为进一步深化课堂教学改革，深入研究新课标理念下如何提升学生学科素养，提升教师教育教学水平，10月31日至12月3日，南阳市第一完全学校小学部开展了校级课堂教学“大比武”活动。本次活动涵盖语文、数学、英语、体育、音乐、美术、道法、科学、劳动、信息技术、书法学科组，共29位教师参加比赛。
在校领导的带领下，教导处认真策划，精心组织，制定详细的活动方案，各级部、各学科组协调，统筹配合，细化流程，规范操作，为“大比武”工作顺利开展搭建了最优的展示平台。
参与本次“大比武”的教师均是从组内“大练兵”活动中脱颖而出的优秀教师，他们凝聚团队智慧，尽展课堂风采，书写青春华章。
语文学科
“语”润心田“语”绘世界
张梦瑶老师执教的《盘古开天地》紧扣语文单元要素，将神话与科技巧妙结合起来创设大情景，带领孩子们体会神话故事的神奇之处，感受神话人物的形象。
禹晴老师执教的《四季》利用图片让学生们直观感受到四季的美丽，通过创设任务情景，孩子们个个化身“四季播报员”，领略四季之美，激发他们对四季的探索和好奇心。
李璐老师执教的《蟋蟀的住宅》创设“蟋蟀豪宅出售”大情景，抓住学生对住宅感兴趣的特点。教师“以学定教、顺学而导”重点研读蟋蟀住宅特点，在读、思、议结合中，引导学生掌握本课重难点。
杨佳音老师执教的《秋天的雨》，整堂课充满了秋天的气息，老师用丰富的语言和情感，将学生带入了课文的意境中。通过举例和对比等方式，让学生感受到了秋雨的美好。
刘璐老师执教《在牛肚子里旅行》以友谊剧场招募优秀小编剧的情境贯穿整节课，激励学生闯关获得最佳小编剧的称号，整节课扎实高效,有理又有趣。
赵书雅老师执教的《雪地里的小画家》牢牢抓住孩子们的年龄特征，运用多媒体辅助手段让学生观赏北方的雪景，激发学生参与学习的兴趣，使同学们感受到了雪地作画的快乐！
相怡君老师执教的《葡萄沟》一课，以做葡萄沟代言人的情境为切入点，设计三个学习任务鼓励学生主动探索和表达。环节紧凑，过渡自然，书声琅琅，有学有练，学习氛围浓厚，展示了老师扎实的基本功。
冀婉君老师执教的《少年中国说》，以诵读会的形式展开。课堂上巧妙设计了多个学习活动，老师带领学生与文本产生共鸣，入情入境，感染了在座的每一位老师。
杨兰兰老师执教的《盼》是一节习作单元的课文，课堂上，教师以学生为本，抓住“盼”这一中心词，紧扣教学任务展开，引导学生围绕中心找典型事例，抓事物特点，引导学生体验感悟。
赵聪慧老师执教的《朱德的扁担》创设了红色纪念馆这一生活情境，引导学生争当小小讲解员，以情境赋予讲述场面感，以角色赋予讲述身份感，使学生仿佛置若现场，在讲述中感受革命领袖的精神和情怀。
数学
“数”启思维“数”说精彩
黄静老师执教《认识平行四边形》，让学生先猜想平行四边形的特征，再通过“识”、“验”、“探”、“导”平行四边形这些活动来验证猜想，扩展了学生思路，培养学生自主探究精神。
魏雪莲老师的《平行与垂直》，通过“无始无终”这个谜语引入，调动学生的积极性。课堂习题设置巧妙，教师适时引导，整节课环环相扣，孩子收获满满！
余聪老师执教《简单的排列》，通过神州飞船发射成功这一主线， 设计一系列活动让孩子找到排列的有效方法，做到不重复、不遗漏，让学习变的生动有趣。在不知不觉中把思政教育也渗透课堂，增强了学生的学习热情，提升了学生的爱国情怀！
牛乐老师执教的一年级上册《加减混合》，课堂情景设置合理，教学设计新颖，以教师为主导，循循善诱，引导学生充分思考数学问题，课堂气氛热烈，下课铃响了，孩子们都意犹未尽。
唐灵乐老师执教的《10的再认识》，充分利用游戏的趣味性穿插在课堂的每一个环节，利用情境导入课题，送给学生小棒，让学生感受10，再通过画一画，拨一拨计数器等活动，使学生对10有了更深的感受和理解，活跃了课堂氛围，让学生在轻松愉快的活动中进行。
姜雅迪老师执教《搭配》由密码情境引入，引导学生探究出三种排列方法，并体会有序思考的重要性，学生在任务的驱动下进行探索，在做中学，在学中做，激发了学生的内驱力和创造力，整节课教学设计合理，尊重学生学习体验。
张萌萌老师执教的三年级上册《四边形的认识》，情境创设新颖，利用量一量、折一折、比一比等操作突破课堂重难点，任务设置层层递进，学生学习兴趣很高，既动手又动脑，高效地完成了学习任务。
刘春良老师执教的六年级上册《圆的周长》，通过滚动法和绕绳法渗透化曲为直的数学思想，学生动手测量圆形物品的周长和直径，探究出周长和直径的关系。练习题设置层层递进，既巩固了所学知识，又拓展了学生的思维。
胡小双老师执教的五年级上册《植树问题》，以生活实际导入，通过猜谜语吸引学生的兴趣，让学生学会运用所学知识解决生活问题，充分锻炼学生的归纳总结能力，整节课教学设计非常巧妙，学生学习效果良好。
由杨帆老师执教的《平行四边形的面积》这节课，从计算平行四边形和长方形玻璃大小引入，并复习长方形的面积计算方法，借助数方格的方式得到平行四边形的面积。接着通过剪拼，将平行四边形转化为长方形，把新知识转化为学过的旧知识，给学生留有充分探索面积计算方法的时间，引导学生发现两种图形之间的关系，从而推导出平行四边形的面积公式，既让学生感悟到了“转化”的数学思想方法，又培养了学生的推理意识。
孩子们在黑翔宇老师带领下一起“分月饼”，进行分数的初步认识第一课时《认识几分之一》的学习。通过分一分、折一折、涂一涂等趣味活动，帮助学生初步感受分数。在实践中直观理解分数的意义和表示方法，这种教学方式不仅让学生更好地掌握知识，也能激发他们对数学的兴趣。纵观整节课，黑翔宇老师通过创设情境，动手操作调动学生多种感官参与，使学生最大限度地投入到观察、思考、操作、探究等活动中，亲历“做数学”的过程。充分体现了新课标中倡导的“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式。
综合组
智慧交融——多元课堂
贾玉晨老师执教《小麻雀》，创设了良好的教学氛围，调动了学生的积极性。让学生用声势律动感受歌曲的节拍，建立了以学生为本的学生观。在讲解知识点时，做到了学科融合，用数字0帮助学生理解休止符的含义及唱法。各个环节符合低年级学生的需求，用游戏形式激发学生的兴趣，在创编环节做到了师生合作、生生合作，并对学生的表现给予及时反馈。
刘梦瑶老师讲授的美术课《蜻蜓飞飞》，本课通过"赏蜻蜓—色彩美"、"探蜻蜓—姿态美"、"画蜻蜓—花纹美"等活动环节让学生深入了解蜻蜓的有关知识，初步形成发现、感知、欣赏美的意识，培养综合探索与学习迁移的能力。以情景式教学为导入，以任务学习的形式贯穿整个教学过程，重视艺术与其他学科的联系，激发学生热爱大自然的美好情感。
张丹老师这节课就school life主题讲解fun time at school,通过场所介绍，活动开展，发出邀请和同学一起做某事，教学环节环环相扣，充分践行学习理解、应用实践、迁移创新的英语学习观，生动的课堂让孩子们兴趣盎然，积极发言，表达自己在学校的生活多么多姿多彩，进而让学生认识到我们的校园如此美丽，更加热爱我们的校园。
门玥莹老师以文明棋的形式，强化对班级共同规则的认识，帮助学生树立自觉遵守班级规则的意识，培养学生公共生活的规则意识，引导学生主动参与集体生活，学习协商解决集体事物。通过制作班级文明棋，懂得班级规则是大家制定的，需要大家共同遵守，增强规则意识。
邵磊老师以“跳绳”为主题，旨在通过这一简单而富有挑战性的运动，全面提升学生的身体素质和心理健康水平。邵磊老师精心设计了课程内容，确保了教学活动的丰富性和实效性。学生们不仅掌握了双脚跳绳的基本动作要领，还学会了与人合作，为终身体育锻炼打下了坚实的基础。同时，邵老师也深刻体会到了体育教学在培养学生综合素质方面的重要作用，并表示将继续探索更多有趣、有效的体育教学方法。
范杰老师讲授的劳技课《学泡茶》，通过教师演示、动手实操、小组合作交流等，学生认识茶的种类、了解茶文化、掌握泡茶的技能、知道如何能泡出一杯好茶。学生在观中分类、摸中感形、听中辨声、闻中嗅香、品中知味，在思、行、悟中感受中国传统茶文化的魅力。
刘艺老师讲的《书法的五种字体》，甲骨文，金文，石鼓文，古朴的文字在老师的讲述下熠熠生辉。在本节课中，篆书隶书草书行书楷书好像活了起来，字的演变，字体的发展，一幅幅美卷，一个个名家，和他们背后的故事，让孩子深入其中，更传扬了中国三千多年来的传统文化。
刘园兵老师的信息技术课《独步中原》，强调学生的参与和实践，通过结合数学与信息技术，引导学生从生活实际出发解决问题，培养学生的综合能力和创造性思维。这种教学方式有效的激发了学生的兴趣，提高学习效果。
王一凡老师讲授《营养要均衡》，通过让学生们直观感受平衡膳食宝塔，更好地理解平衡膳食宝塔的每一层，学习营养成分及类别，能够让学生自己搭配一个合理的膳食菜谱。不仅培养了学生们在生活中随处可见科学的思考力，更让学生们自己锻炼了搭配膳食的能力。
