教育最大的悲哀：不是教师不读书，而是教师忙到没有时间读书
文摘
教育
2024-11-01 10:50
陕西
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当代教师的难处，有目共睹。
01、驳老师不读书论
今天，我们聊一个老生常谈的话题，教师读书问题。
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截图来源网络记得之前有一篇名为《教育最可怕的是：一群不读书的教师在拼命教书》的文章在网络上广为流传，引发不少网友的共鸣和赞同。其中文章写道：“在学校里最可怕的是一群不读书、缺乏智慧的教师，在辛勤甚至忘命地工作着，这样的教师会辛辛苦苦地把本来聪明的学生教得不会学习。”每每读到这里，感觉很是愤慨，觉得文章的观点太过于绝对，在没有实际调查的前提下对大多数老师予以否定，让不少老师感觉很冤枉。
相对学生时代而言，参加工作之后的我们，由于时间和环境的限制，再加上短视频等媒体的兴起，读书的时间变少了，这是大多数从业者都存在的问题，不止只有教师行业存在，不该单单将矛头指向教师群体。所以，我希望那些有影响力的专家们不要再去批评老师们不读书，进而一竿子打翻一船老师。多去关心一下老师们的时间都去哪儿了，老师们的身体健康如何，老师们到底工作的幸福不幸福，有没有自己的空闲时间？教师群体承担着教书育人的使命，需要读书来丰富自己的知识储备，引领学生畅游知识海洋。然而遗憾的是，教师群体确实存在很少读书的现象，既有教师本身的问题，缺乏对新知识的追求，也有当前教育困境的制约，杂事太多，没有时间和精力来读书。1、教师非教学工作过多，导致教师群体缺乏较多的时间和精力来读书。除了备课、上课、自习辅导、批改作业、找学生谈话外，教师还有写不完的各种应付材料、填不完的各种表册、迎不完的各种检查验收、应接不暇的各种各样培训、频频召开的各种会议、一波接一波的点赞投票、相关部门的临时安排、疫情防控志愿者工作、自建房隐患排查、核酸检测截图收集、各种APP下载注册……这一切都是工作重点，因为它们关系着学校和教师的督导考核评估，关乎学校的荣誉和绩效，以至于很多老师说：“上课、辅导、教学活动都不怕，就怕迎验搞检查。”
杂事太多，让教师群体很难留出时间和精力来从事阅读活动。中高考一考定终身的选拔人才的机制，使中小学教育的价值取向聚焦在考试上，导致当前学校应试教育盛行。 “应试”前提下的教学，只不过是把教材里规定的那些死的知识让学生死记硬背，考试的时候能够得个好分数。课堂教学关注的无非是重点、难点、知识点和易考点。教学方法主要还是加班加点、题海战术、反复演练。如此理念禁锢下，教师被紧紧束缚在备课桌前，按部就班地重复着每天的工作，读书的必要性不大，只需要把高考考点和教材融会贯通即可。可能教师很少读一些课外书籍，但是每位教师都会研读自己所执教的教材。要知道教材是各个领域专家学者精心编制和反复斟酌出的成果，体现了国家意志，应该是教师和学生最值得阅读的书籍，比市面其他书籍好得多。每次上课之前，教师都会对教材进行反复研究和解读，这本是就是读书的过程，这本是就是思考的过程，怎么能说教师没有读书了，教材不就是最好的书籍么。正如德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”然而，无论是摇动、推动还是召唤，都需要一定的时间和安静的环境，否则一切都是虚妄，一切都是空谈。没有时间做基础的教育，只有其形，未有其魂，终究只是表面功夫。要想真正引导学生成人成才，助力自己专业技能的提升，读书是教师必备的环节。因此，在喧嚣的教育现实面前，教师群体应该保持宁静而平和的心态，抛掉一些懒散，给自己留出一些读书的时间。也希望相关教育部门少一些折腾，多一些实干，少开一点会，少发一点本末倒置的文件，少搞一点表面的功夫，少一些莫名其妙的“进校园活动”，把原本属于教师的时间还给教师，让教师有时间也有精力去阅读书籍，让老师带着学生在知识的海洋里畅游。
即使这个呼声很快就被淹没在喧嚣的滚滚大潮中，但我依然想再呼吁一次。最后，推荐一个非常棒的深度历史类公众号，我也有经常看哦！喜欢今天的文章，别忘了在文末右下角点个“在看”，让我们一起陪伴孩子的成长，并转发给更多人看。晨阅浮一白，教育问题的思考者。深度分析教育热点话题，关注最新教育资讯，了解前沿史学动态，发布权威教学思考。因为懂得，所以真实；因为真实，所以坚持。
