在第七届
河南省中小学班主任
基本功展示活动中
河南省乔朝霞名班主任工作室
司马磊老师
荣获二等奖
在新学期即将开启的时候
让我们一起来学习
司马磊老师的
带班方略
01文稿
一、班情分析
星辰班一共有55名学生，家庭多来自附近居民，家庭环境朴实。孩子们情感丰富，踏实懂事，多才多艺，但却不够自信，不善于表达，做事情总是畏手畏脚。
二、育人目标
总目标：搭建舞台，以自信之光，点燃青春之火。
第一阶段：聚光灯下，初建自信。
第二阶段：充实成长，巩固自信。
第三阶段：百家争鸣，绽放自信。
三、带班理念
习近平总书记曾说“教育家要有启智润心、因材施教的育人智慧。”在新时代因材施教的指导下，结合班情我形成了自己的带班理念，做孩子们学习和生活的“导演”，教师搭台，学生唱戏，让每位孩子树立自信，绽放光彩。
四、策略做法：
第一阶段：聚光灯下，初建自信。
开展人人都讲三分钟-脱稿展示活动，同学们从最开始的紧张、焦虑到后来的落落大方；拍摄班级宣传片，孩子们在镜头前勇敢展示自我。定时组织经验交流分享会，他山之石，可以攻玉。鼓励孩子们走上更大的舞台，大方展示自己的美，您看，云袖飘逸，舞姿柔美。
第二阶段：充实成长，增强自信
成立背诵团，习得学习方法，点燃学习热情；组织学习竞争小组，比学赶帮超。组织课桌整理大赛，引导同学们养成良好劳动习惯，做生活的主人；建立班级档案，留下孩子们的笑容和成长痕迹。
第三阶段：百家争鸣，绽放自信。
充分尊重学生主体地位，孩子们八仙过海，各显神通，达到自己的高峰体验。辩论会上，同学们思维泉涌，唇枪舌剑，培养同学们思辨的能力；班级摄影大赛，大家记录生活，阳光向上，培养审美能力；歌咏比赛上，孩子们嘹亮的歌声，唱响青春；星辰剧团的成立更是展示了同学们的表演能力，承袭优秀传统文化，了解百年党史，践行社会主义核心价值观，极大的丰富了孩子们的的精神世界。
四、成效特色
在因材施教的理论指导下，在特色活动的支持中。每一个孩子都在班级的坐标系里找到了自己的定位，学生在智育水平不断提升的基础上全面发展。
我们形成了积极向上，自信阳光的班集体。我也和孩子们一同成长，不断完善了自己的带班理念，育人方略，看着他们的笑脸，我明白，应该发现他们身上星星点点的火光，点燃他们炽热的青春。
02课件
本期编辑：刘宸
初审：刘琰琰
终审：乔朝霞
