典型经验
扎实推进新时代辅导员队伍建设
中国海洋大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，着力在组织领导、选聘配备、能力提升、培养发展等方面下功夫，努力打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的新时代辅导员队伍，为培养堪当民族复兴重任的时代新人提供坚实保障。
强化组织领导，凝聚育人合力
强化组织领导，凝聚育人合力。明确将建设一支信念坚定、业务精湛的辅导员队伍纳入学校一流大学建设方案，严格按照规定配齐配强辅导员队伍。学校党委常委会专题研究，将辅导员队伍建设纳入师资队伍建设和党政管理干部培养总体规划，统筹推动各部门、各方面、各环节资源要素协同联动。出台辅导员队伍建设实施细则和工作方案，完善辅导员配备与选聘、管理与考核、培训与培养、发展与保障等工作机制，落实落细相关举措，明晰加强队伍建设的时间表和任务图。完善辅导员队伍流动机制，从制度上明确专职辅导员工作服务年限，保证辅导员任期内带满一届学生，全程陪伴成长。制定专职辅导员绩效考核办法，健全完善辅导员考核评价机制，构建校院两级考评体系，对辅导员政治素质、工作水平、工作业绩、学生满意度等方面考核评估，结果与辅导员的职务聘任、评优、晋升等挂钩，强化激励导向作用。
优化队伍结构，增强育人活力
优化队伍结构，增强育人活力。严把辅导员选优录用关，秉持“公平、公开、竞争、择优”的原则，注重从政治素养、业务能力、学历经历等方面进行考察选拔。丰富选聘渠道，通过公开招聘、校内管理干部转岗等方式，按照1:200的师生比例配足专职辅导员，形成结构合理、优势互补、专兼结合、以专为主的辅导员队伍结构，推动实现专职辅导员队伍年龄梯次合理、专业匹配相适、性别比例平衡。组织辅导员深度参与“一站式”学生社区建设，新入职辅导员全部入住学生社区，专职辅导员夜间驻楼值班，与学生同吃同住同生活，深入开展思想政治教育，指导参与学生活动。从专任教师、管理干部、“五老”、在读研究生等人员中选聘兼职辅导员，形成多元互补的全员育人格局。
深化改革创新，激发育人动力
深化改革创新，激发育人动力。落实辅导员职务职级“双线”晋升要求，设立辅导员专业技术职务评聘委员会，单列计划、单设标准、单独评审，注重考察工作业绩和育人实效，畅通辅导员晋升渠道。发挥辅导员队伍作为学校思政课教师“蓄水池”的作用，鼓励辅导员参与“形势与政策”、大学生心理健康教育、职业生涯规划等课程教学任务，支持辅导员结合思想政治教育工作实践开展深入研究，申报相关研究课题。发挥辅导员工作室专业人才“孵化器”作用，鼓励跨单位联合申报，共同探索思政工作的有效举措和创新机制，打造优势互补、各具特色的工作团队。支持专职辅导员在职深造，鼓励其成长为思想政治教育工作的专门人才。健全从专职辅导员中选拔党政管理干部的机制，选派优秀辅导员赴基层乡村、党政机关、企业等挂职锻炼，拓宽工作视野，努力实现辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。
细化教育培训，提升育人能力。
细化教育培训，提升育人能力。完善辅导员系统化培训方案，实施“辅导员能力素养提升计划”，设立辅导员专项培训经费，坚持岗前培训、日常培训、专题培训和骨干培训相结合，定期举办辅导员沙龙、工作论坛、座谈会等，构建多层次、多形式、全覆盖的辅导员培训体系。注重分类培养，实施强基计划、骨干计划和头雁计划等，构建“潜力型—成长型—专家型”全周期培养链条，完善常态长效培训机制，确保每名专职辅导员每年参训不少于90个学时。坚持“请进来”与“走出去”相结合，邀请思政工作专家和“最美高校辅导员”等来校举办讲座，选派辅导员参加全国各级各类培训班、赴兄弟高校调研交流等，搭建交流互鉴平台，不断提高辅导员队伍专业水平和职业能力。编印辅导员工作手册，明确辅导员角色定位、岗位职责和工作规范，加强辅导员工作标准化、规范化建设。举办辅导员素质能力大赛，以赛代训、以赛促建、以赛提能。推进《辅导员之声》专栏建设、汇编优秀辅导员工作案例集等，涌现出“山东高校辅导员年度人物”、山东高校辅导员素质能力大赛一等奖获得者等一批先进典型，形成示范带动和创先争优的良好氛围。
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来源：高校思政网
排版：刘琴
责任编辑：周梦雨 石童碧
