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我是一名普普通通的小学班主任老师，在平凡的岗位上做着普通而不平凡的事。我有49个活泼可爱的孩子，我们相亲相爱，组成了一个温暖的大家庭。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏！当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，却收获着最甜蜜的笑容。
带着对教育事业的憧憬与热爱，五年前我登上了三尺讲台，全身心投入教育事业。选择做一名教师，意味着无私奉献。人们都说班主任工作是辛苦的，需要对学生有极大的爱心、耐心。担任班主任这几年中，我深深体会到了育人的职责和辛劳，同时也感受到了更多的喜悦和幸福。
一
大教育家陶行知说过:“没有爱就没有教育。真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处”。真诚地爱着孩子，把学生当作是自己的孩子，走进学生，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师的关爱。
也许是一份坚持，也许是一丝执念，自从接手了现在的班级，我一直接受着重重考验，有过难捱的时刻，但从未放弃。而在这些挑战中，我和小馨同学的故事才慢慢开始。我第一次和小馨接触是在美术班，她的一口黑牙格外引人注目，她人小鬼大的样子也让我们一眼就记住了她。后来，我才慢慢地真正了解了她！我经历了她大大小小的故事，参与了她小学三年的时光，从一年级的上课不听讲、随便下座位，不会与人交往，让我头痛不已；到二年级欺负别人、不写作业，惹怒了所有任课老师，成为了全校的“名人”，让我束手无策；再到现在她可以安静坐在我身边写作业，慢慢和别人友好相处。或许我们只是没有走进孩子的内心世界，没有用孩童的心态去理解孩子，但不断地研究和努力让我知道了如何与她沟通和相处。
数学课上，我坐在她旁边给她当同桌，我和她一起听课学习，比赛算数；英语课上，我和她比赛读单词，看谁记得快；书写时，我和她比赛谁的字写得好......每一次我都以朋友的身份陪伴在她身边，走进她的内心世界，我们互相比赛，互相鼓励，我们是最好的朋友！当她写了特别漂亮的字，我便夸奖她是书写小能手，此后，为了向我证实她能写好字，每天主动向我展示她的作业。在随后的日子里，我们都以真心相待，我经常用鼓励的话语激励她。功夫不负有心人，她也开始慢慢地变好，慢慢认真写作业，她对我的态度也从瞪眼变成了微笑。她在校外远远地看到我，会立马向我飞奔而来，给我一个大大的拥抱，给我最甜蜜的笑容。我们从师生关系，变为了朋友。
回想我们之间的故事，我们闹过也笑过，我不断寻找方法，一次次试验一次次失败，越败越勇。如今，看着她一次次的变化，我内心百感交集，我觉得自己做了世界上老师都会做的事，却又是那么神圣而又不平凡的事。我相信，继续用爱去温暖她，她会越来越好！
二
积极的教育方式可以让学生在生活和学习的过程中发现自己的优点，增强自信心。学生完成一件事件以后要认真观察学生做得好的地方，并且第一时间对他们进行表扬，帮助学生树立自信心，让他们能够充分认识到自己的优点。
周一下班前我去了趟厕所，突然被眼前的一幕吸引。女生厕所的卫生工具摆放各有不同，但最左边的角落里摆放得尤为整齐，扫把头高低一致，让人第一眼就被吸引。无论灰斗还是扫把，都摆放的十分整齐。我欣喜若狂，对这一现象感到惊喜。第二天一早，我便在班内展示，夸奖昨日的值日生。原来是千千摆放的，我当场便表扬了她。以后的每一天，我都时不时去看一眼，果然在榜样的作用下，每一次都很整齐，大家似乎都开始比拼，谁摆放的最整齐！
我们班的朗读一直有拖音现象，一次偶然的机会，我听到了我们班一个小男生读课文特别有感情，于是我就让他展示，结果越来越多的孩子学着模仿，越来越有样子！齐读时我也这样夸奖他们，结果一到读课文他们就感情十足，从表情上都能看出那股读书的认真劲儿～从此，语文课上孩子们最喜欢的就是读课文，孩子们想展示自己，想受到表扬，越来越多的孩子参与进来，喜欢读书，我也越来越感到欣慰：孩子们的进步越来越大了！
三
苏霍姆林斯基说过:“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”每一个孩子都渴望得到鼓励，而不是怒吼，我们要用心倾听学生的内心世界。
在我们班发生过这样一件事。大课间后孩子们已经玩得筋疲力尽准备上课了。这时，小艺同学才缓缓走进班中，脸上写满了委屈，眼睛里似乎还挂着泪水，欲掉又在忍着。看到这一幕，我猜测，这一定是课下又和别的小朋友打闹了，这样的事时有发生，要知道，小艺可是班里出了名爱哭鼻子的男孩子，一点小事都能哭起来。今天准是又和别人起了冲突，要来向我告状的！正这样想着，刘老师敲了敲门，问刚刚在厕所流鼻血的男生是谁？只见小艺起身朝刘老师走去，原来委屈巴巴回到教室的小艺是被别的学生撞倒了。刚才我心头的怒火一下子消失了，反而觉得眼前这个男孩儿好像长大了。在外面受了欺负没有像以前那样哭着向我告状，而是忍住眼泪，大方原谅了撞倒他的人。真让我刮目相看！庆幸刘老师来得及时，让我没能说出责怪的话，相信那时委屈的他，一定希望得到老师的安慰而不是责怪吧！
借次机会，我夸赞了小艺勇敢、宽容的行为，看到他脸上洋溢着受表扬后的喜悦，才发现原来孩子们是那么可爱！有时候，我们稍微等一等，学会倾听孩子的心声，才知道如何正确引导他。
我幸福，我是一名班主任老师！做最不起眼的小事，感受最大的幸福。我想，每位班主任老师都有这样的时刻！爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我们点点滴滴的师爱。做短短几年的班主任，让我顿悟：拥有，我承担着责任；奉献，我体验着喜悦；创造，我感悟着生命；育人，我享受着幸福。
作者：吴梦月，安阳市龙安区龙文学校教师，“当好引路人、一起向未来”师德主题教育征文比赛作品。
