你好，小乌龟
国庆假期后，老师带来一只小乌龟，早晨在自然角照顾植物时，孩子们发现了这位新朋友。
哇！小乌龟！
真的是小乌龟。
这个乌龟好大呀。
我放假在家的时候也看到小乌龟。
孩子们七嘴八舌的讨论起来，基于大家对小乌龟的浓厚兴趣，我们一起开启乌龟探究之旅......
01.初见
小乌龟长这样儿
孩子们围绕小乌龟你一言我一语说着自己的发现。
乌龟的壳是黑颜色。
乌龟的壳硬硬的。
乌龟的脖子是软软的，能伸那么长。
它（的脖子）还能缩那么短。
我们还可以观察一下小乌龟身上的颜色哦。
小乌龟头上有两个红红的，像小兔子的眼睛。
乌龟头上有花纹。
它的花纹是什么样的呢？圆点点还是条纹？
是一条一条的。
《指南》中指出要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。在观察的过程中，孩子们对乌龟有了细致的了解，围绕着乌龟颜色、软硬、花纹等外观方面的不同特征全面了解小乌龟的长相。
小乌龟的名字
我们通过谈话方式海选小乌龟的名字，最后选出：“多多、小花、可乐、小黑”。孩子们通过投票方式决定小乌龟最终名字，“小花”票数最多，我们小乌龟名字就叫“小花”啦！
02.初探
小乌龟喜欢吃什么？
带上调查表，和爸爸妈妈一起来聊一聊关于小乌龟的话题：小乌龟饮食、居住喜好……最后把收集到的信息画下来！
通过调查表信息收集，孩子们初步了解小乌龟爱吃的食物和喜爱的生活环境。大家对于小乌龟的兴趣更加浓厚了，一起收集各种各样的物品为小乌龟搭建新家。
小乌龟的新家
我们收集的材料：
布置新家：
《指南》中指出应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体的活动中体会合作的重要性。孩子们在为小乌龟收集搭建新家材料的过程中，亲身体会到合作的意义，同时，在此过程中感受并初步建立起为他人服务的意识，体会到为他人付出的快乐。
03.初体验
小乌龟拼一拼
小乌龟画一画
身体坐直
一笔一笔慢慢涂
每个格子都涂满
小乌龟捏一捏
看！我的小乌龟做好啦！
小乌龟来秋游啦！
提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动，共同分享艺术活动的快乐。孩子们在拼一拼、画一画、捏一捏的过程中亲身体验动手的乐趣，同时对小乌龟的外形特征也有了更进一步的了解。
乌龟爬爬
在《学前儿童健康学习与发展经验》一书中提到，爬行是儿童最早的身体移动方式，直立后儿童虽然较少再用攀、钻爬等动作作为移动的方式，但是直到6岁仍喜爱攀登、钻爬。通过攀、钻、爬，儿童的空间概念、本体觉得到了锻炼，身体素质和心理素质得到了发展。
凉爽的秋天加上有趣的户外游戏，不仅让宝贝们体验了户外活动的乐趣，并且通过爬行过程中的膝盖离地、双腿蹬直的动作要点帮助宝贝们体验小乌龟在爬行过程中的动作特点。
乌龟排一排
乌龟分一分
乌龟点一点
儿童的发展是一个整体，要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。本次活动我们通过谈话、投票、信息调查、体育游戏、艺术创造和益智游戏等不同形式，从不同领域出发，始终围绕着孩子们的兴趣，结合小班幼儿的年龄特点和学习方式，在直接感知、亲身体验、实际操作中支持幼儿的学习、发展幼儿的能力，促进幼儿各方面协调发展。孩子们在和小乌龟亲密接触、互动的过程中，已经和小乌龟成了好朋友啦！
编辑：小五班教师
一审校：陈亚平
二审校：张艳
三审校：杨翌
