背景
2024年，在新课程新教材新高考实施的背景之下，长春北湖学校对教研的深度摸索依旧在进行，同时也依旧在不断寻求突破与创新。北湖学校坚持以“树人固本，和而不同”为办学理念，坚定落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展。在这个充满活力与希望的时节，北湖学校的教师们以蓬勃的朝气和卓越的教学能力，为我们带来了一场场震撼心灵的示范课盛宴。他们如同璀璨的星辰，在教育的天空中闪耀着独特的光芒，引领着学生们探索知识的浩瀚宇宙，也为青年教师树立起优秀的教学标杆。
教师简介
课堂纪实
马宁老师本节课的授课内容是人教版高一年级生物必修一《分子与细胞》第三章《细胞的基本结构》的第二节内容《细胞器的分工与合作》，了解细胞器的结构和功能以及他们之间的分工合作，对于理解细胞的生命活动具有重要意义。本节内容在教材中起着承上启下的作用：一方面，它是对细胞的基本结构的进一步深入探讨，使学生对细胞的认识从宏观层面深入到微观层面；另一方面，为后续学习细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用等内容奠定了基础。本节课的导入通过生活中常见的生命现象入手，植物为什么呈现出绿色呢？回顾初中的知识，总结叶绿体的功能，同时引导学生思考叶绿体的结构特点。这节课前半部分是用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动实验。首先分析实验选材，以及观看制作临时装片的视频，观看后学生进行实验操作，通过显微观察叶绿体和细胞质的流动，直观地感受到微小细胞器的存在。
第二部分重点学习叶绿体的形态和分布以及叶绿体的结构，叶绿体的结构是为了更好地完成光合作用，体现了生物体的结构与功能相适应，强化本节所渗透的生命观念。通过构建叶绿体为中心的概念图，培养归纳与概括、模型与建模的科学思维。最后课堂作业是设计实验证明二氧化硫会造成苔藓“失绿”，叶片变白且不可恢复，认同植物在科学研究、环保、生态等方面的价值，引导学生关注植物在生态环保方面的应用。
组内评课
首先进行评课的是本组王秀艳老师，王秀艳老师在评课中认为马宁老师选课内容非常成功，生物是一个实验学科，而本节课正是选择了在实验室进行操作观察叶绿体的结构。并且在正式实验之前马宁老师做了充分的预实验，非常用心准备一堂课。同时王秀艳老师认为马宁老师教学环节非常完整，主线清晰，初高中的衔接很贴切，注重思维品质的培养，在课堂上的教态自然，与同学互动时亲和力非常强，教师基本功非常扎实，板书设计非常美。并且在本节课最后习题训练中马宁老师用到了先进的软件第一时间看到了同学们的答案，同时反馈出出哪些同学做错了题，进行了指导和讲解。
总结
高中咨询电话
潘老师：13578710900
李老师：15304447913
高老师：13844889742
座 机：0431-84339001
初中咨询电话
黄老师：18043713778
费老师：15590502598
王老师：18744075588
李老师：13009141888
高老师：13844996456
座 机：0431-84339015
小学咨询电话
周老师：15643893800
张老师：15943061659
杨老师：15844062177
王老师：18644938721
杨老师：15143989695
座 机：0431-81811988
幼儿园咨询电话
翟老师：15604403548
刘老师：13252605831
座 机: 0431-80621180
长按识别二维码
关注平台
长按识别二维码
关注视频号平台
长按识别二维码
关注抖音号平台
为国家立心 为时代铸魂
创全面发展之优 示个性发展之范
奠自主发展之基 铸多样发展之态
