社会环境的复杂多变，带给这一代孩子许多不确定的挑战。那么，未来孩子应该成为什么样，才能有底气、有能力应对呢？
中国科学院院士、华南理工大学校长高松在央视节目《开讲啦》中说：“在竞争激烈的未来，孩子们需要需要思考力，更需要行动力去实现自己的目标。”
我想，如果人生是场马拉松，成绩固然重要，但培养孩子的底层能力，让孩子保持好奇，养成终身学习的习惯更为重要。
这样的时代背景和需求下，启诚巴蜀小学让我“一见钟情”。 “好奇、思辨、创造”的培养目标完美契合了我们的想法，更是教育的趋势。
分享者：二年级1班 李浠瑗妈妈
读懂儿童，成就独特。每一个孩子，都是不可复制的独特存在。浠瑗是一个性格开朗的孩子。但上小学前，我们一家还是会担心。孩子能否适应新环境和新老师？能否顺利度过一年级的学习生活？
记得去年11月的家长开放日，从早上的晨读到中午的午餐，我们全面地体验了一次孩子们的校园生活。
印象最深刻的是充满趣味的课堂和欢乐的大课间。一静一动，孩子们在音乐声中挥舞着龙拳，舒展着身体。浠瑗也和同学一起边笑边运动，精神可爱的样子，至今都留在我的脑海中。
在课堂中，老师们不再采用重复的教学和单一的任务，而是结合低段孩子的心理和学习特点。情境教学、活动游戏等多元的形式，让所有孩子都能表达不同的想法。
正是有了这样的课堂氛围，让浠瑗这类爱表达的孩子有了更广阔的展现自我的舞台，思维不受禁锢，更加善于挑战。
寓教于乐、融学于趣、化教于心。我看见孩子们沉浸在丰富有趣的启诚校园生活中，眼里有光，心中有爱，这不正是开学之初李永强校长所描绘的“儿童的模样”吗？
早在来启诚之前，我就听说了“一人一课表”。基础课夯实基础，培养习惯；拓展课丰富资源，激发兴趣；定制课深度发展，专业引领。八大多元智能的发展，打开孩子们的兴趣之门。除此之外，书香节、数学文化节、巴蜀idol英语SHOW、体育节等丰富多彩的活动，以热爱为引，以学习为乐，成就孩子多元智能发展，成绩与素养双丰收。
入学之前，我曾担心浠瑗丰富的爱好难以坚持。但令人惊喜的是，不但没有耽误，她还在体育和科技方面有了质的飞跃。
浠瑗的内驱力在老师们的鼓励中渐渐萌芽。学习不再是被动的，而变成我要学，我能学，我能学得更好。足球运动“写”进了文字，科普知识“画”进了绘画，英语儿歌“跳”进了舞蹈，数学创编出游戏，编程加入了小发明……我真正能感受到浠瑗在这多元多彩的校园里享受着，她也在不断努力和突破自我！
一年了，入学第一天的场景还历历在目。入学典礼从传承礼仪开始，正衣冠、拜师礼、感恩礼，仪式感十足，震憾全场。
回到温馨的教室，老师们给我们开了一场别开生面的见面会。每一帧每一幕都传递出专业、用心、热爱、温暖，“选对了”三个朴实的字就是我们当时的心声。
在老师们的循循善诱下，在充满爱的春雨班，浠瑗很快适应了一年级的生活。上课专注，发言积极，眼神中充满对知识的渴望。
在班主任朱玉老师的鼓励下，浠瑗承担了班级校会主持人的任务。浠瑗虽然在幼儿园阶段学习过朗诵，也参加过曹灿杯、中华少年说等比赛，但在上千名师生面前主持还是第一次。加上主持稿还要根据天气提前准备两份，浠瑗心里难免有一点畏难情绪。
朱老师敏锐地洞察了浠瑗的小心思，一方面鼓励浠瑗大胆上台，一方面耐心地跟浠瑗一段一段地分析讲解主持稿，指导她做了各种提示标记，并悉心陪伴浠瑗多次上台彩排锻炼台风。如此贴心地指导和鼓励，让浠瑗顺利地完成了主持任务，获得了全校同学和老师的掌声。
后来，浠瑗越来越自信、从容，在启明星大舞台、运动会开幕式进行精彩演出，成为闪闪发光的自己。
不久，浠瑗还在科学陈颜老师的指导下尝试进行小发明，并幸运地获得了2024年第十九届中国宋庆龄少年儿童发明奖人工智能(编程)银奖，给自己播下了敢于向未知挑战、不断突破自我的种子。
幸运的是，在启诚，我们遇见的每一个老师都是如此。他们用细节感染着孩子，也感动着家长。
启诚，是梦开始的地方。好学校构建好课程，好老师激发内驱力。一所像家一样的学校，用品质定义教育，用专业助力成长，带领孩子们拥抱属于他们的灿烂未来！
校园参观，课堂开放
咨询热线：023-67070788
撰 稿 ｜ 李浠瑗家长 美 编 ｜ 刘娇娇
素 材｜朱 玉 曾陈锐
审 核｜汪小红 胡 玥
