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光存在的地方就充满希望。因此对于光，人们总是不吝赞美之词，但是在我们的生活中，只要有亮的光就一定更会有黑的影。影子是光的另一面，常常被忽视却又无处不在。但在孩子的眼中，影子却是一个充满神秘和趣味的存在。
对于年幼的孩子来说，影子可能就像是一个默默跟随自己的“小伙伴”。他们会兴奋地奔跑，看着影子也跟着一起跑；他们会好奇为什么这个“小伙伴”总是模仿自己的动作，却又不说话。
影子也可能是一个神奇的“变形金刚”。当灯光从不同角度照射时，影子的形状会发生奇妙的变化，一会儿变长变瘦，一会儿又变短变胖，这让孩子们感到无比惊讶和欢乐。孩子的想象世界里，影子还可能是一个通往另一个神秘世界的入口。他们或许会幻想自己能够走进影子里，去探索那些未知的奇妙事物。有时，影子又像是一个会捉迷藏的“小调皮”。躲在树后面、墙角边，让孩子们努力去寻找它。
总之，在孩子眼中，影子是充满魔力和惊喜的，是他们探索世界、发挥想象的有趣伙伴。它如同一位忠实的朋友，无论光明还是黑暗，始终陪伴在孩子们左右，用独特的方式诠释着世界的多彩与神秘。
1、踩影子
在进行户外活动的时候，孩子们在玩耍中发现了地上的影子，惊讶地盯着它，试图伸手去抓住那看似触手可及却又总是抓不住的黑影。他们歪着脑袋，疑惑为什么影子会随着自己的动作而变化，一会儿变长，一会儿变短，一会儿在前，一会儿在后。接着他们一个学一个，好奇的到处寻找影子、互相的踩影子，很快乐的交流着，让我不由得想起小时候，也是这样和自己的小伙伴互相嘻嘻哈哈地去踩对方的影子，那美好的记忆一直留在心底。
2、找影子
影子除了在太阳下，还会在哪里呢？，让我们开启“火眼金睛”。到处去找一找吧！
“河水上面有我的影子!”
“路灯下面有影子！”
“哥哥写作业的台灯下面有影子！”
“月亮底下有影子！”
“生日蜡烛底下有影子！”
“看电视的时候也会照出影子！”
3、配影子
意大利著名教育家蒙特梭利在教育论著中多次提到孩子学习的一种方式---配对，孩子在配对的过程中须透过视觉的观察和判断之后，从众多量找出相同性，以达到配对关系。这不仅能使孩子学会一一对应的关系，也强化了等于的概念和思考。班里的孩子们特别喜欢配对操作，老师们也经常会根据物体之间存在的某些内在或外在的关联逻辑，将孩子们感兴趣的事物设计成配对操作卡，这些简单的直观意义上的配对，会更好的为孩子们日后在语言，数学区的抽象配对奠定更坚实的基础。
4、画影子
“影子”的存在给我们的生活增添了许多乐趣。通过影子的认识，让幼儿能够学会捕捉和表现生活中美好的景象。来到户外，孩子们以自己的影子为模板，用各种方式在地上勾勒出独特的轮廓，有的用粉笔在地上画出小伙伴的轮廓，有的用绳子围出小伙伴的身体轮廓。还有的孩子让老师找来大白纸，将不同物体的影子画在纸上，然后大家发挥想象力，为影子添上五彩斑斓的装饰。一幅幅充满创意的影子在阳光下闪耀着孩子们的童真。
5、影子的秘密
看到孩子们对于影子如此好奇，老师们虽然很开心，但是也不能直接给出答案，而是根据孩子们的问题精心设计了一张调查问卷，让孩子们自己去通过多种方式寻找答案。然后又通过生动有趣的故事和图片，向孩子们介绍了影子的形成原理。孩子们睁着好奇的大眼睛，听得津津有味，纷纷举手提问，积极参与讨论。
6、造影子
影子是一种常见而又神秘的自然现象，小朋友通过之前的探究和老师的讲解，对于影子的形成有了初步的理解，孩子们迫不及待地想要“造”出自己想要的影子。于是老师给孩子们播放了一段“手影”小视频，孩子们看的目瞪口呆，兴奋不已，迫不及待地想要学习如何用双手变出各种有趣的动物影子，感受着这神奇的“魔法”。
这可是孩子们最喜欢的环节之一！在教室里，老师们拉上窗帘，打开手机上的手电，孩子们用小手变幻出各种可爱的动物形象，如小兔子、小狗、老鹰等等。大家一边比划，一边互相猜测，欢声笑语回荡在整个房间。
7、影子变色
在一些列的探究活动中，孩子们提到最多的问题之一是“影子都是黑色的吗？”“影子也有彩色的吗？”哈哈，关于这个问题，耳听为虚，眼见为实，老师用科学实验来让你们自己去找答案吧！
（1） 准备材料：需要准备的材料有相同大小的透明水杯3个、红黄蓝颜料、手机、水、白纸；
（2） 制作彩色水：在玻璃杯内分别加入不同颜色的彩色颜料和水，搅拌均匀，制成彩色水；
（3）进行实验：将水杯放在白色纸上，用手电筒照射彩色水杯，彩色水杯就会在白色纸面上出现半透明的彩色影子。
通过这个实验，孩子能够明白光可透过透明物体，由于水彩笔颜料具有半透明的特性，所以光就会穿过彩色瓶子，形成彩色的影子。
8、影子日晷
科学研究能让幼儿接触到新奇的事物和现象，激发他们对周围世界的好奇心，培养主动探索和求知的欲望。同时幼儿需要仔细观察现象、比较差异、思考原因，这有助于提高他们的观察能力和逻辑思维能力。因此老师们会共同支持，让孩子们通过亲身体验和实践操作，更深入地理解事物的本质和规律，丰富他们的知识储备，促进认知水平的提升。
在影子的探究活动中，孩子们发现了一个有趣的现象：不同的时间里，即便是同一个人，站在同一个地方，影子也不一样。为了解开这个疑惑，老师带领孩子们用影子制作日晷。这是个很有趣且富有创意和教育意义的活动 ！通过用影子制作日晷，让孩子们更直观地了解时间和太阳位置的变化关系。孩子们对此既惊奇又兴奋！来看看我们根据影子位置的变化做出的日晷吧！是不是很神奇？
9、影子剧场
在经过这么多的影子探究活动之后，孩子们对于影子有了一定的了解，于是老师带领大家一起分组合作，利用简单的道具和幕布，自导自演了一场精彩的影子剧。剧里都有可爱的故事角色，也有有趣的故事场景，而这些，都是孩子们自己分工，自己绘画，自己剪裁，自己表演而成的。孩子们在表演中不仅锻炼了表达能力，还培养了团队合作精神。
《纲要》中提出幼儿教育要引发孩子“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。是啊，影子常常陪伴在我们身边，日常生活中孩子一旦产生兴趣，他们就会对影子产生强烈的好奇心。而这就是教育的最佳时机。通过这次影子主题活动，孩子们不仅获得了无数的快乐，还了解了影子与光的密切关系，激发了幼儿对影子的好奇与兴趣，学习了科学的方法，养成了良好的科学态度，还提高了观察力、想象力和创造力。我们相信，这次活动将成为孩子们童年中一段美好的回忆。
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