在市级精品课评选中，六节课入选“重庆市基础教育精品课”名单，四节课获推“（教育）部级精品课”评选，位居全市前列。
课改前沿立潮头，课堂研究有“秘方”。近日，启诚巴蜀小学2024-2025学年度上期“阳光互助杯”教学竞赛落下帷幕。这为期一月的赛事，是“启”课堂教学范式智慧转化的集中呈现。课堂精进的密码蕴藏其中。
△“阳光互助杯”教学竞赛精彩掠影
以赛促教，不断前行。本次“阳光互助杯”教学竞赛主题为“转化新课标，用好新教材，迭代‘启’课堂”。三十余位老师同台竞技，集团导师、学术委员专业引领，赛课小组团队共研，卷入人人，研以促长，践行新课标，精进“启”课堂。
研读新课标，学习方式在迭代；赛前齐探讨，理论指引巧落地。语、数、英三个学科的老师们聚焦学科研究选点，进行教学实践展示。
有限的课堂时间，怎么才能让学生既“不怕考”，又“强素养”？语文学科找到是抓手是“课后习题”。深入解析新教材的老师们发现，看似普通的课后习题其实是很有价值的教学问题和思维支架，也是学生掌握和迁移语文能力的载体。
课堂上，老师们以题为标、以题为径、以题为练，设计开发“课后习题研究工具单”，沿着“起、承、转、合”的“启”课堂教学范式，发展学生的语文核心素养，落实新课标理念。诚宝们课堂精彩的生成，就是研究落地的模样。
乘法、分数、倍.......不刷题，这些难懂的概念怎样和学生“一见倾心、一拍即合”？启诚数学老师们心中有“数”。借助“有效性作业的实施”的相关研究，提炼一个好问题，习得一个新概念，运用一个新方法。
借助作业单，学练结合，老师们精准定位学习重难点，把课堂变成生活化的学习情境。诚宝们提出疑惑，交流讨论，“咬文嚼字”般精准，“手舞足蹈”般快乐地学数学，沿着好奇、思辨、创造的路径成长。
一大段英文看得头都大了，有啥妙招让学生易学、乐学？启诚英语人围绕“基于语篇的学习策略培养” 展开研究，集思广益，推进“教学资源库建设”。“快乐听读，自信交流，多元思维，世界眼光”是启诚英语学科对新课标核心素养的校本化表达。
课堂链接生活，营造以学生为中心的全英文沉浸式学习氛围。老师们从What、Why、How等维度深度分析语篇，帮助学生编制完整的知识体系。双人对话，小组合作，角色扮演......丰富的课堂活动为学生提供知识运用的真实场景，学习自然发生，课堂高效有趣。
学术立校，以课为基，团队共进。每一堂展示课，背后都是一个团队的攀登。选课、备课、磨课、上课、听课、反思沉淀，每个环节都是磨课小组的共同成长，每个小组都有学科带头人的学术指导，每一次推进都联动了集团学术委员的专业引领，不断磨砺见“阳光”。
李政涛教授说：“‘启’课堂有情趣，有理趣，有智趣，达到了课堂教学的最高境界。”
郭华教授说：“起、承、转、合的‘启’课堂，就是深度学习的模样。”
从课程到课堂，从课题到课研，系统研究，实践落地，团队共进，群策群力，凝聚成不断发展的“启”课堂。
比赛结束，成长不停。赛课总结大会上，教师代表以沙龙的形式分别结合自己的学科从赛课的选点理解、团队共研、自身成长等方面进行了交流。
老师们深切体会到，“启”课堂通过问题导向的活动、指向素养的学练结合，让学生成为课堂的主人，促进学生核心素养的提升。这与课改高度契合的理念，让老师教得精准，学生学得更优。
评委老师们也就赛课情况进行了复盘，认为以学定教的“生本”课堂，堂堂都精彩，“启”课堂好课的标准已深入每个老师的心中。他们也提出期许，希望老师们继续沿着读懂教材、学生视角的路径，打造培养核心素养的常态课堂。
启诚巴蜀小学教学校长汪小红对本次阳光杯赛课进行了全面总结。她认为，从赛课初衷到选点突破，从教师成长到团队共研，“阳光互助杯”教学竞赛真正提升了学校的教育品质。她启迪老师们，要以这次“阳光杯”为起点，总结精进，开启下学期的“阳光杯”赛课的研究；2024年区课题《指向核心素养落地的“实践·输出”课堂教学范式研究》已成功立项，开启实践探究；新的研究小组已成立，开启文本共读、研究共进。以研为径，常态优质，成长自我，成就学生。
教育，是做的哲学。新课标的落地转化，需要教为引，研为径，思为桥，践为证。“阳光杯”赛课已圆满落幕，但孩子好奇的眼神、主动的探究、精彩的思维、积极的创造已内化于心，润泽成长。启诚教育人会继续沿着一个好问题，共赴一场长学习，与学生脉搏一起律动。
校园参观，课堂开放
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开放启诚︱启诚巴蜀小学成功举办2024年重庆市渝北区小学体育与健康“新教材培训”暨秋季教研活动
撰 稿｜王丽 朱雨晴 张艺馨 美 编｜陈 虹
素 材｜曾陈锐 冯 俊
审 核｜汪小红 庞春秋
