三年级小天才的广告奇幻之旅，你敢错过？

教育 2025-01-13 17:27 山东

三年级项目化学评 —— 个性化广告设计

广告，顾名思义，就是广而告之，向社会广大公众告知某件事物。现代社会，广告随处可见，充斥着我们生活的每个角落，深入到社会生活的每个角落，深入大社会各方面，成为我们生活中不可或缺的一部分。三年级的同学们以“广告”为主题，设计了出别出心裁的作品。让我们一起走进他们精彩而富有创意的广告世界吧！

一. 项目开启：初识广告的力量

项目伊始，我们为学生们安排了一场有趣、具有创意的广告语开启课。一系列广告语竞猜点燃了孩子们的热情。经典广告案例的展示，让孩子们开始理解广告语的魅力和商业世界对语言艺术的利用。同学们通过互动问答的形式，分析广告语的特点。这不仅让同学们初步认识到广告在日常生活中的作用，也揭开了主题统整活动的序幕。

该阶段，同学们利用“K-W-L”这一思维工具进行项目前测，同学们梳理了自己已经有的知识储备，通过这个项目想要了解到的内容以及通过开启课学到的内容。

紧接着，教师发布真实表现性任务，“济南文化和旅游局开启了广告投放计划，请你设计一条宣传济南特色的广告，吸引大家前来游览体验。”学生明确任务，并通过采访家人或朋友问题，“提到济南，你会想到什么？”完成心动任务单。由此，学生们就开启了广告之路的探索。

二. 深入：理论与实践的结合

紧接着是深入理解广告语用途的阶段。通过老师们的讲解，学生了解到了广告的社会作用、广告的经济作用、广告对于企业营销的作用以及广告的效果。学生们了解了广告语如何影响消费者决策，并通过各种元素如色彩、文字、情感等强化广告诉求。为了让理论学习更加生动，我们安排了实践环节---完成“探究济南特色任务单”。通过这一环节，学生可以初步思考自己的广告对象，阐述选择原因，以及该对象有哪些吸引人的方面。

进行广告语设计之前，教师带领学生创建广告设计共同体，便于学生们分组讨论，明确分工，为后续设计打好基础。

学生们明确了小组分工和自己的角色后，就开始了广告设计旅程，大家集思广益，积极参与。

三. 创造：灵感迸发，精彩纷呈

经过前两个阶段的学习，学生们逐渐具备创作广告语的能力。每个小组都以特定主题为基础，设计独特的广告语。从概念构思、草图设计到最终呈现，同学们都展现出极大的热情和创意。他们撰写的广告语言简意赅，也充满了童真和奇思妙想。该环节，学生进行分组设计，作品展示了学生们的创意，还见证了他们认真研究商业策略的成果。

初步设计完成后，各小组还分发了“广告征集意见调查单”，可以帮助同学们更全面地看到本组作品的优点与不足。

四、作品展览评价

为展示学生们的学习成果，我们举办了广告主题作品展，将学生的设计作品在校园中展出，学生可以在校园中自由欣赏设计作品。

现在我们一起来欣赏更多的个性化广告作品吧！

通过本次对广告主题的学习，学生对广告产生了新的想法，梳理了“我的大观念理解”。

本次的项目化学评活动是一个充满探索与创意的过程，三年级的学生们不仅学会了如何设计广告语，还感受到团队合作与沟通的重要性。这样的学习体验，为他们未来的学习旅途奠定了良好的基础。

撰稿：马晓意

图片：各班班主任

审核：李艳君

编辑：李春红

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