在户外活动的温馨时光里，一阵大风如同顽皮的精灵呼啸而过，刹那间，只见片片树叶宛如翩翩起舞的彩蝶，从大树的怀抱中翩然飘落。瞬间吸引了孩子们那充满好奇的目光。
有的孩子像发现宝藏的探险家，俯身捡起树叶，与小伙伴们迅速围聚在一起，那场面就像一群小麻雀叽叽喳喳地热烈讨论着，小小的“树叶大部队”就这样迅速形成，每一个孩子的眼中都闪烁着兴奋的光芒。
花朵那稚嫩的声音如同春天的鸟鸣：“这里有好多树叶啊！”钦钦则高高举起手中的树叶，满脸骄傲地喊道：“我的这片树叶超大，能当扇子用啦，就像孙悟空的芭蕉扇一样厉害呢！”可乔眼睛亮晶晶地说：“看呀，我的叶子卷起来了，像个小卷儿，就像妈妈烫头发的卷卷。”可可张开双臂，欢呼着：“哇哦，树叶像下雨一样纷纷扬扬，好像在和我们做游戏呢！”优优一脸认真地说：“今天风真大，树叶都被吹下来了，它们一定是想和我们一起玩。”沐沐像捧着稀世珍宝般小心翼翼地说：“快瞧，我捡到一片超漂亮的树叶！”
孩子们对树叶展现出了浓厚的兴趣，那一双双小眼睛里仿佛藏着无数个小问号，小脑袋里装满了对大自然的好奇与疑惑。正如《纲要》所指出的：“幼儿园教育内容的选择既要贴近幼儿生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。”于是，我们与“树叶”的奇妙故事就此拉开了帷幕。
多感官探索树叶
01
看一看
孩子们像是走进了一个奇妙的树叶王国，他们惊奇地发现每片树叶都独一无二。“我最喜欢这片树叶啦，像小扇子一样，能扇出微风，就像妈妈在我身边轻轻抚摸我的脸。”那小小的树叶在他们眼中仿佛是大自然馈赠的珍贵礼物。
02
摸一摸
“绿色树叶边缘有点扎手，就像小刺猬的刺一样，黄色树叶摸起来却滑溜溜的，像妈妈刚擦过的玻璃。”孩子们用那稚嫩的小手感受着树叶不同的质地，仿佛在探索一个个神秘的宝藏。
03
闻一闻
“这片树叶有股小草的清香，就像我们在春天的草地上打滚时闻到的味道。”他们闭上眼睛，深深吸气，那清新的气息萦绕在鼻尖，仿佛将大自然的芬芳装进了心里。
04
听一听
“瞧，把树叶捏碎，会发出声音呢！就像小虫子在树叶里开音乐会。”孩子们兴奋地捏着树叶，聆听那细微却又充满趣味的声音，那是大自然独特的音乐。
05
玩一玩
“把树叶抛向空中，它就像小鸟一样飞起来咯！”五彩的树叶在空中飞舞，孩子们在树叶雨中欢笑，那画面如同梦幻的画卷。
树叶大调查
在探索树叶的神秘旅程中，孩子们像是勇敢的探险家，在了解了幼儿园中树叶的名称后，新的问题又如同雨后春笋般冒了出来：还有什么类型的树叶？树叶还有什么变化？它们都是什么形状、什么颜色的？有什么特别之处？带着这些像星星般闪耀的问题，我们开展了“‘叶’之秘密”调查活动，如同开启了一场神秘的冒险。
绘本阅读《叶子先生》
我们一同踏入了《叶子先生》这本神奇绘本的世界，如同走进了一个由树叶构成的奇妙王国，感受树叶的奇妙。书中以16种变色叶为素材，拼贴成各种有趣动物形象，如举着橡子的松鼠，那松鼠仿佛活了过来，在树林间跳跃；花斑牛就像在草原上悠闲地吃草；南瓜田像是一片金色的海洋。每一页都是精美画作，每片叶子都是独特角色，它们仿佛要从书页中跃出，向孩子们招手，让孩子们忍不住想触摸。孩子们回家后还与父母一起对叶子进行调查，通过“树叶调查表”，就像拿着神秘的地图，初步认识了竹叶、枫叶、银杏叶等，并了解其不同特点。
01
02
03
04
集体讨论：见过的叶子
为深入了解幼儿对“叶子”的已有认知，教师如同智慧的引路人，组织集体讨论，提问：“说一说你见过的叶子。”孩子们就像被打开了话匣子的小精灵，踊跃发言，回忆自己的经验。
“我见过红色叶子，特别漂亮，就像一团团燃烧的火焰。”
“荷叶很大，能遮雨，就像一把大伞。”
“公园地上有好多叶子，可以捡来玩游戏。”
“我见过鸡蛋颜色的叶子，能用来画画。”
“树上的叶子能变成扇子扇风。”
从孩子们的讲述中，教师发现他们对叶子的认知多源于视觉感知，集中在颜色、形状、大小等表面经验，这也为后续的探索之旅埋下了有趣的伏笔。
寻找树叶之旅
为深入了解幼儿对“叶子”的已有认知，教师如同智慧的引路人，组织集体讨论，提问：“说一说你见过的叶子。”孩子们就像被打开了话匣子的小精灵，踊跃发言，回忆自己的经验。
“我见过红色叶子，特别漂亮，就像一团团燃烧的火焰。”
“荷叶很大，能遮雨，就像一把大伞。”
“公园地上有好多叶子，可以捡来玩游戏。”
“我见过鸡蛋颜色的叶子，能用来画画。”
“树上的叶子能变成扇子扇风。”
从孩子们的讲述中，教师发现他们对叶子的认知多源于视觉感知，集中在颜色、形状、大小等表面经验，这也为后续的探索之旅埋下了有趣的伏笔。
感知树叶的独特
经过一番探寻，孩子们发现树叶各不相同。我们收集树叶，就像收集大自然的珍宝，让孩子们通过看、摸、闻，用自己的语言感受树叶之美，领略大自然的馈赠。
“我看到叶子上有线条，就像小虫子爬过的痕迹。”
“我的叶子有洞，像小窗户一样。”
“树叶上有黑点，像小芝麻洒在上面。”
“我也看到线条了，它们就像树叶的小秘密。”
叶子形状大讨论
大家搜集的叶子都是什么形状呢？孩子们像是一群热情的小科学家，热烈讨论并分类。“哇，原来有这么多不同形状的树叶，好漂亮！”在蒙氏教育的奇妙世界里，树叶宛如一把神奇的钥匙，开启了孩子们探索自然的大门。当树叶图形橱参与其中时，更是为这趟探索之旅增添了有力的翅膀。而树叶图形橱则像是一个神秘的宝藏盒，里面藏着各种树叶形状的卡片，引导孩子们去匹配、去发现，在这一过程中，他们对树叶的认知从模糊变得清晰，对大自然的热爱也在心底悄然生根发芽，如同春天的种子在温暖的阳光下茁壮成长。
叶子结构探秘
叶子由哪些部分组成？各部分叫什么？带着这些神秘的问题，孩子们像是勇敢的探险家，认识了叶子的结构。原来一片叶子藏着不少秘密，有叶脉，那叶脉就像叶子的骨架，支撑着整个叶片；有叶片，那是叶子展示自己美丽的舞台；有叶柄，它就像叶子的小尾巴，连接着叶子和树枝；还有叶基、叶尖，它们像是叶子的小秘密基地。孩子们可以通过树叶嵌板感受树叶真实的形状和轮廓，触摸那细腻的纹理，仿佛握住了大自然的脉搏，能感受到大自然那跳动的生命节奏。
实验：树叶小船
材料准备：盆子、水、树叶、洗洁精。在树叶一头挤上一点洗洁精，奇迹发生了，树叶像小船般动起来，就像被赋予了生命一般，在水面上轻盈地滑行。而未加洗洁精的树叶则安静地漂浮在水面，纹丝不动。这是因为液体表面有张力，就像一层透明的保护膜，遇洗洁精（表面活性剂）后张力被破坏，树叶尾部张力消失，但前方张力尚存，受其影响，叶子便向前行驶，这神奇的现象就像大自然为孩子们表演的一场精彩魔术。
树叶贴画与书签
为满足孩子们的兴趣，家长朋友和小朋友一起制作树叶粘贴画，就像一家人共同创作一幅温馨的家庭画卷。家长们引导孩子们自主思考、动手操作，孩子们发挥着天马行空的想象力，将树叶变成独特作品，每一片树叶都在他们手中焕发出新的生机。
《3 - 6岁儿童学习与发展指南》强调，幼儿科学学习核心在于激发探究欲望与培养探究能力。在这场与树叶相伴的奇妙旅程中，孩子们用童真的眼睛观察，用稚嫩的小手触摸，用好奇的心探索。每一片树叶都是大自然的使者，引领孩子们打开了一扇通往自然科学和艺术殿堂的大门。这次活动不仅是一次简单地玩耍，更是一次成长的蜕变，让孩子们在欢乐中积累知识、培养能力、激发兴趣，也在他们心中种下了热爱自然、探索未知的种子，相信这些种子会在未来的日子里，茁壮成长为参天大树。
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