“衣”探究竟
穿衣这件小事
“凡是儿童能做的，应当让他自己做”
——陈鹤琴
课程缘起
天气逐渐变冷，孩子们的衣服也越穿越厚。对于刚升入中班的孩子来说，午睡脱衣服和穿衣服变成了一个大难题。每天午睡后起床，是状况百出....瞧!
01
“衣”筹莫展
有孩子把上衣穿反了,有孩子把外套倒着穿，还有孩子的小脑袋裹在衣服里出不来，嘴里正发出求助的信号。
02
“衣”起调查
围绕孩子们遇到的问题，以午睡起床为契机，你在穿衣的过程中遇到了哪些问题？
穿衣大讨论
老师，我分不清衣服的正反，怎么区分衣服的正反面呀！
老师，在家都是妈妈给我穿衣服，因为我自己穿衣服总是穿不好，需要很长时间。
老师，我不会穿衣服，因为我分不清楚衣服的里面和外面。
衣服纽扣太难扣了，我不会扣衣服纽扣。
教师思考
通过讨论和调查，发现大部分小朋友不会自己穿衣服，在家会寻求家长的帮忙，家长包办比较多。家长普遍认为孩子自己不太会穿衣服且比较浪费时间，索性家长直接包办代替孩子穿衣服。同时小朋友自己不能区分衣服的正反、里外、不会拉拉链和扣纽扣等问题。所以对于穿衣服这件事情显得比较抗拒。基于此，我们先让宝贝自己探索与交流，想一想有没有比较好的穿衣服方法。经过孩子的一番讨论与交流，大家似乎都找到了适合自己的穿衣“小诀窍”。
把衣服整理平整
03
“衣”探究竟
针对幼儿“不知道穿外套的步骤”“不认识外套的结构”、“没有练习机会”等问题，我们开展了一系列的探究活动，在观察认识、游戏体验中积累了丰富的经验。
衣服由哪些部分组成？
衣服有拉链、帽子
怎么区分里外和前后
穿衣好办法
帽子顶顶法
衣服反盖法
椅子帮帮法
教师思考
当孩子们觉得穿衣服很难时，我们倾听幼儿的感受，鼓励幼儿分享发现衣服的秘密，在这个过程中他们了解到衣服的不同种类（套头类衣服、拉链开衫等）和区分衣服的正反、里外的方法，为接下来“学会穿衣”做好铺垫。
04
“衣”举拿下
兴趣是最好的老师，通俗易懂的儿歌更容易激发幼儿的穿衣兴趣。
穿衣儿歌：
小手抓住小衣服
背面贴着小肚子
小老鼠盖房子
左手拉住小袖子 左钻钻
右手拉住小袖子 右钻钻
咯吱咯吱上房子
06
“衣”起游戏
CEREMONY
CEREMONY
陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这与我们的自我劳动服务的观点是一样的。学习穿衣服不是活动的结束，而是让幼儿在积极探索的过程中，能对自己的劳动充满信心，获得成就感，学会自我服务。通过这次活动我们明白了劳动教育要渗透在幼儿一日活动的各个环节之中，同时也要深入挖掘生活的价值。
与衣服的故事还未结束，探索仍在继续......
编辑 | 中七班
图文 | 中七班
审核 | 张娜 高玉婷
