融合教育
活动伊始，玄武区特殊教育指导中心朱丽玲主任发表了热情洋溢的致辞，强调了特需儿童教育的重要性以及推进融合教育的必要性，并对各校在过去一年中取得的成绩表示肯定，鼓励大家继续努力探索更适合特需儿童的成长路径。
活动中，许小娟副书记代表学校融合教育团队进行了汇报，介绍了学校“运动协调性书写困难儿童学习支持项目”的进展情况。该项目致力于通过个性化的教学方法和支持体系，帮助具有运动协调障碍的学生克服书写难题，提升他们的学习体验和效果。许书记的报告充分展示了学校在融合教育领域的积极探索和实践成果。
除了分享我们的工作经验外，这次活动还为我们提供了一个宝贵的学习平台。其他学校的代表也纷纷上台，介绍他们独特的教育项目和支持策略。通过与其他学校的交流，我们学到了许多新的理念和方法，这将有助于我们进一步优化和完善现有的教育服务体系。
为了更直观地了解同仁小学的教育实践，参会人员还观摩了一节生动的课堂展示。这节课不仅体现了同仁小学教师们对特殊需求学生的深切关怀和专业素养，也展示了他们如何巧妙地将个性化教育融入日常教学之中。课堂上，教师运用多样化的教学与互动方式，激发学生的学习兴趣，确保每一位学生都能积极参与到学习过程中来。这种教学模式给所有观摩者留下了深刻的印象，为我们提供了宝贵的教学启示和实践经验。
活动接近尾声时，玄武区副局长林虹做了总结发言。她高度赞扬了此次研讨活动的意义和成效，指出各校之间的经验交流对于推动全区乃至更大范围内的特殊教育发展有着不可替代的作用。林局长希望各校能够以此为契机，不断深化融合教育改革，为每一个孩子创造更加公平、包容的教育环境。
展望未来，南京理工大学实验小学将继续致力于融合教育的发展，不仅为有特殊需要的学生提供更加个性化、有效的帮助，同时也会加强与其他学校的交流与合作，共同推动区域内特殊教育事业的进步。
所谓众人种树树成林，大家栽花花才香。我们将深度践行“两从两在”融合教育管理模式，不仅关注特需儿童，更要倡导开放、包容、接纳的理念，以更高维度的视野去面对每一个孩子，通过更科学有效的方法去指导今后的工作。
撰稿丨崔雨花
一审丨朱 盈
二审丨许小娟
三审丨李子贵
