根据以往查处案例来看，教育腐败多发于基础建设、财务管理、招生就业、职称和人事、科研经费等方面，尤其是基础建设是教育腐败的“重灾区”。当然这些领域，普通教师很难接触到，权力多集中在学校和当地教育部门主要领导手上，其一旦心生贪欲，往往腐败情节恶劣、涉案资金数额巨大，成为教育反腐的主要对象。
故而普通教师不是教育反腐的重点。普通教师专注于教育日常，被很多非教学事务羁绊，被各种规章制度所限制，基本上没有机会和条件去参与腐败，往往是腐败问题的牺牲品。再加之当前层出不穷的师德师风建设活动，各种承诺书和心得体会书写，严肃的舆论氛围下，家长和学生是不是举报，普通教师也没有胆子去腐败。
然而教育反腐的重点不是普通教师，并不意味着教师群体不存在腐败现象，少数师德败坏，“顶风作案”，接受家长和学生的礼物礼金和宴请等，也是有可能的，一旦发现，必须严肃查处。但少数代表不了多数，只能说教师群体出现了一些师德败坏的人，而不是以此来否定整个教师群体，这是不公平的。
在我看来，多数教师师德高尚，严以律己，以自己的一举一动为学生做表率，自然是不屑参与腐败行为的，至于一些教育权力者面对诱惑而稍一放纵私心、私欲，就可能踏上违法乱纪的“不归路”，这就导致因腐败被查的多是一些教育局长和学校校长，而不是普通教师。
至于有人说，普通老师也有腐败，每年几十万很轻松，因为没有案例说明，所以无法标识真假，但可能性很小。
最后，需要强调一点，教育腐败虽然不是最大的腐败，但却是公众最痛恨的腐败，毕竟事关万千学生的前途和命运，实在需要慎之又慎。当然教育反腐绝不是一次性的事情，需要长期推进和深化的事情，需要各方努力才能揪出教育领域的“害群之马”，无论是领导还是普通教师，都需要严肃处理，还教育领域以清风正气，助力于教育的良性发展。
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