我身边的家长都很焦虑，幼升小就想着小升初。作为刚刚经历完小升初的家长，我很理解大家。可是孩子的成长，绝不仅仅体现在“成绩”上。这是可心在启诚巴蜀小学就读后，我的真实体会。
提到可心，很多家长问我：“音乐剧、铁人三项、英语辩论赛......无论哪一项都好难。你是如何让可心课余时间学那么多的？”其实，在快速变化的社会中，如果只做一块储存知识的“人肉硬盘”，未来必将被AI所替代。
我更相信“激发内驱力，提升学习力”的成长路径，这也就是我们所说的目标感。面对学习，可心会心有向往，想象自己未来在哪儿读书，想象自己是音乐剧明星，想象自己像谷爱凌一样拿冠军……
就拿选学校来说，我没有给孩子定具体的目标，但我会时常跟她谈论好学校是何模样。她说：“好学校应该是多元化的，不以分数这个唯一标准来评价学生”。这也是当初我们选择启诚的原因。
在启诚，拓展课、定制课，各类课程很丰富，可以根据孩子的需要选择。可心平时在学校里就会参加各类活动，也有校内外各种赛事。这些平台给了她很多展示自我的机会，也进一步萌发了她探索更广阔世界的信心。
可心在三年级的时候看了一部音乐剧《汉密尔顿》，从此迷上了这种集合了声乐、舞蹈、戏剧为一体的舞台艺术。后来她加入了专业剧团，三年来内驱力爆棚。为了能有时间练习音乐剧，她必须让自己在校内的学习非常高效，这让她养成了自定学习计划的习惯。她是自己学习的第一责任人，这才是核心竞争力。
去年底，可心还在学校的支持下去美国打辩论赛。通过哈佛、耶鲁、麻省理工之旅，可心见识了世界上最好的大学，于是想象自己有一天也能在这里学习。回来后，学起来更有劲了。
很多家长可能会告诉孩子多刷题是为了上“七龙珠”，以后上985、211，这样才能找个好工作，有个好人生……这些话的确有道理，但我不会给可心这样说。
我会告诉她：“妈妈希望你能有你自己的人生。我不觉得好的人生有模板。能够找到自己热爱的事，并充满热情地去做，那就是有价值的人生。”
如果我们只盯着眼前，动作就容易变形，焦虑随之而来。我们需要“以终为始”地培养孩子，未来世界需要什么样的人才，就是我们现在培养孩子的导向。在拓宽视野的过程中，孩子有了内驱力，家长需要陪伴鼓励。
可心喜欢的音乐剧是“唱跳演”三种能力的结合，她的每一项在剧团里都不是最厉害的那个，但每部剧都能演主角。我常常当面夸奖可心是一个综合型选手。
第一次参加商演时，她告诉我：“妈妈你知道吗？排一部剧好难哦！不只是你们看到我们在台上的表演，背后的灯光师、音响师、各种调度工作每个环节都好复杂，我们今天有一幕排练了好多次，就为了调好一个光……”我很欣慰地肯定她在这个年纪就拥有了全局的眼光，这是课本知识不能教会的。
除了音乐剧，她喜欢的运动铁人三项也是综合项目。游泳、自行车、跑步，每一项她可能都不是最强的，但凭着毅力，她拿到了重庆市铁人三项的冠军。
还有她正在学习的辩论，需要很强的逻辑能力和输出能力，还要学会团队配合，这同样是对综合能力的培养。
作为家长，终身学习是给孩子最好的榜样。每年学校举办的“读懂儿童”教育沙龙，也是我们一起学习的机会。借此，我想分享一些对我的家庭教育影响深远的书籍。
第一本是《优秀的绵羊》，作者是耶鲁大学的教授。书中呈现了一个名校生们在对标准化优秀的追逐中迷失自己的故事。你问我想不想自己的孩子进名校？我想如果孩子在探索世界与追逐梦想的过程中，能被名校录取那自然很好，但如果不能，那在成长过程中已经具备了各项底层能力的她，也能适应这个变化着的世界。
第二本书是《基因彩票》，它从科学上论证了养孩子就是开盲盒。即使是同一对父母生的、在同一个家庭长大的孩子也有很大的差异。这提醒我们不要去比较孩子，因为焦虑往往来源于比较。
还有一本是《看见孩子》，它的底层逻辑非常简单，就是“看见孩子内心的好”，英文书名叫“Good Inside”。实操性也非常强，手把手教你从家长的视角转换为孩子的视角。
我开车的时候也会听一些音频课程，最近听的是大航海的历史。哥伦布、麦哲伦等航海冒险家一次次突破认知的疆界，令人感叹。我常跟孩子说，我们可以是平凡的人，但是不要平庸。每一个时代让我们的少年，除了眼前的题海，心中还存有星辰大海。
每个孩子的成长都是独一无二的旅程。希望我的分享能为大家带来一些新的视角和思考。同时，也想借此机会，感谢学校和老师对可心的关心和培养。选择启诚巴蜀是我做过的最明智的决定！最后，祝愿我们的孩子们都能健康快乐地成长，拥有美好的未来。
校园参观，课堂开放
咨询热线：023-67070788
文 稿 ｜ 马可心妈妈 整 理 ｜ 朱 霓
美 编 ｜ 杨琳苹 素 材｜ 王 欣 曾陈锐
审 核｜汪小红 喻晓琴 庞春秋
