尤其是大湾区家长，似乎很多也不想让孩子远走，守着家门口上个港八大就挺好，周末还能回家喝个老火汤。这两年很多国际学生的孩子升学申请都从过去的“英美联申”、变成了“英港联申”。
去年底我曾受香港有关组织方邀请，参加了香港本地的首个教育展，感受到了内地家长对于香港移民和香港教育体系的巨大热情和追捧。很多家长甚至是从河北、武汉这样的内陆地区周末打飞滴来参加香港教育展，简直是让我惊叹中国家长对于教育的重视和投入。
创立时间最久、学段最全；有暨南大学作为办学主体；
更为特别的是作为一所港系学校，还是国际文凭组织IBO PYP及MYP授权学校，
再加上有鼓励“两文三语”的语言环境氛围
位于天河区的地理位置，和“足不出户”，在自己学校就就有内地首批、广州首家HKDSE考点的巨大环境便利条件，简直是正中大湾区家长的下怀。
广州暨大港澳子弟学校
Affliated School of JNU
For HongKong & Macao Students
我自己也有不少朋友孩子就读于ASJ，日常经常自来水般跟我说ASJ的诸多优点，游说我也把娃送去一起当同学。
前一段时间，我又应邀去参加了ASJ六年级的IB结题展，看看在港系体系下的学生如何进行IB的超学科探究。
感兴趣了解和入读ASJ的家长，下个月6月15号即将有本学年最后一场统一入学考试，可以带孩子来测试和感受学校理念和环境氛围。
他们的考位也名额有限，往年也是早早都爆满满位的情况，大家感兴趣的早点占考位+咨询。
IB+港式课程成果百花齐放
IB课程作为一种非常全面的教学体系框架受到全球教育界的认可和家长的青睐，其中的十大发展目标和六大超学科主题在每一个阶段都被反复地强调回顾，培养出来的也是兼顾学术和素养发展、具有国际视野和综合能力的全能型“六边形战士”。
ASJ被国际学校委员会CIS与国际文凭组织（IBO）授权认证，在课程体系和教学建设上，采用的是IB体系+香港课程+HKDSE课程。
英语学科从小学就进行分层教学，除了中文、国民教育课和部分信息学科外，其余均使用香港全英文教材。语文和数学均有培优与基础夯实课程。
IB体系最有代表性的UOI探究学习课程占到总课程课时近1/3，采用全英文全外教的授课环境和项目制学习法以培养学生全面发展，成为终身学习者。
今年6年级学生的PYP结题展主题是“Passion creates possibilities 激情创造无限可能” ，第一次看到学校员工和孩子们的活动主题服装是粉嫩嫩的颜色，孩子也一个个青春靓丽、朝气蓬勃，后来得知这次活动的logo都是学生们自己设计的，非常有创意和活力。
港系学校的特点之一在于“两文三语”，学生报幕和校长致辞也是中文普通话粤语和英语三语切换播报。
02
广州首家内地首批DSE考点
全人发展培养全球化人才
学校与香港第一梯队的Band1名校在课程、教材、考试、教研、升学等方面也实行同步，可以满足学生在高中毕业后的本科留学阶段实现内地、港澳台、海外的三通路径。日常也有非常频密的粤港交流频密，和丰富姐妹校资源。
今年年初，ASJ通过香港三局审核，成为广州首家DSE与考学校和考场试点学校，必修和选修都是在校内进行，今年中六的56个学生完成了考试，大大省去了要跨境通勤的舟车劳顿。
在师资力量方面，学校师资平均教龄超过8年，由外籍、港澳、海归与内地教师组成，其中约70%拥有硕士以上学历（这一点也是同类港澳子弟学校中较高的），港籍、外籍教师与海归教师占比超70%，毕业于英国G5、港八大和等国内外顶尖大学。
中方教师除了可以熟练使用普通话和英语授课，大部分也可以使用粤语与学生沟通交流。
学校实行小班制教学模式，每个班人数控制在30人以内。师生比1:6，确保个性化教育和因材施教。
除了学术成绩以外，学校也十分重视“体教合一”和兴趣拓展，在各学龄阶段培养学生的运动技能、激发运动兴趣，并在此基础上激发孩子们的运动品质和抗挫能力等迁移性能力。
在今年的玄奘之路国际青少年戈壁挑战赛上，ASJ学子也凭巨大的意志力完成了艰苦卓绝的68公里徒步，获得了诸多个人奖项和象征着团队至高荣誉的“沙克尔顿”集体奖，攀上了又一座体能和精神的高峰。
此外，学校还有合唱团、舞蹈队、数独、小记者、少年航空飞行等近100种丰富多元的ECA课外课程供学生们进行兴趣探索。
在这种模式上培养出来的学生也是十分全面和多元的，不仅体魄上强健，思维上也非常活跃先进和具有批判性思维。
在IB结题展的研究方法上，除了二手的desk based research，孩子们还采用了很多一手数据调研方法，比如发放问卷、深度访谈等进行课题调研，并使用了非常多元丰富的形式和媒介进行调研结果呈现。
比如聊到现在在学校中频发的霸凌事件，孩子们试图探究其成因，认为是冲突和妥协造成了霸凌。还专门制作了适合孩子们接受和传播的的绘本形式、自行拍摄了视频宣传片用于普及和扩大宣传。
通过皮影戏演绎古文经典《孔雀东南飞》，从而引出社会上对男性和女性的刻板印象，探讨性别平等议题，十分深刻有意义。
商业品牌组除了梳理时尚和品牌概念的发展史和时代变迁，还在此基础上设计了针对青少年的多款时尚背包。
令我更印象深刻的是，孩子们并未止步于二维的图纸设计和书面概念讲解，而是真的去找箱包生产厂家进行产品的制作，在很短的时间内历经了无数个修改更新、磨合沟通又改良的无数环节后，最终实现了产品的量产、包装和最终的销售，也在当天的展台上受到了家长和学生们的极大关注和兴趣。
这样一整套从品牌概念建立、产品研发、设计、生产落地和销售推广的过程，其实已经是一个非常完整的商业闭环。别说六年级的学生，很多大学生或者成人去实践操作都难度极大，真是后生可畏，难怪ASJ的学生经常在商业竞赛上屡屡获奖。
几个小女生的品牌宣言slogan也非常响亮：“拎出来的个性，背出来的自信”。
此次IB结题展让我感慨于学生们涉猎思考的领域范围之广、研究剖析之深，呈现形式之多元丰富：从水污染到清洁能源、从校园欺凌到儿童拐卖、从商业运作再到体育艺术、从古代文明再到非遗传承，真正体现了校园内张贴的价值观：
KG&G1幼儿园到一年级采用15分钟的面试
G2-G6二年级-六年级 口语面试15分钟+语数英笔试共60分钟
备注：小学数学试卷为全英试卷，语文试卷为简体字，口语面试采用英文，依据学生成绩和面试成绩进行择优录取。
从上面的考试形式也可以看出，如果想要早日进入国际教育赛道，其实越早考试难度越低，孩子适应得也越快。
不妨借此机会更多了解广州暨大港澳子弟学校，让孩子从小学就开始享受优质国际教育，踏出成为未来世界公民的第一步。
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蒙古族，毕业于英国华威大学，旅英工作生活十余年，英国Top10大学国际招生官，跨界媒体人。现定居广州，家有六岁女孩。日常分享大湾区广佛深K12国际化学校、国际教育及海外留学信息资讯
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