大家好，暑假即将进入尾声，相信大家都度过了一个丰富又忙碌的假期。临近新的学年，面临明年选择幼儿园和幼升小的家庭得把探校择校提上日程了。
之前我也做过多次广州地区外籍和双语学校的盘点，家长们可能会发现这样一个现状：广州的双语或者外籍学校虽然教育理念先进、环境设施齐备、但绕不过的一个硬伤就是地理位置：基本都集中在番禺、黄埔、南沙、这样地段稍嫌偏远的城区。
我们广州老城区或者城市核心地带则几乎没有外籍和国际化双语学校，住在市区的家长想要送孩子上这类学校，不是每天跨区往返接送舟车劳顿、就是要举家搬迁，时间和精力成本都很高。
而有这样一所学校，地理位置非常有优势：就坐落于广州天河珠江新城CBD，我们国际教育社群家长也有很多孩子在此就读。
它不但荣获包括“胡润百学·中国国际学校百强外籍人员子女学校Top20”在内的多个国际教育奖项，每次说起来家长们也都口碑和忠诚度极高、好评不断，可以说是咱们广州国际教育圈的“妈妈严选”。
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这就是广州天河爱莎外籍人员子女学校ISA Tianhe International School(以下简称爱莎天河），我前段时间去探访后也有了很多新的发现和感受，又和校长Beth Jones做了一次深度的访谈交流。
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广州天河爱莎外籍人员子女学校校长Beth Jones
-英国埃克塞特大学英国文学和戏剧艺术荣誉学士学位，英国文学专业和教育专业研究生文凭-深耕教育行业30年，曾任职于英国、欧洲的幼儿园和小学以及俄罗斯英式学校的A-Level、IGCSE项目，拥有丰富的国际教育教学及管理经验，于2016年加入爱莎天河学校的创校团队-曾参加过IB领导力和教学法培训，并成功获得IB领导力证书、TYCEME教师导师、新加坡国际学者信托基金（IST）顾问，荣获VIS国际学校发展大会“最具影响力国际化学校校长”奖项称号-作为三个曾就读于剑桥大学、伦敦艺术大学和伦敦大学并能双语交流的女儿的母亲，Beth致力于建设和完善学校的母语课程，拥抱爱莎天河社区的包容性和多元化作为爱莎天河的创校团队成员，Beth校长非常有发言权，亲切和善且知无不言，通过和她的交谈，我也总结和梳理出了家长们关心的几大问题：3. 对于幼儿园和幼升小阶段的择园择校，低龄孩子家长应该关注哪些方面？爱莎天河也即将在8月22日下周四上午举办开放日，欢迎大家前去感受和体验。
广州国际教育社群的妈妈们对爱莎国际教育集团并不陌生，他们近年来在国内开办了多家国际化学校和项目，包括4所外籍人员子女学校，可以同时招收中外学生的K12学校两所、和5个特色国际高中项目。我们广州本地就有三所爱莎旗下的外籍人员子女学校，除爱莎天河学校外，还有一所可同时接受中外学生的顶级K12全流程学校及一所K12纯外籍学校。这样的集团化办学模式也使得整个爱莎体系稳定而有保障，共同打造出一个国际教育生态系统，每一所学校都有其共性、标准和国际视野，但又各具特色优势。今年我也先后多次探访了爱莎国际教育集团的其他两所学校，在暑期放假前又去参观了这所开办最早、最老牌且稳健知名的爱莎天河外籍人员子女学校。ISA Tianhe International School ![]()
地址：天河区员村四横路128号红专厂创意园C2-2招生对象及课程体系：为幼儿园及小学阶段（2-11岁学生）提供优质的IB国际文凭教育学校特色：地理位置优越，爱莎集团旗下的第一所学校，IGCSE考试中心和LAMDA（伦敦艺术与音乐）考试中心，超过30个国家的领馆、商会和世界500强企业高管子女入读。荣获2021胡润百学中国外籍人员子女学校20强爱莎天河最显著的外在优势之一就是它的地段：位于广州珠江新城中心CBD，我从西塔打车大约10分钟左右就到，这么核心又便捷的地理位置在整个广州都非常难得。
我们大家在买房置业时非常强调的就是楼盘的的地理位置，后来发现在给孩子择校时也要秉承着这个“Location，Location，Location”的就近原则。前几天的广州家长线下沙龙上，妈妈们也说，在幼儿园和小学阶段，确保教育理念一致的前提下，选择一个离家近的学校实在是太重要了。也得益于这样的地段优势，使得学校尽享市中心的丰富教育资源环境、生活和交通配套也得天独厚。目前已有30多个国家的领馆、商会和世界500强的企业高管和精英家庭子女在爱莎天河就读。作为一个国际教育超级社区，学校每年举行的大型国际化活动、年度校园庆典“爱莎日”有多达4000名各界来宾参加，在这场盛大的国际文化盛宴中，学校带领孩子们庆祝他们和父母的文化习俗以及一年中的重要节庆，享受人类文化历史的灿烂丰富。国际儿童节则鼓励孩子们了解世界上不同国家同龄人的生活，各种国际竞赛活动也鼓励孩子们去和各国选手交流结识，保持开放的心态，再加上学校丰富的国际资源，由此营造了一个多元文化融合的国际氛围，对孩子从小具备国际视野、建立世界观起着重要作用。在五年级小学毕业成果展中，一个女生的选题为“冲突解决”，她竟然想到要拜访一个外交专家“取经”，随后她在学校的支持下找到了厄瓜多尔驻广州总领事，向他询问讨教在解决国际冲突方面的经验，然后带着这些知识回到学校帮同学和谐相处，真是格局全面打开。学校教学设施齐全完善，开设了舞蹈区、美术区、音乐区、钢琴室、IT室、手工课室等，充分满足孩子课内外的需要。爱莎国际教育集团旗下的爱莎国际学苑提供非常丰富和专业的拓展课程、俱乐部课程和课后课程。除了艺术、音乐、体育等课程，还有超过50个俱乐部课程供孩子们选择，全年开展各类营地活动和户外学习，让他们不断认识和发现自己的天赋特长，进行自我表达、找到心中热爱。
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我们认可每个孩子的个性，我们希望孩子们能够表达自己的想法。我们希望他们能够传达自己的观点，所以从他们很小的时候、在早教阶段就开始这样做了。以上种种都是与学校“探究，发现世界的奇迹”这一教育愿景紧密相联，多元化和个性化的培养模式让学校得以实现“培养未来世界的探索者和创新者”的全人教育理念。Beth校长总结道：爱莎天河的优势之一就是既追求学术卓越，又不会给孩子非必要的过大压力，让孩子们在学术课程与兴趣探索之间达到平衡，鼓励孩子们发挥创意、保持探究精神。学校除了艺体方面的素质教育还有学术竞赛支持，今年7月，8名爱莎天河的学生参加了第十届新加坡国际数学奥林匹克挑战赛SIMOC，经过与全球35个国家2200多名参赛者的激烈角逐后，最终获得了包括个人金奖中国区第一名、全球第二名在内的14枚奖牌，获奖率达100%。小选手们在比赛过程中表现出的信心和沉稳令人赞叹，无论是个人还是团体比赛都深刻印证了学校的又一教育理念——“成就，努力做到最好”。通过阶段性的目标设定和实现，孩子们找到了内驱力，完成了自我提升，还在过程中同时培养了团队合作、策略思考、解决问题的能力、抗压性等一系列综合能力。让Beth校长印象深刻的除了冠亚军们，还有一个从二年级一直到五年级每年都参加竞赛的小女生，她起初为没有获得奖牌有些灰心丧气，但在老师和学校的不断鼓励下也没有放弃，一路坚持下来直到最后获奖，表现出强大的韧性和抗挫力。Beth校长说：“让孩子们学会如何优雅谦逊地面对失败并再次尝试也是非常重要的。当她最终在五年级获得奖牌时，对学校来说是一个非常重要的时刻，因为这是我们和学生共同的成就。” 爱莎天河的教育理念由此可见一斑，教会孩子们坚持的意义又何尝不是一种成功？在选择国际化学校时，课程体系也是家长们非常重视和关注的一个考量维度。每种课程体系都有其优势以及相对匹配和适合的未来留学方向，但其中家长们最向往、在国际上认可度最高的、含金量最高也最全面的，可能还要属IB教育理念和课程体系。作为国际课程体系中的“天花板”，IB作为一种理念框架也非常全面多元。
爱莎天河作为IB国际组织认证的IB世界学校，在幼儿园和小学阶段实行国际文凭PYP项目。在此基础之上，又将IB非常有标志性的探究教学模式与英国国家教育大纲标准相融合，旨在打造全面且多元文化融合的教学体系，既有国际视野的大格局、又有英式教育的严谨和高标准。
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落地和实施优质的课程理念离不开稳定且高质量的师资团队，爱莎天河的学校领导团队都是来自世界各地的精英教育专家，和平均教学年龄超过10年的国际教师和中方教师一同打造着爱莎天河的师资和教学体系。
国际化：国际教师主要来自美、英、德、澳、爱尔兰、新西兰等多个以英文为母语的国家；中文老师和助教为精通双语的教育人才经验丰富：具备专业教育资质，平均教学年龄超过10年。爱莎天河的校长Beth女士从2016年就作为团队成员参与创校，可以说在近十年来和创校员工们见证着爱莎天河每一天的发展变化。在交流中，她也特别强调学校师资团队的专业性和稳定性：无论是外籍还是本地员工都十分热爱教育和孩子们，都在为孩子们营造真正的家庭氛围，一步步陪伴和见证着孩子们在学校的点滴成长。我去探校时，老师们也特别骄傲地把孩子们厚厚一大本的成长和学习档案拿出来分享，能真切感受到他们在这里工作的幸福和成就感。![]()
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上图为低年级孩子学期开始和学期末的英文写作对比在前几年的特殊时期，即便国内很多国际化学校都面临外籍师资人员大量出境或流失的现状，爱莎天河的全体员工也始终齐心一致、坚守岗位，留在国内陪伴着家长和孩子们共克时艰。当正式恢复线下教学时，爱莎天河应该也是国内唯一一个100%教职员工都在校园内、保证学校迅速运营回归正轨，孩子们无缝衔接正常开学的国际化学校，在业内也被传为佳话，用爱岗敬业来形容爱莎天河团队真不为过。当被问及将IB和英式两个课程体系进行融合时是否有很多困难挑战，Beth校长说IB只是一个框架而非具体的课程，但英国国家课程却有非常详细和结构化的教学目标与其互补，二者相融刚好成为一个非常健全的教学体系。
学校要求每一个老师为每一节课撰写制定详细的教案，并且每周都要将课程计划上传到学校的中央服务器上来接收多方面的检查审核，非常专业。具体课程融合在实践教学中如何开展呢，举例来说，比如英国国家课程的一个教学目标是让学生学习说服性写作Persuasive Writing，在确保教授基本的写作技能之上，老师们会将其和更宏观的IB主题相关联，随后拓展到环保和回收利用，让学生进行环保和减少食物浪费的话题讨论。孩子们也因此潜移默化地培养了批判性思维能力，学会跳出盒子思考。在一次家长讲座上，演讲嘉宾给孩子们介绍网络数据存储和云的概念，解释说所有的数据其实并不在物理意义的云端，而是储存在数百台高速运转而发热的电脑机房里。人们为了冷却电脑，用湖水作为冷却剂，把机房储藏室建造在湖底。孩子们马上问这样对湖里的野生动物和自然环境有什么影响和破坏，嘉宾说这样具有可持续发展理念和世界观的问题从来没有被其他学校更高年级专业的学生问过，深刻体现出爱莎天河小小孩子们心中对天地万物的关爱悲悯之心和巨大的社会责任感。所以说英式课程提供基础技能的教学训练和系统性知识理论学习，IB体系负责勾勒人类发展蓝图和把握教育方向，二者相得益彰、并行不悖。爱莎天河将这两种课程理念精髓融合得恰如其分，不仅仅是死记硬背地填鸭式学习，而是注重实践活动和真实经历，鼓励孩子们走出学校广泛接触和了解社会、通过一系列志愿服务、社区活动、创新探究性项目等模式为课程注入更多活力，实现了爱莎的第三大教育愿景——“践行，为世界带来积极的变化”。爱莎天河的另一个显著特点就是学生文化和国家背景非常丰富，共来自30多个国家和地区。学校的主教学语言为英语，学生有非常纯正和浸润式的英语氛围环境，还有英文加强课程EAL Programme培养孩子们的核心读写技能。考虑到孩子们在入学时的语言能力与水平不一致，为了给学生们提供个性化的教育教学，学校在英文、中文、数学和阅读几个方面会进行分层教学。每个孩子在入学时会接受评估，学校根据教学目标之间的差距来进行个性化的教学计划，有时孩子们每天做的作业和阅读的书籍都不尽相同，会根据每个人的个性和节奏来进行学习，这样确保每个孩子都能因材施教、快速稳健地成长。我们是有一所多元和有包容性的学校，我们接收来自不同国籍和不同能力的孩子。我们寻找那些希望我们能帮助他们取得相应进步的学生。我们希望有真正理解我们价值观的家庭。我们不会去告诉孩子们谁在班级里是第一名、谁是第十七名。我们期望每个孩子都能取得自己的进步，我们会庆祝他们各自的成就。我们为在国际竞赛中获得金牌的孩子们感到骄傲。我们也为那些经过 5 年努力最终获得铜牌的孩子们感到骄傲。如果说英语能力决定了孩子了解和读懂世界的能力，母语能力则决定一个孩子的思维发展高度。
在访谈中Beth校长也提到，研究表明强大的母语基础有助于孩子更好地学习第二语言，而爱莎天河的一个基本价值观是支持孩子的家庭文化，所以学校在日常也会允许孩子们说自己的母语，希望孩子们为自己的语言和文化感到自豪。为了实现个性化语言学习需求和夯实文化能力，学校还配有中文课程和其他语言的母语课程。中文母语班采用人教版的语文教材，每周4节必修课+4节选修课的模式进行，中文非母语班采用对外汉语教材，让孩子充分领略和融入中国文化和社区。这样的课程设置也让不同文化背景的孩子在英语之外也加强提高自己的母语能力，充分做好身份文化认同。做到“和而不同”，牢牢记住自己是谁、从哪里来。我们希望我们的孩子回家后能够和他们的祖父母交流。我们希望他们坐在餐桌旁，能够用母语和他们的祖父母交谈。祖父母可能不懂英语。但非常重要的是，你选择的学校应该和你有相同的价值观。在我参观访校过程中印象非常深刻的是他们的图书馆课，孩子们跟着老师在图书馆席地而坐，进行围绕学习主题的阅读和讨论，四处还有很多孩子们亲手制作的阅读主题的周边和小书签，童真满满。
拥有超过12000本图书的图书馆也是供孩子们遨游的知识海洋，每周都会鼓励孩子进行阅读和各类主题活动，从小培养孩子们对阅读的兴趣和热爱。我国际教育群的妈妈也说孩子们最喜欢的就是学校的图书馆课，这些年在我探访中英两国的国际化学校和私校时发现，比学校的硬件环境起更深远和决定性因素的就是学校的氛围和温度：学校员工态度是否亲切友善、社区氛围是否浓厚、家校关系是否和谐良性、孩子们的状态是否自然轻松……这些潜在的隐性因素都很难从书面/网络数据或他人的二手信息了解和感知。所以每次家长跟我咨询国际化学校时，我都强烈建议家长有时间亲自带孩子去学校实地亲身感受和体验一下。爱莎天河就是这样一所非常温馨有爱的学校：每天早上校长都站在门口迎接每一个孩子，学生们也都彼此认识关心；学校提供了多种家校沟通平台和渠道，通过家长会、家长课堂、信息说明会等形式实现家校共育。如此以往，孩子和校长、老师之间的关系十分亲切，组成了一个大家庭般紧密和谐的国际教育社区。孩子们也几乎认识学校每一个老师员工，从2岁入学时的分离焦虑，到后续逐渐适应环境后的学习和发展，孩子们在这里建立起自信心和自我表达能力，最终完成幼儿到青少年的转变，成为善良、有爱心、有责任感且热爱学习的学生。学校的学院制体系也让孩子们有强烈的集体荣誉感和归属感，四大学院混龄跨班组成，日常以校园活动、竞赛等形式进行良性竞争，更进一步促进了学校不同社区成员之间的互动交流。了解到现在低龄孩子的家长在择校时也有很多的考虑纠结，我也特意请教了Beth校长，问她有什么给家长择校的建议，Beth校长说：2）其次，她作为一位母亲，认为最重要的事情之一是我们家长需要对选择的学校感到满意，建立良好的家校关系，这样孩子才能感到快乐3）在探校时去留意孩子们的作品是否雷同，孩子们应该有鲜明的个性特点而且不会人云亦云4）尽量选择学校开放日或上课时间去探校，确保要看到在读孩子的状态和师生的课堂互动情况，这样才更真实全面和自然。虽处于珠江新城繁华闹市CBD的一隅，却有着宁静温馨的氛围环境。爱莎天河对于在广州市区居住或工作的家庭来说是一个非常全面而理想的选择。国际课程体系扎实过硬、师资团队质量高且稳定，外延和视野丰富，学校的氛围内核又十分温暖温馨，再加上无与伦比的黄金地段位置，可以说是tick了国际教育圈妈妈们在幼儿园和小学阶段所有的择校box。在短短几小时的访校和校长交流中，我能深刻感受到爱莎天河这所小而精的国际化学校蕴含的强大且稳定的内核力量、校长Beth身上温柔笃定又有前瞻性的教育情怀和理念，而学校做的种种教学活动和支持，实质上都是在给孩子们做完整全面的人格培养。回看爱莎的学生画像和培养目标——有志于服务世界组织、跨国机构、行业传承并促进文化融合的未来领袖和先锋，也非常能预见到这批孩子们未来的样子，相信他们会和新生代的奥运冠军般自信阳光，成为未来世界规则的更新者和制定者，身心合一地活出自我的能量和价值，轻松且有力量。欢迎大家利用下周四的时间前来探校，走进珠江新城这所面向世界的小小联合国，感受爱莎天河的国际视野和温馨氛围。想要了解更多大湾区国际化学校资讯、进行广佛深地区选校择校、国际赛道升学指导规划、海外留学信息，欢迎扫描以下二维码加入我的国际教育家长群。希望能为大家搭建国际教育视野、减少信息差。蒙古族，毕业于英国华威大学，旅英工作生活十余年，英国Top10大学国际招生官，跨界媒体人。现定居广州，家有六岁女孩。日常分享大湾区广佛深K12国际化学校、国际教育及海外留学信息资讯
