生活中学数学，数学中有生活。
在启诚，缤纷“数”课程，鼓励孩子们会用心感受、玩耍、创造，发现数学之美。本期“启诚吧·成长汇”邀请数学老师和一群热爱数学的孩子们，带你打探启诚数学之美。
推开每一节数学课教室的门，目睹轻松、活泼的课堂氛围，真切地感受到孩子们都沉浸在属于自己的数学王国中。
学校立足基础数学课堂，构建“起承转合”的启诚数学课堂范式，努力探索自主学习的课堂，培养有内驱力的启诚学子。起——独立自学，找准起点；承——组内共学，合作探究；转——深度交流，质疑深化；合——链接生活，拓展应用。
启诚数学课堂以核心问题为引领，开展深度的师生、生生对话，以推动学生的思维由模糊走向清晰，由肤浅走向深刻，由零散走向结构。有效深化学生的思维，落实数学学科核心素养的培养。学生在自主学习中，培养了好奇心、思辨力、创造力。
放学后的教室里，还充满着数学博弈的快乐。学校结合年段特点，开发了《启思汇》同步进阶课程及其他缤纷拓展课程。七巧板、数独、24点、数学魔术、九连环、华容道、魔方、数学思维等趣味数学课程，让孩子们自主选择，个性发展。
数学学习的真正意义不是提高孩子的卷面成绩，而是让他们领悟到学习的乐趣。聚焦数学核心素养，引导他们去探寻数学的奥秘。
启诚数学老师们创新作业形式，设计了素养型作业图谱，努力让孩子们轻松愉快的学习数学。说数学、玩数学、画数学等丰富的作业类型，分别侧重与乐学、善思、活用素养对接，每一类都有其重要的价值，只要坚持，定有成效。
比如说数学，具体可以说内容、说算理、说方法、说思路等，不仅能够训练表达能力，还能培养思维能力。说着说着方法明白了，思路清晰了，孩子还会越来越自信。
数学也能玩起来！听听他们怎么说？
四年级数学之星曾霃：数学是一个充满思考和挑战的学科，碰到困难，我会把它们想成一个又一个“宝藏“，而我就是那个“寻宝人”。我需要一直不停动脑筋，去面对各种各样有趣的挑战，最后寻到属于我的“宝藏”。虽然这个过程很辛苦，而我这个“寻宝人”也乐在其中。
二年级数学之星曾颢哲：我特别喜欢益智游戏，如：七巧板、魔方、华容道、数独、九连环等，学中玩，玩中学。学校举办的数学文化节，就有我最爱的这些游戏。我爱动脑筋思考问题，和同学一起探讨数学问题，一起解答，心里非常开心。
二年级数学之星柯熙玥：我发现数学是一个无比有趣的学科，它不但是一场头脑风暴，更是实际生活的好帮手。学习数学不但让我们变得更加聪明，还可以帮助我们解决很多实际生活问题。所以我爱学习数学，爱用数学思维来思考和解决问题。
二年级数学之星黎昱辰：面对难题，我从反复读题目开始，每个条件都圈画关键信息。再根据关键信息，进一步思考，想明白题目是怎么发展的。
二年级数学之星李沐梓：学习中遇到数学问题我会多思考，并且运用多种方法去解决，比如打草稿、画图等，还会加强复习。
五年级数学之星孙昌宏：因为对数学的喜爱和执着，我参加了各种数学相关的竞赛与活动，其中获得过新加坡亚太数学奥林匹克竞赛金奖、YMO青奥赛全国总决赛的银奖，省赛金奖等。在学校数学文化节活动中，多次获得特等奖、一等奖。
五年级数学之星陈琮曦：通过多维度的学习方式，我收获满满，曾获得SEAMO全国金奖（满分）、AMO全球银奖、AMO全球铜奖、世界青少年奥林匹克数学竞赛（中国区）银奖、YMO重庆赛区一等奖。
家长说，学习需有练
作为家长，我深知数学思维的重要性，它不仅能强化孩子的逻辑思辨，还能培养耐心与毅力。我们常常一起发现生活中的数学问题，让抽象概念变得具体生动。同时，鼓励他动手实践，通过画图、摆小棒等方式直观感受数学之美。这样既是对孩子逻辑思维的锻炼，也是对家长耐心与智慧的双重考验。与梓墨共赴这段数学思维之旅，既温馨又充满挑战。
孩子上学前靠掰手指、脚趾头算数。上学后每天陪他“说数学”，孩子发生了令人惊喜的变化。渐渐地，孩子有了清晰的数的概念，能将数字和物体的数量准确对应。善于去发现数字的规律，经常分享给我们。周末还主动要做数学题，嘟囔着要挑战“世界难题”。他在数学学习上的改变，宛如点点星光，照亮求知路。
怎么样？一个个鲜活数学故事有没有启发到你？同学们的学习策略、时间管理、对待困难的态度，有没有激励到你？快和你身边的同伴一起，在老师的带领下，畅游数学王国中。
乐学、善思、活用。用数学的眼睛观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界！
▲ 荣获国际大奖的数学启明星
校园参观，课堂开放
咨询热线：023-67070788
开放启诚︱启诚巴蜀小学成功举办2024年重庆市渝北区小学体育与健康“新教材培训”暨秋季教研活动
撰 稿｜张绍洪 美 编｜任竹瑶
素 材｜曾陈锐 冯 俊 甘 露
审 核｜汪小红 胡 玥
