不负韶华研更进，听评互学教为先 ——西交康桥紫薇东进小学数学课堂教学研讨活动(二)

文摘 2024-11-18 19:19 陕西

不负韶华研更进

听评互学教为先

西交康桥紫薇东进小学数学课堂教学研讨活动(二)

校园教研

为贯彻落实新课程教学理念，进一步提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进老师之间的相互学习与交流，提升课堂教学质量，我校数学学科组开展了为期两天的公开课活动。本次研讨教学活动有幸邀请了新城区教师进修学校张菊洪和冯革琳两位教研员担任评委。

李虹老师执教六年级上册《百分数的应用（一）》一课。教学伊始，李老师通过一个视频从物理学角度解释“水结成冰体积会变大，冰化成水体积会减小”的本质，再出示情境图，引导学生提出问题。让学生通过画图，直观地表达出对问题中数量关系的理解。最后引导学生对比两道题的列式，总结出“一个数比另一个数多（或少）百分之几”的做题方法，凸显数学教学的本质。

张晨薇老师执教的是五年级《分数的再认识（一）》。张老师巧妙地设计了猜古埃及、古中国、印度、阿拉伯四个国家不同的分数符号，引出分数，进行了数学文化的渗透，带领学生用数学的眼光观察生活。通过游戏、设疑等多样性的互动教学方式，充分调动了学生们的积极性，激发学习兴趣。整节课的教学践行了新课标的理念，以学生为主体，让学生在动手实践中激活了思维，在自主探索中感悟了真知，也在深度学习中发展了数学素养。

马林老师执教的是四年级《确定位置》一课。依据笛卡尔看见蜘蛛而发明直角坐标系的传说，以一张白纸当作一面墙壁，以“描述墙壁上一只蜘蛛的位置”为情境，设计了挑战性的任务，逐层推进，让学生的思维，真正经历了从“一维”到“二维”的发展过程，在不知不觉中提升了学生对“数形结合”的感知力、观察能力、想象能力及创新思维。

水晶老师执教的是二年级上册第七单元《分一分与除法》中的第一课时《分物游戏》。除法是小学生比较难理解的数学概念，其意义是建立在“平均分”活动基础上的。要突破学习除法的难点，关键是理解“平均分”的具体意义。本节课水晶老师安排了三次从简单到复杂的分物活动，创设了“分物游戏”的具体情境，通过给小猴分桃子，给小兔分胡萝卜和给小狗分骨头三次操作活动，让学生经历把一些物体平均分的活动过程，体验“平均分”的意义。

屈利侠老师执教的一年级数学“挖红薯”，开课前通过“挖红薯”这个具体的生活情境，引导学生用数学的眼光发现数学信息，提出数学问题，感受数学与生活的紧密联系。本节课学生经历了从具象到抽象的一个过程，感受到等号的真正含义，丰富学生对等号及加减法意义的理解，结合学生对自己或他人问题解决过程给出的合理解释，培养学生的推理意识。

听课结束后，张菊洪和冯革琳两位教研员表扬了每位教师认真备课的态度，对老师们精彩的课堂做出了肯定，并对老师们课堂中存在的不足提出了改进意见。在课堂研讨结束后，两位教研员对各位老师关于如何在新课标下有效利用教材的内容，进行了培训。并针对教学策略中的数学思维培养、数学实践活动如何高效开展等问题给出了专业详尽的指导，为我们指明了方向，消除了困惑。

人因思而进，教因研而精。此次研讨课的开展，加强了学校课堂教学的交流，既为老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也搭建了研讨交流的互动平台，更为学校校本教研的形式提供了学习的范例，让我们携手并进，在交流中碰撞出更多的教育智慧，共同推动学校教育教学质量稳步提升。

文字编辑：马林

影音制作：数学组

图文编辑：宋雨佳

审核：董远奇

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