神科主治医师

中国心理学会临床心理学注册工作委员会、注册督导师、伦理委员、秘书长

中国心理学会临床与咨询心理学分会委员

中国心理卫生协会心理治疗与咨询委员会危机干预委员会委员

中华医学会精神医学分会,社会精神医学学组委员



实战案例



曾参加汶川地震救援、富士康自杀传染事件、七五危机事件等多个公共危机干预事件的应对处理。

曾担任北京大学心理健康教育与咨询中心主任,危机干预督导中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会、危机干预委员会委员,具有多年危机干预经验。


主要研究领域:空心病理论,危机干预心理创伤和人格障碍的神经科学研究和治疗。



适用人群




1、心理老师、高校辅导员、心理健康教育工作者


2、心理咨询师、临床心理科、精神科医生


3、司法系统心理治疗矫正工作者、社区、社会工作者


4、心理学爱好者以及有需要的人群




学习收益




1.危机干预是心理以及教育行业的必修课。


2.初步具备危机干预的能力,学会觉察识别危机、准确判断评估风险程度、有效实施干预,减少心理危机带来的伤害。


3、通过理论知识,更加理解来访者或他人的情绪、行为以及背后原因,理解处于心理危机中的人。

4.认识内在自己,觉察自己的负面情绪,缓解情绪问题。


5.治愈自己,了解关爱他人。


6.如果遇到危机事件,可以更好保护自己与他人。




课程优势




以徐凯文老师多年专业危机干预、心理咨询与心理治疗的丰富经验,深入浅出地结合实际案例从理论背景到技术实施,带大家掌握危机干预的理论与技巧。



学习内容目标




课程内容一:心理健康与危机干预的社会心理学视角(从树理论到空心病)


学习目标:理解心理障碍因何发生:详细介绍经济政治文化、社会政策、管理体制、原生家庭、功利教育背景、媒体与网络环境、社会环境,以及个人的理想与价值观等多个因素。

什么是空心病?空心病源头是什么?带来怎样严重影响?


课程内容二:创伤与依恋——理解心理危机中的人


学习目标:创伤、依恋和危机树理论。通过案例介绍怎样从心理创伤理论与依恋关系理论去理解心理危机中的人的行为与症状。有效快速与需要帮助者建立关系。


课程内容三:危机事件干预——流程、技术、伦理、法律


学习目标:自杀测验与自杀评估、五个组织管理原则、情绪管理与评估后的干预。通过具体案例介绍怎样立即开始自残自杀风险评估?如何处理危机干预中的伦理两难问题?怎样进行合法有效的行动干预?


课程内容四:心理危机干预的操作指南


学习目标:专业人士需要做什么?人人都能参与干预的有效行为是什么?通过几个步骤实施心理危机干预,树立明确目标,达到及时有效的结果。




课程证书




学习结束后,可申请《徐凯文危机干预》结业培训证书




课程详情




学习详情:课程22学时,开通180天,随报随学,开通学习账号后,可通过电脑或手机APP无限次反复学习。报名后,可加入学习群,打卡互动,交流学习心得。



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