1
下午，合肥高铁站候车大厅，我正坐在那儿思考着问题。左边突然传来“啪”的一声，我吓了一跳。这声音就像爆炸，就发生在离我两米的地方。我回头一看，原来是一位旅客的玻璃杯摔在地上发出的声音。
这个旅客回头看了一眼，又朝前走去，我以为他是去找保洁阿姨来打扫。
结果，十几秒后这个人消失在人群中，而保洁阿姨也未来。一个七八岁的小女孩走来，蹲下身来捡起了一个大的玻璃碎片，正要转身，被她的妈妈跑过来，一把拿过那玻璃碎片扔到地上，随即不断拍打小女孩的手臂，大声责备她，她吓得不敢作声。
这位妈妈的气势，把我也吓住了。
我当然理解这位妈妈这样“制止”，就是怕女儿受伤。
但女儿被理解了吗？
我来不及细想，先跑去找了保洁阿姨，请她来打扫。
这时候，我听到妈妈还在教育女孩：“这个玻璃碎片，怎么可以玩呢？以后不准了啊……”
一顿输出，而小女孩不敢吱声。
我对这位妈妈说：“小女孩真的很不错，她肯定不会去拿玻璃碎片玩的，一定是想捡起来扔掉，以免别人踩到了受伤。你的女儿很善良，很懂事啊。只要和丫头说，这个危险，正确的办法是请保洁阿姨来打扫。”
这时候，小女孩和妈妈说，她不是玩玻璃碎片，而是想捡起来扔掉。
期间，也有一位大哥来劝说妈妈。
妈妈听了我们的，和女儿连说对不起。
这妈妈，是真的疼爱女儿，也真的不太懂女儿。而对于女儿的举动，理解得也不够准确。
这件事，让我想到的是，作为家长，我们是不是常常会“自以为是”地理解孩子的言行？
这种“自以为是”，会伤害孩子。
我们应该好好理解孩子，并指导孩子在各种情境下的具体做法。
一个善良的人，有所行动，值得嘉许。
2
今天小女孩的遭遇，让我想起了我小时候的一些事情。
那些被父母“误解”的经历，难受又难忘。记得自己曾经就是一个孩子，记得自己曾经很听老师的话要学习雷锋。但是，一种出于善意的行为别看作是“做坏事”或“瞎玩”，试想，孩子会作何感想？！
孩子纯真，他们值得我们好好地去尊重和理解。陶行知说：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。”
作为家长，最容易轻视孩子。
而家长要教育好孩子，必须先学会重视、理解孩子。孩子是天生的诗人、哲学家、语言学家、艺术家……
“幼儿是天生的万物有灵论者，在幼儿眼中，万物都是伙伴，都可以与之交谈，包括小动物、昆虫、玩具、物件，甚至包括肚子里的咕咕声。”
你瞧，孩子是满怀仁爱的。我今天遇到的那个小女孩，就是仁爱的。她是爱的天使。
我们可以举出无数个例子，来说明孩子就是诗人……
在日常生活中，我们面对孩子“不对”的言行，不妨从这些角度去理解。
3
任何事情，都要具体情况具体分析。
我要讲，如果家长真看到孩子不好的言行，就应该想清楚究竟如何批评、制止等，然后再行动。
我为什么会话锋一转，讲到这个层面呢？
现在的家长普遍太宠溺孩子，特别是隔代宠溺。
孩子没有礼貌，对亲戚来家里，非但不热情接待，连“喊一声长辈”的习惯都没有了，而家长觉得事情太小，不喊就不喊，将来自然会喊了。真的吗？
孩子明明做了很不好的事情，家长却很容易听信孩子说的理由，而忘掉了不好的言行本身。理由能让不好的言行和结果消失吗？
孩子不懂感恩，家长觉得长大了就好了。真的吗？
孩子现在不学习做家务，家长认为，长大了自然就会做家务了。真的吗？
……
家长看到孩子不对的言行，当然得采取严格而坚定的行动。
