聚焦核心素养
发展学生思维
西交康桥紫薇东进小学数学课堂教学研讨活动
金秋已过，步入十一月，硕果仍香，在这收获延续的时节里，我们开启了本学年的数学课堂教学研讨活动。此次活动意在聚焦核心素养，发展学生思维，助力教师专业成长，提高教师的教育教学水准，塑造高效的精品课堂。第一次教学评定课活动有6位老师参与其中。各位老师精心规划教学方案，持续调适教学方式，踊跃准备教具学具。一人授课，全组助力，群策群力，于浓厚的教研氛围里度过了既紧张又充实的一周。本次教学研讨活动很荣幸邀请了新城区教师进修学校张菊洪和冯革琳两位教研员担任评委。
李娜老师执教《生活中的比》一课，本节课是小学阶段最后一阶段对分数的深入了解。借助比的认识，发展学生对除法和分数的认识，沟通知识间的内在联系，加强对现实生活中数量关系的理解和认识，进一步完善认知结构，为以后进一步学习比例以及其他有关方面的知识打好基础。
田斯达老师执教的是《平行四边形的面积》。课上，田老师巧妙引导学生通过操作、观察、比较等方式，开启对平行四边形面积的探索之旅。学生们在老师的引领下，积极投入到探究平行四边形面积计算公式的猜想与验证过程中，深刻体会等积变形和转化的数学思想方法。在此过程中，学生们积累了丰富的数学活动经验，空间观念也得到了有效发展。同时，这堂课还注重知识与生活的联系，让学生运用平行四边形面积计算公式解决实际问题，切实体会到数学的应用价值。田老师成功培养了学生探究的兴趣以及参与数学活动的积极性和严谨的科学态度，为数学教学树立了优秀典范。
吴倩倩老师执教的《加法交换律和乘法交换律》是北师大四年级上册的内容，本节课主要是让学生通过猜想、验证、总结等活动掌握这两种运算律，并能够灵活运用。在这节课中，吴老师关注学生大单元教学的思想，以猜想是否存在加法交换律让学生展开验证，在活动中注重学生的小组合作意识，在学生表达时培养学生的推理意识和应用意识。鼓励学生展开更多的猜想并验证是否存在除法、乘法和减法交换律。最后让学生清楚学习这两种运算规律的必要性。
李木子老师执教《什么是周长》一课。李老师从学生已有的生活经验出发，联系生活实际，通过观察和实践帮助学生获得感性认知，并根据学生生活实际和教材内容，引导学生观察、思考、动手操作，课堂上自主探究、合作交流等多种方法有机配合。该部分也是本单元学习长方形、正方形周长的基础课，更是为后面学习圆的周长打下基础。
张君婷老师结合“小熊请客”的具体情境，借助学生已有的知识和经验编出4的乘法口诀，提高学生的运算能力以及解决问题的能力。通过多个数学游戏，鼓励学生积极探索规律，激发学生学习兴趣。整节课学习氛围浓厚，以学生为主体，教学环节层次分明，知识点之间环环相扣，重视学生核心素养的培养。
汪雪丽老师执教的《小鸡吃食》是义务教育教科书数学(北师大版）一年级上册第四单元10以内数加与减中的内容。本单元内容是学生学习加减法的开始，而10以内的加减法是小学生必须掌握的基础知识,是今后学习20以内进位加法和退位减法的重要基础，在计算教学中起着至关重要的作用。汪老师借助“小鸡吃食”这一情境，让学生通过自己动手拨一拨、算一算整理出有关10的加减法算式。这样既调动了多种感官的协调发展，又使学生学会了有条理地思考问题。过程中加入有趣的游戏环节，使学生更深切感受10的分解和组成。
听课结束后，张菊洪和冯革琳教两位教研员对我们的每一堂数学课都作出了精准的点评，同时也以课程创新的视野为我们规划了今后数学教学改革的新途径，尤其是针对教学策略中的数学思维培养、数学实践活动怎样高效开展等问题给出了专业详尽的指导，为我们指明了方向，消除了困惑。
此次数学课堂教学研讨活动，不仅为授课教师创造了展示风采、反思改进的机会，也让教师们在交流中拓展思维，完善自我。思和悟是教师在数学教学中发展的两大重要基石。路虽远，行则将至。我校教师必然凭借这两大基石，一步步增进素养，努力成为智慧型和卓越型的教育者！
