最！最！
最好的朋友！
快乐的童年，
就是有小伙伴的相伴！
一起玩，
一起笑，
一起长大。
最美的童年，
最纯的友谊。
课程起源
周一早上，在班级听到了这样的对话：
“我是伊伊最好的朋友！”
“才不是呢，我才是伊伊最好的朋友！”
我的好朋友
1.什么是好朋友
好朋友就是可以在一起开心的做游戏。
好朋友就是有好玩的玩具可以一起分享。
好朋友之间会互相帮助。
在孩子们的心中，好朋友就是可以放肆欢笑、一起玩耍、共享美食的好伙伴，是在哭泣时递来一张纸巾的“大哥哥、大姐姐，”是拍着胸脯说“看，他是我最最最好的朋友！”
2.介绍好朋友
俊俊说：“我的好朋友是王艺兴，他是男生，我喜欢和他一起搭积木。”
东东说：“我有两位好朋友，分别是宋弈和孙梦晞，他们一位是小女生，一位是小男生。”
安瑜说：“我的好朋友是李欣冉，她是一位小女生，扎着一个小辫子。”
3.朋友知多少
通过调查孩子们了解了好朋友的年龄、性别、学号以及最喜欢的食物等等。对好朋友的认知有了更深入的了解。
4.名字的由来
为了让小朋友们更加了解对方，班级开展了“名字的由来”播报活动。
教师的思考：
远方的朋友
1.发现：言言的好朋友转园了。
我最好的朋友是辰辰和诺诺，可是已经很久没有见到他们了，因为他们转学了。我好想和他们一起玩！
你可以周末的时候去他们家做客啊。
可是辰辰和诺诺已经不在盐城生活了。
2.讨论：怎样和远方的朋友联系？
沫沫说：“可以打电话给远方的朋友。”
安瑜说：“可以和远方的朋友一起视频聊天。”
伊伊说：“可以写信给远方的朋友。”
3.行动：联系远方的朋友。
老师和彭奕辰、彭奕诺的奶奶取得了联系，孩子们通过视频的方式与两位小朋友进行聊天对话，他们之间有着说不完的话......
孩子们都希望和两位小朋友经常保持联系，他们将想要说的话画了下来。
孩子们一起设计好看的信封。
教师的思考：
幼儿园是孩子们在交友路上的起点，对于“朋友”的定义，是非常美好的。围绕我的朋友已转园这话题，孩子们通过讨论和分享，总结出与远方朋友的联系方式有打电话、写信、视频等，并通过表征的形式表达对远方朋友的想念与关心。知道好朋友的珍贵和友谊在生活中的重要性。
我交新朋友
1.班级加入的新朋友
我们从小七班升入中七班也迎来了两位可爱的新朋友。
我们班走了两位好朋友，又来了两位新朋友。
是的！他们就是张逸笙和张逸轼。
2.认识新朋友
开学初期两位新朋友都进行了自我介绍，孩子们对这两位新朋友有了初步的了解。
自我介绍
这两位新朋友长得很像，名字也很相似。
他们有时候穿的衣服也是一模一样的。
他们是双胞胎。
3.新朋友我来交
在幼儿园里如何才能交到更多的新朋友呢？
要有礼貌的和小朋友打招呼，然后说：“可以和你交个朋友吗？”
小朋友们能交到新朋友吗？我们一起去试试吧！于是小朋友们开始跨班寻找新朋友。
我今天交到了一个朋友，是一位小姐姐。
我也交到了一位朋友，他是中八班的。
那他们叫什么名字呢？我们如何能再次找到他们呢？
通过和孩子们的讨论，大家想到了一个好办法：可以制作一本“我的朋友簿”，交到好朋友时，可以记录下他们的班级和学号。
4.幼儿园里的其他新朋友。
在幼儿园里除了和小朋友做朋友，还可以和谁一起做朋友呢？
保安叔叔
实习老师
保健老师
5. 交友原则
和别人交朋友时，需要注意什么呢？孩子们提出疑问并展开了对话。
和别人交朋友时，要友好和别人相处。
当别人需要帮助时，要主动帮助别人。
和好朋友在一起时，不能打架和吵架。
友好相处
互相帮助
不吵架、打架
教师的思考：
朋友来做客
近段时间，孩子们跟好朋友之间的交往行为更加密切，经常听到他们相互约定周末要去对方家里做客。
怎么才能让好朋友知道我家住在哪里呢？
可以制作邀请函。
邀请函要画上小区名称和门牌号。
1.地址大调查
通过家园合作，孩子们在爸爸妈妈的协助下，将自己家的地址记录在了调查表上。
2.制作邀请卡
3.邀请朋友做客
“可以请你到我家做客吗？”孩子们把邀请卡送到了好朋友的手里，邀请好朋友来家里做客。
4.做客计划
好朋友去你家做客，你们会做什么呢？
和他一起看电影。
和她一起玩捉迷藏的游戏。
把我的蛋糕分享给她吃。
于是孩子们制定了一份做客计划表。
孩子们对邀请朋友来家里做客满怀期待，他们互相约定去对方家里做客，让我们共同期待吧！
教师的思考：
孩子们在邀请朋友来做客的活动，不仅体验了交往的乐趣，更在一次次合作与分享中学会了理解、尊重和友爱。
课程总结与反思：
在“最！最！最好的朋友”这一活动中，孩子们展现出了令人欣喜的成长，不仅能够清晰地描述自己的朋友，而且在社交技能方面也取得了显著的进步，知道选择在合适的时机与同伴交往，并能尝试沟通和协商解决小问题。体验与朋友之间交往、合作、分享的快乐。
编辑：中七班教师
一审校：王玉珍
二审校：陶 悦
三审校：杨 翌
