线
上
精
读
会
01
引言
党的二十届三中全会提出：“健全发挥家庭家教家风建设在基层治理中作用的机制。”中华民族几千年来的良好家风，正在新时代熠熠生辉，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业注入更多奋发向上的精神力量。近年来，习近平总书记从治国理政的高度谋划部署家庭家教家风建设工作，对建设优良家风做出一系列重要论述。深入挖掘优良家风的内涵特征,切实分析大学生思想政治教育与优良家风的内在逻辑联系,着力探究融合的现实途径,符合中国道德传统,符合客观教育规律,更契合大学生自身的发展要求,是实现“有厚度”的高等教育的重要环节。
02
本期概览
一、习近平总书记关于优良家风建设的重要论述
二、中华传统家风文化与新时代涵养优良家风的价值意蕴
三、优良家风建设融入高校育人工作的逻辑理论
四、优良家风建设融入高校育人工作的现实路径
03
文献摘编
一、习近平总书记关于优良家风建设的重要论述
01
文章：
习近平关于家庭建设重要论述的意蕴及价值
作者：
尹旦萍（华中科技大学马克思主义学院）
原文摘录：
家庭是中国社会结构的根基，中国式现代化是人口规模巨大的现代化，也就是家庭总量巨大的现代化，因而家庭在中国式现代化中具有基础性地位。习近平积极回应家庭领域的新变化，在中国式现代化的总体框架下部署家庭建设，擘画了爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义文明家庭目标体系，确定了以中华优秀传统家庭文化为思想资源、以全党全国全社会为主体、以家教家风为主要抓手的家庭建设实践路径。这些重要论述厚植了中国式现代化的文化底蕴，构建起新时代家庭建设的理论框架和话语体系，创新发展了马克思主义家庭观，探索出一条家庭现代化的新道路，为新征程上的家庭建设提供了根本遵循。
——载于《马克思主义研究》
2023年第8期
02
文章：
习近平关于家风建设重要论述的理论特色
作者：
康凤云，张丕术（江西师范大学）
原文摘录：
党的十八大以来，立足新的历史方位、时代坐标和社会实践，习近平多次阐述家庭家教家风建设的重要性，从家风与家庭、家风与社风、家风与党风、家风与政风的关系维度论述家风在家庭建设、社风建设、党风建设、政风建设中的基础作用。习近平关于家风建设重要论述体现了习近平以中华优秀传统家风为根基，站在马克思主义中国化时代化的高度，推进家庭风尚与社风党风政风建设的创新性时代性发展，具有历史传承性与时代创新性相统一、当代性问题意识与实践性目标导向相统一、政治性与人民性相统一的理论品质和时代特征。准确把握习近平关于家风建设重要论述的理论特色，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神力量。
——载于《思想理论教育导刊》
2023年第1期
03
文章：
习近平关于建设优良家风重要论述的深刻意蕴
作者：
刘晓哲 邓嘉颖（山西大学马克思主义学院）
原文摘录：
优良家风是中华民族生生不息、中华文明薪火相传的重要精神支撑。注重家风建设是中国共产党一以贯之的光荣传统。党的十八大以来，习近平从治国理政的高度谋划部署家庭家教家风建设工作，对建设优良家风做出一系列重要论述，内涵丰富深刻，为新时代进一步建设优良家风提供了理论指导和实践指南，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平关于建设优良家风的重要论述是对马克思主义家庭观与中华优秀传统家风思想的继承发展，是对中国共产党注重家风传统的历史赓续，是对新时代建设优良家风现实需要的积极回应，为新时代新征程建设优良家风提供了科学的理论指导和实践指南。
——载于《中州学刊》
2024年第7期
04
文章：
从国之大者的战略高度理解新时代家庭教育 ——习近平总书记关于家庭教育重要论述的实证解析
作者：
牛楠森（中国教育科学研究院），李菊（首都师范大学）
原文摘录：
习近平总书记关于家庭教育的重要论述，是新时代中国家庭教育改革与发展的指导思想。已有研究多采用定性研究方法，受研究者的主观立场和文献掌握能力影响，难以窥其全貌，进而影响理解的高度和广度。采用文本数据挖掘和建模的实证研究方法有助于避免这一局限性。通过词频分析和构建LDA主题模型发现，习近平总书记关于家庭教育的重要论述的高频词汇为“社会”“民族”“国家”等宏大概念，主题则为乡村振兴、精神引领、干部家庭、治国理政、社会文明、群众家风等。综合可知，新时代家庭教育须从国之大者的战略高度加以理解和实施。
——载于《教育科学研究》
2023年第6期
05
文章：
习近平关于家风家教重要论述的理论探究
作者：
钟和（广西警察学院）
原文摘录：
习近平的家风家教重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的组成部分，有独特的理论特质，是理论性与实践性的统一、历史传承与时代转换创新的统一、家庭熏陶与个人追求的统一。其核心内容包括：家庭与国家民族的前途命运紧密相连；家庭是人生关键的第一个课堂；家庭家风教育既要传承传统家庭美德，又要与时代同频共振；以好家风支撑起全社会的好风气；党员和领导干部要带动全社会的优良家风建设。新征程上，优良家风的传承与建设，要客观分析现实环境，努力探寻有效路径，引导时代新人成长。
——载于《理论视野》
2023年第4期
06
文章：
习近平总书记关于家庭家教家风的重要论述研究
作者：
黄永鹏，刘文辉（中南大学）
原文摘录：
新时代以来，习近平总书记以马克思主义理论为基础，结合我国具体国情，对如何在新的历史条件加强家庭家教家风建设作了一系列重要论述。 提出要充分认识家庭教育的特殊意义，加强品德教育和劳动教育，以领导干部的好家风、老一辈革命家的红色家风与社会主义核心价值观引领社会风尚，将家庭建设与家庭幸福融入民族复兴的伟业之中。这些论述高屋建瓴、科学严谨、见解独到，既体现了基于国家治理的政治高度，也是对现代教育规律的科学认知，对于我国当前及未来的家庭家教家风建设的制度安排与发展方向有着重要的指引意义。
——载于《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
2023年第6期
07
文章：
用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论指导家庭家教家风建设
作者：
冯颜利（中国社会科学院），曾咏辉（长江师范学院）
原文摘录：
深入把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，是推动新时代家庭家教家风建设高质量发展的哲学基础、理论前提和根本遵循。加强新时代家庭家教家风建设，必须坚持人民至上，牢牢把握“培养什么人、为谁培养人、如何培育人”的根本价值立场，培养担当民族复兴大任的时代新人；必须坚持自信自立，牢牢把握家庭成员做人做事和德才兼备的思想基点，增强做中国人的正气、胆气、底气、志气；必须坚持守正创新，牢牢把握古今家庭家教家风优秀传统创造性转化、创新性发展的本质要求，讲好古今家庭家教家风的精彩故事；必须坚持问题导向，牢牢把握党员和领导干部家庭家教家风建设的突出问题，破解影响党员和领导干部家庭健康发展的 “疑难杂症”；必须坚持系统观念，牢牢把握家庭家教家风建设的科学思维，构建 “家－校－社”相互配合的协同育人共同体；必须坚持胸怀天下，牢牢把握家庭家教家风建设的天下意蕴，厚植融小家于大家的家国情怀和全球视野，让良好的家庭家教家风文化蔚然成风、成风化人，不断绽放新时代光芒。
——载于《教学与研究》
2023年第7期
二、中华传统家风文化与新时代涵养优良家风的价值意蕴
01
文章：
中华传统家风文化及其当代价值
作者：
柳妍如（山东师范大学）
原文摘录：
萌生发端于先秦时期的中华传统家风文化,经过历朝历代的演进发展,形成为一个以伦常秩序为内涵、以家国同构为特征的认知体系,表征为一种在生活实践中调和理想与现实矛盾的智慧。中华传统家风文化承载着家庭世代相传的伦理准则,推动了家庭伦理的生命更新和现代转型;擘画了融小家于大家的家国情怀,为更好发挥家庭的社会功能开启了广阔空间;让中华民族现代文明有了更加宏阔深远的历史纵深,赋予中华民族现代文明以深厚底蕴。我们从传统家风文化中可见其正己化人、轨物范世、明德宏道、亲仁善邻的当代价值,需要充分挖掘和阐发,展现其开创新局的生命力。一要在阐释研究上下功夫,增进科学认知;二要在宣传普及教育上下功夫,让人人都充分了解家风文化发展的历史;三要在完善弘扬体制机制上下功夫,建构起与时代发展相适应、与文明进步相匹配的传承弘扬制度。
——载于《东岳论丛》
2024年第9期
02
文章：
传统家训的立德树人意蕴
作者：
安丽梅（中国人民大学）
原文摘录：
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视家庭家教家风建设。传统家训作为古代德育的重要载体,在历史演进中逐渐形成了以培育个体品德为基点、以厚植家族伦理为基石、以坚定政治伦理为基础的立德树人教化理念,形成了家训目标德育化、家训主体层次化、家训内容伦理化、家训方式生活化的历史智慧。在“第二个结合”视域下,借鉴传统家训立德树人历史智慧,就需要明确家庭教育以立德树人为根本任务的极端重要性,强化党员和领导干部家风建设,以社会主义核心价值观为引领丰富新时代家庭家教家风建设内涵,实施科学家教,推动形成社会主义家庭文明新风尚。
——载于《社会主义核心价值观研究》
2024年第3期
03
文章：
新时代涵养家风的价值根基
作者：
曲红梅，崔钰莹（吉林大学）
原文摘录：
家庭道德建设是新时代公民道德建设的关键一环，党的二十大报告也充分强调了家庭家教家风建设的重要性。 《新时代公民道德建设实施纲要》作为公民道德建设的实施指导，为加强家庭道德建设、涵养优良家风提供了坚实的价值根基，体现为时代性和系统性两个方面。就其时代性而言，家庭道德建设具有继承性和生成性的特征，它根植于中国世代传承的优秀家风文化，并且在道德实践中生成了家庭美德。就其系统性而言，个人在家庭中通过道德教育具有了适应社会生活的能力，成长为好公民。因此，涵育家庭美德、弘扬优良家风，需要重视《新时代公民道德建设实施纲要》所提供的价值根基，坚持社会主义核心价值观引领，传承优秀家风文化，树立家风家教典范，以家庭美德和优良家风推动公民道德建设协同发展。
——载于《江苏行政学院学报》
2023年第5期
04
文章：
中华优秀传统家风文化创造性转化和创新性发展的路径探析
作者：
唐建兵（淮北师范大学）
原文摘录：
中华优秀传统家风文化作为中华优秀传统文化的凝结， 浓缩了中华民族传统美德和道德观念。在时代变迁中通过创造性转化和创新性发展，赋予中华优秀传统家风文化新内涵，能更好地融入家庭生活、服务社会实践。新时代要始终以习近平关于家庭家教家风建设的重要论述为根本指导，结合时代语境和现实需求，深入挖掘阐释中华优秀传统家风文化蕴含的思想精华和道德精髓，同时借助文化创意活动对优秀传统家风文化进行时尚化重构和生活化传承，并应用现代新兴科技为优秀传统家风文化塑形赋能，不断推陈出新；在百姓生活实践层面推动中华优秀传统家风文化的现代转型与创新发展，用生动鲜活、灵活多样的方式展现我国优秀传统家风文化的魅力，提高其现代表现力、吸引力和感染力，彰显其时代价值和现实意义。
——载于《江淮论坛》
2023年第3期
05
文章：
论红色家风的价值意蕴
作者：
张晓普（上海工程技术大学），马英娟（上海师范大学）
原文摘录：
党的十八大以来，习近平总书记就家风问题发表了系列高屋建瓴、视野宏阔、思想深邃的重要论述，特别强调了要继承和弘扬革命先辈的红色家风。中国共产党人历经百年构建的红色家风蕴含了党在各个历史阶段成功化解风险挑战、攻坚克难，创造了一个又一个历史奇迹的精神密码。梳理其发展脉络和主要内容、分析其内在逻辑和独特创造、总结其历史经验，对于提升家庭文明和社会文明程度、推动党风和政风建设、发扬红色传统和传承红色基因、升华开启新征程和奋进新时代的精气神具有重要的理论和实践双重意义。
——载于《学校党建与思想教育》
2021年第16期
06
文章：
新时代更需要传承优良家风
作者：
蔡红建（北京交通大学）
原文摘录：
优良家风传承着无数革命先辈、英雄儿女为实现民族独立前赴后继的精神力量。加强家风建设对净化党风政风和社会风气、培养好下一代和建设者和接班人、实现中国梦有着重要意义。赓续百年奋斗伟业，必须要建设好家风，用中华优秀传统文化立根、用社会主义核心价值观铸魂、用党纪党规来约束、发挥好学校和社区的协同作用，传承好优良家风。
——载于《人民论坛》
2021年第16期
07
文章：
“优良家风”入法: 当代价值及实践进路
作者：
覃晚萍，刘晓宁（广西民族大学）
原文摘录：
优良家风是一个家庭在长期的实践中所形成的，能够引导家庭成员在文明、健康、和谐、向上、从善的氛围中发展的精神风貌、行为习惯、文化传统、道德风尚的总称。《中华人民共和国民法典》婚姻家庭编明确规定，“家庭应当树立优良家风”，是对现代社会现实需求的回应，具有实现优秀传统文化的传承发展、彰显优良家风的法律保障、夯实家庭治理的德治力量等重要时代价值。树立优良家风的理念不仅要植根于社会民众心中，更要在法律制定、法律实施和法律遵守三个层面予以践行，以优良家风作为其方向指引、考量因素和重要教化手段。
——载于《理论导刊》
2021年第2期
08
文章：
用中华优秀传统家风家训涵养新时代青年价值观
作者：
韩文乾（首都师范大学）
原文摘录：
习近平号召新时代青年人要增强做中国人的志气、骨气、底气，青年人“提气”需要从树立正确的价值观开始，用中华优秀传统家风家训教导新时代青年人立德、立志、勤学，引领青年人扣好人生第一粒扣子，涵养青年人的理想观、爱国观、义利观、奋斗观、忠诚观等价值观，帮助新时代青年人长志气、提骨气、增底气。
——载于《河北大学学报（哲学社会科学版）》
2021年第6期
三、优良家风建设融入高校育人工作的逻辑理路
01
文章：
中华优良传统家风与新时代立德树人
作者：
吴默闻（武汉大学）
原文摘录：
中华民族自古以来就有重视家庭家教家风的传统，形成了内涵丰富的优良传统家风文化。中华优良传统家风是中华优秀传统文化的重要组成部分，在承载中国人的精神和中华文化的精髓方面发挥着不可替代的作用。中华优良传统家风与新时代学校立德树人根本任务在教育对象、价值引导、目标旨归等方面具有诸多契合性。把握这种契合性，有助于弘扬中华优良传统家风文化，落实新时代学校立德树人的根本任务。
——载于《思想理论教育导刊》
2020年第11期
02
文章：
基于优良家风传承的大学生社会主义核心价值观培育
作者：
师晓娟（西南交通大学，西藏大学）
原文摘录：
优良家风的当代传承与大学生社会主义核心价值观的培育具有契合性。通过挖掘“过去、现在、未来”世代相传的优良家风资源，构建家庭示范、学校教育、社会引领同向同行的良性互动机制，打造思想认知——情感认同——行为践行一体化链条，探索“互联网 +”线上键对键与线下面对面教育方式，推动优良家风的当代传承与大学生社会主义核心价值观的培育、践行的良性互动。
——载于《思想教育研究》
2019年第10期
03
文章：
以家风涵养时代新人的逻辑理路
作者：
栾淳钰（天津大学）
原文摘录：
培养担当民族复兴大任的时代新人是一项系统工程，既需要抓好学校教育的关键环节，也需要从家庭做起、从娃娃抓起，进而为时代新人的培养奠定基础。家风作为家庭文化，具有启蒙性教化、整合性协调、亲密性示范及优化性创造等机理与优势，能够涵养时代新人，且传统家训文化蕴含洁身自好、公忠体国、勤学治生、胸怀天下等理念和内容，可以成为涵养时代新人的优质资源。以新时代家风助力时代新人的培养，既需要完善社会各方支持、保证学校协力配合、借助媒体的宣传监督，又需要稳固家庭场域、协调家庭关系、重塑家训家规及优化育人方法等。
——载于《思想教育研究》
2019年第10期
04
文章：
家风教育何以融入高校思政教育
作者：
陈琪（北京交通大学），孙林叶（太原工业学院）
原文摘录：
优良家风是一个家庭的宝贵财富，也是社会的宝贵财富。它有助于家庭的健康发展、家庭成员的进步及其道德提升，有助于营造良好的社会风气。探索家风教育与高校思政教育有机结合，为高校思政教育工作提供可操作性的策略，培养大学生的健全人格和素质修养，提升育人效果。
——载于《中学政治教学参考》
2023年第3期
05
文章：
传统优良家风融入大学生思想政治教育探析
作者：
赵炜，佘远富
原文摘录：
优良家风是中华优秀传统文化的重要组成部分,有助于大学生塑造健全人格、养成正确的价值观和行为习惯。深入挖掘优良家风的内涵特征,切实分析大学生思想政治教育与优良家风的内在逻辑联系,深入剖析两者融合的现实困境,着力探究融合的现实途径,符合中国道德传统,符合客观教育规律,更契合大学生自身的发展要求，是实现“有厚度”的高等教育的重要环节。
——载于《中学政治教学参考》
2020年第7期
四、优良家风建设融入高校育人工作的现实路径
01
文章：
中华优秀家风文化培育时代新人的实践路径
作者：
方瑞（安徽师范大学，安庆师范大学）
原文摘录：
中华优秀家风文化承载着丰沛的德育资源，充分发挥其育人功能，可以增进时代新人文化自觉、自信、自强。新时代家庭教育应当以优秀的家风文化引领时代新人立志成才，积极开展家风育人实践，提升时代新人的文化品位，树立高度的文化自觉，坚定文化自信。大力传承弘扬中华优秀家风文化，借鉴其优秀教育内容和方法，将优秀家风文化融入日常生活实践，持续优化社会文化风气，有助于中华优秀家风文化在新时代的创新发展。
——载于《马克思主义理论学科研究》
2023年第5期
02
文章：
中华优良家风的实践机制及其优化进路
作者：
杨威，李治衡（海南师范大学）
原文摘录：
中华优良家风的实践机制是在中华民族的长期实践活动中逐渐生成发展的。这一形成过程并不是一个“认→行”的二维线性发展过程，而是从实践出发并对现实关切予以不断回应和改造的过程。它既关乎人们对中华优良家风的实践效度，也对中华优良家风的发展水平具有重要影响。为此，应以中华优良家风实践的现实发展状况为切入点，以问题为导向，分析中华优良家风实践机制的基本内涵，并从内生与外生两方面分析阐释其实践机制的生发逻辑，进而结合时代发展需求，从不断满足人们对中华优良家风实践的现实需求、进一步加强传承和弘扬中华优良家风的实践养成、正确把握中华优良家风实践机制的运行规律等方面提出其实践机制的优化进路，以期最大限度地发挥中华优良家风实践机制的价值功用，进一步推动家庭家教家风建设高质量发展。
——载于《长白学刊》
2023年第4期
03
文章：
红色家风与社会主义核心价值观培育：要义、理路与策略
作者：
于安龙（天津大学）
原文摘录：
红色家风是中国共产党人尤其是无产阶级革命先辈在中国革命、建设和改革实践中所形成的生活作风、理想信念、道德情操、精神风范等的集中体现，它包含着忠党爱国、矢志奉献的家国观，培塑理想、坚定信念的修身观，勤劳节俭、艰苦奋斗的生活观，清正廉洁、公私分明的义利观等方面。红色家风是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是社会主义核心价值观培育和弘扬的认同基础，是社会主义核心价值观培育的天然载体。新时代培育和弘扬社会主义核心价值观，要大力挖掘整理红色家风资源，营造有利于社会主义核心价值观培育的浓郁氛围，充分发挥红色家风的作用和价值。
——载于《社会主义核心价值观研究》
2021年第3期
04
文章：
中华家训文化的育人方式与创新路径
作者：
马建欣（甘肃农业大学）
原文摘录：
中华民族历经数千年传承积淀而成的家训文化，是以儒家教以成人与学以成人的德性人格塑造思想为核心，经过自觉而有效的民间大众生活化家训实践结晶而成的中国传统育人智慧。它的成功与高明，体现在普通民众在立德树人的理论和解决现实问题等方面的匠心独具，通过充分利用和挖掘家庭培育家人子弟德性人格的一切要素和可能，探索出一条中国特色的大众育民新人成功之路。坚定中华文化自信，直面当今小家庭时代家训、家教和家风建设中出现的新情况、新问题、新挑战，把古代民间大众成功培育德性人格的家训文化精神，接续推广到今天的家庭德育和思想政治工作当中，必将优化和丰富现代教育理论与方法。
——载于《甘肃社会科学》
2021年第6期
05
文章：
家风建设与高校思想政治教育的协同育人探究
作者：
李留义（上海健康医学院），王卫国（青岛科技大学）
原文摘录：
家风建设与高校思政教育的协同，对培育时代新人具有十分重要的意义。家风是建立在家庭教育基础上的道德规范和行为准则，具有重要的育人功能。高校思政教育作为实现教育现代化的前沿阵地，担负着培育时代新人的重要使命。聚合家庭和高校的育人力量，推进家风建设和高校思政教育的协同育人，成为新时代教育发展的内在需求。文章在探究二者协同育人的现实可能性基础上，明确家风建设和高校思政教育的内在联系，通过整合家校资源、构建家校联动机制、完善家校交流制度规范等措施，为培育时代新人提供新思路。
——载于《学校党建与思想教育》
2020年第8期
06
文章：
中华优秀传统文化融入高校思想政治教育研究
作者：
葛丛栩（绍兴文理学院）
原文摘录：
中华优秀传统文化传承与发展是国家进行文化建设的重要方向，在社会发展各个方面发挥了积极作用，高校思想政治教育既需要针对学生现实情况进行教育引导，同时也要从中华优秀传统文化中汲取养分。在推进文化自信道路建设的进程中，高校思想政治教育应承担起责任与担当，发扬与传播中华优秀传统文化，创新理论课程，加强对大学生中华优秀传统文化教育。
——载于《学校党建与思想教育》
2019年第8期
07
文章：
新时代高校学生开展红色家风教育的意义及途径
作者：
宋俭，钟道邦（武汉大学）
原文摘录：
新时代，面向高校学生开展红色家风教育，是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措，具有十分重要的战略意义，即有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，有利于增强党在意识形态领域的主导权，有利于践行和弘扬社会主义核心价值观，有利于为中国特色社会主义培养建设者和接班人，有利于增强高校思想政治教育的针对性与亲和力。应构建立体化的教育体系，实现“五推进”：推进红色家风教育走入思政课堂，推进红色家风教育渗透校园文化，推进红色家风教育进军网络阵地，推进红色家风教育融入社会实践，推进红色家风教育取得科研成果。
——载于《学校党建与思想教育》
2018年第2期
✦
-END-
文字：刘琴
排版：付雅宁
责任编辑：周梦雨
