与自然对话，探自然之美
一实幼大班年级“艺术月”课程故事
NATURE
这个月，我们一起回归自然。
在与自然对话的过程中，发现美、探索美、
创造美，让我们当下的感受与创造成为
美好生活的一部分。
# NATURE
NATURE
本月我们"与自然对话"
在自然中，大班幼儿对美的感知力被唤醒。他们感知大自然的色彩，触摸大自然的纹理，运用自然物的形态进行多种形式的艺术创作，并在创造中感受自然之美、生活之美、艺术之美。
课程缘起
十一月，北方进入冬季。万物萧瑟，大地沉睡。对于幼儿来说，即使在萧条的冬日，他们的生活也因为艺术创造而变得有趣且多姿多彩。他们无时无刻不在创造，因为每个幼儿都是艺术家，灵感很多时候来自他们的生活、来自拥有大美的自然。
01
PART•ONE
大自然的
色彩
1. 把大自然请进教室
师：什么是自然？什么是自然物？
小徐：自然就是有山有水的地方。
润润：自然物是我们见到的花花草草。
瑶瑶：我们的生活中好多自然物，有：贝壳、树叶、树枝、松果什么的……
我们把大自然请进教室，一起欣赏、感受、探索、发现大自然的美。
2. 渐变的艺术
孩子们讨论着大自然渐变的规律，深深浅浅、各种颜色的树叶如同大自然的调色盘，治愈着我们的内心。
3. 玩转大自然
大自然里有许多东西，它们有着各种形态，多彩的颜色。于是我们利用这些自然物进行艺术创作，在动手操作中，建立与自然的联结，体会大自然色彩的神奇。
我和自然捉迷藏
自然森林
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落叶长卷
冬眠旅馆
自然风铃
4. 走秀：自然艺术家
当大自然成为最好的设计师，一切美都藏在叶间与风中，孩子们身着亲子共创的自然服饰，自信地迈在铺满落叶的自然秀场上，感受着艺术与植物美学的碰撞。
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02
PART•TWO
【大自然的纹理】
大自然最容易被人感知到的特征，一是它的色彩，二是它的纹理。纹理指的是物体本身的纹路、层次，大自然的每个物种都有其独特的纹理。
孩子们通过“发现纹理之美”“纹理的世界”“花草纸手作”，寻找纹理，记录纹理，利用纹理进行再创造，并在这个过程中思考纹理之于每个生物的意义。
1. 发现纹理之美
探寻身边的“纹理”，桌子的纹理、木桩的纹理、手指的纹理、轮胎的纹理、树叶的纹理、麻绳的纹理、井盖的纹理、“松鼠”的纹理……生活中处处有纹理理，每个纹理都有独特的美。
2. 叶的纹理
3. 叶脉书签
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4. 大树的纹理
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5. 花草纸手作
03
PART•THREE
大自然的
孩子
一个月的时间很快接近尾声了，最后我们以“艺术画展”的形式为这个月的活动画上圆满的句号。孩子们也用绘画的形式表达了自己的感悟。
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END
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