世界总要交到年轻一代的手里的，教育也是。
01、当下年轻教师面临的现状
有网友发文称，我认识的几位教师，刚刚走入工作岗位时，激情飞扬，充满了干劲，为了上好课，可以备课到深夜一两点。即使当天没课，也会在办公室里候着，等待学生来请教。可是，三年以后，他们中的大多数，都变得非常佛系，不再关心考试成绩，也不再为学生的事情而烦恼，相反，他们开始抱怨了，开始失望了，开始在意自己的身体，似乎就等着退休了！
虽然言论基于自己的观察，有片面的嫌疑，但也折射了当前年轻教师的困境。
一些年轻教师带着当下最先进的教育知识和理论来到学校，准备摩拳擦掌时，却被学校已有的教学模式所束缚，老老实实按照步骤来，将自己以往所学的理论抛掉，失却了年轻教师最大的优势。一些年轻教师总是带着年级最难管的班级，美名其曰是锻炼，这倒也罢了。当自己呕心沥血，兢兢业业管好班级，提升班级成绩后，来年依旧是最难管的班级，只是因为自己好欺负，好说话，没关系。一些年轻教师成了某些领导“欺负”的对象，有棘手的事情时，第一个想到你，有好处时，第一个排除你。干得好是理所当然的，干得不好自然要接受批评，从来没有想过年轻教师才刚刚进入教育行业，能力和经验趋待提升。一些年轻教师总是安排被加班，什么活动你都被安排到，看似重视年轻老师，实则是免费劳动力。新闻宣传是年轻老师，舞台搭建是年轻老师，就连维持食堂秩序也是年轻老师，其他老师不愿干的活都会落在年轻老师的头上，从来不考虑年轻老师也需要休息。一些年轻老师总是被某些领导灌鸡汤，要有奉献精神，要干最多的活，拿最低的工资，只字不提当前房价和物价对年轻老师的压力。
一些年轻教师有比其他老师更多的“年轻任务”。为了让年轻老师快速成长，备课组、年级组、学校以及当地教研部门会按照各种各种的培训，一个接着一个，从来不考虑年轻老师时间和空间。就这样，一些年轻老师就像被千万条线牵着，被万人瞩目着，在一个日渐狭小的空间里艰难前进，以至于“年轻人”三个字，成为年轻老师最不想听到的字眼。
现实中真正选择“躺平”的老师，可以说是寥寥无几。很多年轻老师把“躺平”挂在嘴边实则是一种缓解压力的自我解嘲，是面临越来越内卷的现实的一种消极反抗。要知道，青年教师是一所学校未来的希望，学校管理者应当给以年轻教师适当的空间，让年轻老师感到工作的幸福，少一点严苛的、冷冰冰的量化考核制度，多一点有温度、有情感的人性化措施，少一点形式主义的活动、会议、评比，多一点切合实际的关心、问候和福利。当然，在大环境没有改变的前提下，年轻教师应该积极自我成长，而不是消极选择“躺平”。第一，改变自己的职业心态。之所以会出现懈怠的想法，很大程度上缘于自己没有看到教师工作的美好，只看到日复一日的重复和无聊。因此，年轻老师应该改变自己的职业心态，想想自己从教的初衷，想想学生纯真的笑脸，想想教育存在的诗意，或许会豁然开朗。
第二，坚守本职工作，适当拒绝非教学事务。教学能力是年轻老师拿稳饭碗的最为关键的因素，也是未来成就的关键，因此在学校固有教学模式之下，坚持运用最新的教育理论，着力提升自己的教学水平。同时，不要太好说话，适当拒绝一些非本职工作，否则以后没人愿意做的事，都会落在你的头上。第三，坚持读书，保持学习。教师工作重复性太强，杂事太多，很容易导致年轻教师放弃读书的习惯，被课本和试题所困，丧失了年轻老师该有的阅读力和思考力，看似成长很快，但终究会落后于时代的要求。第四，积极参赛，多拿荣誉。年轻老师最大的优势在于时间多，没有生活琐事所羁绊，正是干事业的好时候，不要怕麻烦，多参加一些教学比赛，多拿一些荣誉，为以后的职称晋升打好基础。世界总要交到年轻一代的手里的，教育也是。年轻老师有自己的优势，也有自己的劣势，总要有适当的空间来让他们成长，不需要太多的人来指手画脚，毕竟每个人的成长道路是不同的。
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