我心目中的
好老师
成琪祺老师
TEACHER
从我一年级迈进南理工实小的校园起，认识了很多好老师，但我们班的成老师在我心中是最美的。成老师是班主任，也是到班里见到的第一位老师。她个子和妈妈差不多，看上去非常温柔和亲切。成老师总是笑眯眯地看着我们，让人感到非常的温暖。
成老师教我们语文。她上课的时候声音很甜，像讲故事一样，让我们听得津津有味。记得一年级开始，成老师给我们讲拼音和汉字，虽然平时很温柔但讲起课来非常认真，对我们的拼音和汉字书写、朗读要求非常严格，但我们很受益，现在我们的书写漂亮又美观。讲课文时老师不仅用生动的语言描述故事情节，还模仿故事中人物的声音和动作，让课文变得活灵活现，我们都听得入了迷。从此，我更加喜欢看书了，是成老师把我带进了书本的海洋里畅游。成老师还会鼓励我们课上积极思考和发言，每当我们回答问题后，她总是微笑着表扬和肯定，让我们充满了自信，大胆、踊跃地分享我们的答案和想法。
在学校里，成老师还很关心我们。有一次我在课堂上突然肚子疼，成老师立刻到我身边细心地问我情况，并给妈妈打了电话。下课后一直温柔地安慰我不怕，陪着我直到妈妈来接我。这件事让我感到老师就像妈妈一样，关心我们，爱护我们。
我喜欢成老师，因为她不仅教我们知识，还教会我们许多做人的道理。我希望将来我也能成为一个像成老师一样优秀的人。她是我心中最美的老师，我永远爱她！
二（6）班 刘云朗
周婉老师
TEACHER
我是理工实小二年级12班的一位家长，当无意中看到学校公众号上这项征集活动时，第一时间想到的就是孩子的班主任——周婉老师。
和周老师相识虽只有短短一年，但在我们全家人的心目中，我们都觉得很庆幸孩子能在人生求学的启蒙阶段碰到这样一位认真负责、懂得教育、能真正关注每一个学生需要的班主任。
我的孩子是一个内向敏感、自尊心非常强的小男孩，这样的孩子在遇到挑战时第一反应不会是迎难而上，而是退缩畏难，他会担心如果没有好的结果怎么办、别人会不会笑话我，在一年级的一些活动中他确实是这样表现的，比如一年级的班级讲故事比赛，虽然孩子内心很想被别人认可，很想获得“故事小达人”的荣誉，但是他说“我不想讲故事，讲故事还要上台表演还要放PPT，我怕我记不住！”作为家长，我们十分希望他能勇于站在大家面前去大胆地展现自己，结果并不重要，站在他人面前展现自己正是他最欠缺的，但无论怎么劝说，孩子都不太情愿。我们试着咨询了周老师，周老师和我们进行了很长时间的通话，剖析了孩子的心理并相信他能讲好故事，并且认为在大家面前讲故事的过程能帮助他提高自信心，这是最重要的。第二天，周老师就找孩子谈了很久，晚上放学后孩子很开心地说自己想要参加班级讲故事比赛，通过孩子自己的努力，最后也获得了不错的名次。通过这一次活动，孩子自信心提高了很多。
第二学期末，孩子在竞选三好生时结果差了一点点，孩子知道投票结果后立马哭了，我们反复安慰也无济于事，甚至我们认为原因是出在孩子身上，是不是他这学期学习态度、学习积极性没有上学期好造成的。咨询了周老师后，她首先肯定了孩子这学期的表现和上学期一样好，并不是我们认为的学习态度问题，她第一时间肯定了这个孩子，这让我们作为家长却没有在第一时间相信自己的孩子感到一丝羞愧，之后周老师和我们仔细分析了这次为什么投票结果差一点点，因为孩子比较内向不太主动表现自己或去帮助老师同学，可能一些同学和老师投票时就会投给其他小朋友。第二天，老师立马找了孩子谈心，并提出了3个具体措施引导孩子去改变自己，最重要的是能正确面对失利，包括每节课都能举手回答问题，课后能力所能及地帮助老师小朋友做事情等，放学后，孩子明显又恢复了之前的开心自信！
无论是讲故事比赛，还是竞选三好生，周老师总是能第一时间捕捉到学生的心理和家长的担忧，总是能给出针对性的具体措施引导孩子变成更好的自己。新学期，孩子依然牢记周老师给他提出的3个小建议，主动报名并竞选上了科学课代表，相信在周老师的引导下，二12班的每一个孩子都能找到属于自己的天空！
二（12）班 孙冠宁妈妈
李冠青老师
TEACHER
作为南京理工大学实验小学四（4）班学生家长，我特此致信，以表达对班主任李冠青老师深深的感激。在孩子的成长道路上，李老师不仅凭借其卓越的专业教育能力赢得了孩子们的喜爱与信赖，更以其无微不至的关怀和细致入微的关注，深深触动了我们每一位家长的心弦。
李老师对学生的关心远不止于学习习惯和学业成绩，她更将关注的目光投向了孩子们的全方位发展与身心健康。我家孩子平时胆小不够自信，当在学校与同伴间产生了一些在大人眼中或许微不足道的小矛盾，导致情绪低落时，李老师总能敏锐地捕捉到这一细微变化。她及时在班级中进行了恰当的教育引导，不仅帮助孩子化解了心中的阴霾，还借此机会为全班孩子树立了正确的人生观与价值观，引导他们学会宽容、理解与尊重。
这样的细节不胜枚举，我们时常能从孩子回家后与我们分享的学校生活点滴中，感受到李老师对孩子们进行的正面人生引导。她以春风化雨般的教育方式，滋润着孩子们的心田，让他们在成长的道路上更加坚韧不拔。这让我们家长深感欣慰与感动，深知正是李老师这些点点滴滴的关怀与付出，汇聚成了孩子们成长道路上最坚实的支撑与力量源泉。
在此，我要向李冠青老师致以最真挚的感谢！您的无私奉献与辛勤付出，为孩子们的成长奠定了坚实的基础。同时，也要感谢南京理工大学实验小学，为孩子们提供了如此优秀的教育资源和师资力量，让孩子能够在这样一个充满爱与关怀的环境中茁壮成长。
——此信来自12345表扬工单
朱翌伟老师
TEACHER
2024年2月18日，朱翌伟老师成为了我们班的新班主任，由于已经经历了多次班主任和主课老师的调换，家长们并没有对新一届老师团队的到来感到欣喜或者担忧，也没有对新一届老师团队抱有太大期望值。然而，在班主任朱老师的努力下，短短的3个月时间内，班级的整体面貌、孩子们的精气神、学习态度、学习成绩等均有了较大幅度提升，我们深刻感受到孩子们对知识的渴望，对阅读的痴迷，对老师的赞赏，对班级的热爱。朱老师的到来给我们班带来了希望，曾经那个经常被别人提起的“差班”，年级“倒数”的帽子相信用不了多长时间就可以摘掉了。
朱老师特别会调动孩子们的积极性，不仅在精神上针对不同孩子的特点加强鼓励，还多次自费购买文具、零食等物品奖励进步大的孩子，让孩子们觉得学习是件快乐的事。同时，朱老师也在调动家长们的积极性，给予我们信心，教会我们与孩子沟通的方法，让我们受益匪浅。
今年暑假，朱老师考虑到我们班整体基础知识薄弱，阅读能力不足等情况，她整个暑假带领孩子们每天坚持阅读、摘抄、小练笔、练拼音等。朱老师的孩子刚出生不久，还需要大人精心照顾，在这种情况下，朱老师仍坚持每天统计孩子们的完成情况。我经常看到朱老师在凌晨一两点钟还在给孩子们批改当天的阅读和摘抄，而且还给每个完成的同学针对性地鼓励，这让我们的孩子深刻感受到学习的乐趣和动力，一个暑假下来，孩子的阅读能力、语句组织能力、生字注音能力等均有较大程度提高，真心感谢朱老师的付出。
半年的时间，180多天，4300多个小时，朱老师用她的实际行动诠释了一位好老师的真谛，我为我们班拥有这样一位好老师而感到幸运和幸福。
五年级8班 刘皓森的爸爸
陈悦老师
TEACHER
孩子能够在小学阶段遇到您这样优秀的老师，是他们一生的幸运。您用知识的甘霖，浇灌着孩子们求知的心田；您用温暖的关怀，呵护着他们茁壮成长；您用智慧的光芒，照亮了他们前行的道路。
课堂上，您绘声绘色地讲解，让知识变得生动有趣，孩子们在您的引导下，积极思考，踊跃发言。您耐心地解答每一个问题，从不厌烦，让孩子们感受到了学习的乐趣和成就感。
生活中，您无微不至地关心着每一个孩子。几乎每节课间您都在教室里，或授业解惑或和同学们谈笑风生。当他们遇到困难时，您总是第一时间伸出援手，给予鼓励和支持；当他们取得进步时，您比谁都高兴，为他们骄傲和自豪。您就像孩子们的另一位家长，用爱和责任为他们营造了一个温馨的大家庭。
我的孩子从小体弱，低年级时常常生病请假，您总是对他嘘寒问暖关爱有加，时不时发信息询问身体恢复得怎么样啦？让我们备受感动！每当孩子取得进步，您总是给孩子写表扬信，短短几句鼓励让孩子开心无比，至今仍保留了六年来所有的表扬信。每学期期末您给每位三好学生自费准备小礼物，并合影留恋。那都是您对孩子的殷切希望啊！
师恩难忘，千言万语也难以表达我们对您的感激之情。您的辛勤付出，将永远铭记在我们心中。我们会一如既往地支持您的工作，共同为孩子们的成长努力。
祝愿您和理工实小所有的老师元旦快乐，身体健康，工作顺利，阖家幸福！
六（5）班黄雨晨家长
“我心目中的好老师”长期征稿，请将您心目中的好老师的故事及时与我们分享，来稿请投递邮箱:nlgsx@qq.com
一审丨周 昕
二审丨许小娟
三审丨李子贵
