体制内女教师，很难找到对象
文摘
教育
2024-11-05 15:33
陕西
“体制内”这三个字足以让单身青年在婚恋市场占据优势，然而县城女教师却为个人问题发愁，成为人们眼中所谓的“大龄剩女”，着实让人难以理解。去年，观察者网发布了一篇名为《县域女教师的婚配难题是如何形成的？》的文章，再度将县城女教师的婚恋困局揭示出来，引人关注。通过作者的调研可知，县域女教师难以寻找到合适的婚配对象，已经成为了一个较为显著且普遍的社会难题，想必身处县城体制内的朋友深有感觉。县城出身的女孩，通过高考的形式进入相应大学接受高等教育，毕业之后，有的进入企业工作，有的选择考研深造，但仍有相当大的一部分选择回到县城，成为老师或者公务员，成为体制内一员，这可能与自己的性格、家庭等因素有关。相对大城市而言，县城生活节奏慢，圈子很小，生活方式很简单，工作家庭两点一线，没有太多需要考虑的问题，往往会被生活的琐碎所包围和困扰，逃不过人情世故，也逃不过父母的催婚。然而窘迫的现实证明，县城女教师很难找到相匹配的对象，成为县城“剩女”的主体，多少有些让人不可思议。在传统观念中，女教师学历高、工作稳定、时间充裕、收入也算不错，具有养育子女的绝对优势，是婚恋市场的“香饽饽”。然而随着时间的推移，公众惊奇地发现，县城女教师成了县城“剩女”的主体。一则与当前县城单身男青年数量减少有关。与女性相比，大量优质年轻男性尤其是考了大学的男青年，纷纷前往报酬更高、发展前景更大的沿海发达地区工作，导致回到县城的男青年减少。与之同时，相对追求安稳的女性则选择回到县城，考编考公，进入体制内，谋得一份安稳的工作。一减一增，县城单身年轻女性在数量上远远超过县城单身年轻男青年，且这种差距越来越大，导致女性择偶范围减少，选择合适且匹配对象的难度增大。二则县城平台窄，就业机会少，工资相对微薄，使得县域工作的男性青年经济实力不足，倘若没有家里的帮助，很难适应当下彩礼、教育与城镇化生活压力，致使县城男性婚配条件上不如女性，县域婚姻市场出现了女性与男性发展不同步的局面。三则县城传统观念浓厚，不如大城市开放。在父母看来，男性的结婚对象最好比自己要小一点，倘若年纪太大，可能有什么问题；女性不能跟带孩子的二婚男性结婚，否则结婚后就难熬了……因此，在县城青年男性数量减少、婚配条件不足和传统观念束缚的前提下，县城女教师要么选择降低要求，选择“下嫁”，完成自己的人生大事；要么持观望态度，高质量单身，静待自己的“白马王子”。一来二去，高不成低不就，越来越的女教师没有找到对象，成为县域“剩女”的主体。有人说，婚姻是女性的第二次投胎。这个说法虽然有些夸张，但是却反映出婚姻对女性的重要性，因此县城女教师在对待自己的人生大事上，需要慎之又慎，切不可因为外界的压力，草草了之，给自己带来无尽的苦楚。
一来，要认识到当前婚恋困局的现实，不要排斥相亲等活动，多认识一些人，多交流一些圈子，或许能够找到自己的“白马王子”。但在这个过程中，可以适当降低自己的择偶标准，但不可以触及自己的底线，倘若遇人不淑，婚姻稳定性会受到极大挑战，一旦离婚带小孩，再婚难度非常大。
二来，在自己不愿意“下嫁”的前提下，努力提升自己，通过考研、考公等形式，走向更大的城市，换得更大的平台，实现个体和婚恋抉择的突破。三来，自己不愿意将就，也没有向上的打算，那么可以扩大自己的交际圈，不要局限于县城之内，必要时可以接受“异地恋”，等到合适的机会，采用一定的方法，实现夫妻长聚。总而言之，由于各种原因，县城女教师面临严重的婚恋困局，这是很严峻的形式。但面对人生大事，切不可操之过急，屡屡降低自己的要求，迫于外界的压力，而将自己早早嫁出去，倘若识人不明，会有较大的苦楚。只要自己幸福，不适合不将就，宁愿单身也不应委屈求全。喜欢今天的文章，别忘了在文末右下角点个“在看”，让我们一起陪伴孩子的成长，并转发给更多人看。晨阅浮一白，教育问题的思考者。深度分析教育热点话题，关注最新教育资讯，了解前沿史学动态，发布权威教学思考。因为懂得，所以真实；因为真实，所以坚持。
