为保护学生学习兴趣、激发学习热情、培养创新精神，减轻学生课业负担和家长焦虑，促进学生德智体美劳全面发展，我校一年级无纸笔综合“乐考”以“家”为主题，将“设计未来的家”为测评任务的项目化学评开展。
在日常生活中，“家”这个字眼时常萦绕在我们的耳畔，但对于一年级的小朋友们来说，他们对“家”的诠释又是怎样的呢？有的同学认为：“家是可以睡觉、吃饭的地方，是我每天最放松的时刻”。有的同学则说：“家是我和爸爸妈妈一起玩玩具、讲故事的小天地，充满了无尽的乐趣和欢笑”。还有的同学深情地表示：“家是能让我感受到无尽温暖和关爱的地方，无论遇到什么困难，家永远是我最坚强的后盾”。
在老师们的引导下，小朋友们将内心对“家”的理解梳理成了一张张色彩斑斓的气泡图，每一个气泡都承载着他们对家的美好记忆和深刻感受。虽然每个小朋友的描述都不尽相同，但无一例外的是，他们都认为“家”是一个充满安全感和爱的地方，是他们成长道路上最坚实的依靠。
无论大人小孩，都对家怀有深深的眷念。家何以有如此魅力，吸引着每一个在外的人？你的家有何独特之处？孩子们在老师的引导下，纷纷介绍起自家的外部环境和内部构造，细致填写“家的观察记录表”，探寻家的独特韵味。
在“走近我家”子任务活动中，学生自觉地运用在语文和科学的学习方法和学科能力，促进学生学以致用。
家，不仅是砖石堆砌的屋舍，更是家人爱意的璀璨展现。父母的慈爱、夫妻的情深、手足的深厚友谊，点滴关怀汇聚成温暖的港湾。同学们通过梳理“家庭树”，深刻理解了家庭成员间深厚的情感纽带，为设计自己梦想中的家奠定了坚实的情感基础。
在温馨的家庭里，每位成员都承载着各自不可或缺的责任。身为家庭的一份子，你究竟应当肩负哪些职责呢？孩子们从安全、学习、作息、吃饭、礼貌礼仪这五个方面，展开了热烈的小组讨论，并轮流发表见解，共话成长中的责任与担当。
在“走进我家”子任务活动中，我们全面展开了语文、数学、道法、英语、音乐等多个学科的测评任务，深入考察了孩子们在阅读与鉴赏、数感与运算能力、应用意识等方面的核心素养，同时兼顾了审美感知与文化品格的培养。为孩子们的全面发展奠定了坚实基础。
如果用三种颜色来代表理想的家，你觉得是什么颜色？”“你认为什么是对家最重要的呢？”“你希望如何改造自己的家？”从这三个驱动问题出发，每个孩子在和家人们探讨的过程中，对设计未来的家这项任务，从开始只在意自己的想象逐渐意识到了解家人的需求是至关重要的。
经过周密的前期调研，我们步入草图设计阶段！在建筑设计领域，草图至关重要，它即时捕捉灵感，定格建筑师创意火花，奠定深化设计基础，更是布局构思的好帮手。小小建筑师纸上勾勒，建筑轮廓与内部空间跃然纸上，房间分布、功能区规划巧妙，直观展现建筑的规模与空间韵律之美。
孩子们完成草图设计后，迫不及待地投入到动手制作阶段。在老师和家长的悉心引导下，孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，将一个个奇思妙想融入模型中。无论是高科技的智能家居系统，还是环保节能的设计理念，都在他们的作品中得到了生动的展现。经过紧张而有序的制作过程，最终将心中“未来的家”变为现实模型。
在“设计展示未来的家”子任务活动中，我们创新性地融合了美术与数学的测评环节，全面考察孩子们的几何直观、空间想象能力，以及艺术表现和创意实践等核心素养，激发孩子们的创造力和想象力。
展评活动结束后，我们引导孩子们对整个项目化学评过程进行复盘反思，旨在引导孩子们深刻总结、汲取经验，为未来的成长之路奠定坚实基础。
本次活动通过一系列精心设计、跨学科融合的实践任务，为学生们提供了一次具身化的学习体验，促进学生个人能力与团队协作能力的同步提升，并深化对家庭的理解和认识。通过亲身参与和体验，孩子们更加深刻地理解了创新的重要性和乐趣，也更加期待在未来的学习和生活中，能够不断发挥自己的创造力，为实现梦想而努力。
文字：王丹
照片：一年级组全体教师
责编：李艳君
编辑：刘佳
