两起教师情绪崩溃事件,教育不可承受之重

文摘   2024-11-07 09:40   陕西  
心病还须心药医,解铃还须系铃人。
01、两起教师情绪崩溃事件,直指教育难言的困境
最近,两名老师在特定场合和情境下情绪崩溃和失言,在舆论场掀起了不小的波澜,当事人也都被推至“风口浪尖”,成为大众口诛笔伐的对象。
一则发生在10月14日,重庆西南大学附属中学班主任徐某某疑似情绪激动,在班级群怒骂“都给老子滚”的聊天记录在社交平台传播,引发众多网友的关注和热议。16日,西南大学附属中学校再次通报称,不存在网传班主任被学生家长殴打的情况。学生饭卡使用问题当日已解决,徐某某老师已请假休息。
另外一则是,广东湛江麻章镇中心小学一班主任老师,要求学生带假期安全责任通知书给家长签字,有学生问妈妈签行不行,该教师突然大吼说:“爸爸妈妈死了就不用签,爷爷奶奶死了就不用签,全家都死了还签什么东西?”此事一经报道,旋即引发热议,随后学校约谈涉事教师且表示,涉事老师因一时口快失言,一定程度地影响了教师形象,老师也承认了自己的错误,并决心改正,其已经不再担任班主任。
作为老师,无论是在班级群怒骂“都给老子滚”,还是对着学生怒吼“全家都死了就不用签”都与教师的形象极为不符合,毕竟教师承担着教书育人的使命,一举一动潜移默化着学生的健康成长,还会给还在塑造三观的学生们带来极大伤害,其后果远远超过我们的想象。
两件事经过舆论“放大镜”的审视后,“道歉”如期而至,涉事教师请假休息和调离班主任岗位。不过,将两件事定性为“情绪失控”和“口快失言”,恐怕经不起推敲。好像事情只是“说错话”那么简单,是个体的无意识表现,可真相和事实绝非如此简单,究竟是涉事教师个人素养不够,还是其处在承受压力临界点上的一种情绪崩溃与极端发泄,需要对事件本身予以深入了解和反思。
心病还须心药医,解铃还须系铃人。单纯对个体行为予以纠偏,实则不能完全杜绝此类事件的再度发生,否则学校将沦为情绪失控者发泄情绪的垃圾场,毁掉的将是无数孩子的未来。
02、基层教育负担重,教师群体的无声崩溃
倘若问及教师的职责是什么,99%的人都会回答说:“教书育人”。然而,进入教师行业以后,才发现教师的职责不单单是教书育人,还有很多非教学工作需要完成,工作压力大或是导致两位教师情绪失控的一个原因。
暑假时候,老师可以成为志愿者,顶着炎炎烈日参与巡河工作,以防止学生溺水事件发生;课余时间,老师可以戴着红袖章当文明劝导员,劝行人不要冲红灯也可以化身为社区工作者,参与扶贫工作,挨家挨户走访,帮人收拾屋子,处理垃圾……
之所以会出现这样的现象,无非是上级的指令加上平级部门的强势地位,教育局被围困其中,只能一次次妥协。大量非教学任务就此层层下发,开始进入校园,成为基层教师难以承受的重任,让教育变得不再纯粹。与此同时,无数处于教育末端的教师们一次次崩溃,苦苦挣扎,继续执着于23岁女教师的教育天问:什么时候老师才能只做教书育人的工作?不幸福的老师怎么能教出来积极乐观的孩子呢?
以至于有网友称,允许一部分老师先发疯,不是对他们的纵容,而是对他们的理解和关怀。而教师情绪失控事件无异于一记警钟,既提醒教师们应当谨言慎行;也提醒社会体谅教师群体的难处,多关注他们的心理健康状况,板子不能打在教师一人的身上。
然而遗憾的是,多数教师的教育天问注定是没有回应的,教师面临的困境不是一个呼吁、一次调查、几篇文章就能改变的,就连个别教师以生命为代价也不可能撼动的。然而明知说了也没有用,但依然要去说,不仅是为了证明自己无谓的坚持,更是希望自己孱弱的呼声有更多人听见,这也是我们写作的初衷,微小而又充满韧性。
教育,一个宏大和长远的话题,注定深系千家万户,关乎很多人的命运。然而由于各种因素,教师群体承受了太多的误解和压力,严重制约了教育的良性发展,需要予以解决。
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