用孩子的目光感受孩子的生活，与孩子一起探究世界，欢迎大家乘坐孩子们的游览车，一起来聆听瓶子王国 里的故事。
活
动
缘
起
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瓶子是我们日常生活中很常见的物品，幼儿园美工区里摆放着孩子们收集来的高、矮、大、小不一的空瓶子，孩子们看到总会好奇的问：“老师，这些瓶子是用来做什么的呀？这种瓶子我家也有哦！”这些不同形状、不同材质的瓶子引起了孩子们的兴趣，伴随着孩子们的讨论，孩子们开启了一场有趣的瓶子之旅..
瓶子知多少
瓶子在我们的生活中
无处不在，随处可见，
常见的瓶子有饮料瓶、香水瓶、
啤酒瓶、沐浴露瓶等等，
它们形态各异，大小不一，
在孩子们的眼中，
瓶子
又是怎样的呢？
瓶瓶罐罐大调查
高老师
在我们的身边有哪些瓶子呀？它们的作用是什么呢？
我家窗台有很多瓶子养着花，美丽的小花能在里面长大。
哪里还有浇花的瓶子呢？
瓶子的身体是长长的，瓶底是圆圆的。
瓶子可以拿来装水喝，像水杯一样
我家厨房有好多瓶子可以装酱油的，妈妈炒菜就用它。
对，我妈妈还有很多化妆品的瓶子
伴随着孩子们的讨论，瓶子王国的旅行就此展开，我们将一起进入瓶子的世界里，去探究、去观察、去发现、去想象、去创造。
寻找瓶子
通过讨论孩子们发现，
原来生活中有这么多不一样的瓶子，
大家都迫不及待的
想寻找自己身边躲藏的瓶宝宝们。
孩子们从幼儿园入手，
找到了很多自己喜欢的瓶子并收集起来。
从调查瓶子到收集瓶子，瓶子带给孩子的不仅是有趣好玩的体验，更帮助孩子积累了不同的知识经验，知道了瓶子有不同的材质、不同的用处、不同的形状......为孩子们的日常生活增添了趣味性。
探秘瓶子
经过前期的调查和分享，
小朋友们对瓶子有了大致的了解，
同时也产生了一个小小的疑问，
瓶子上面有孔的地方叫瓶口，
那其他地方叫什么呢？
原来瓶子的身体结构就像我们的身体一样：瓶盖像我们的帽子，瓶口像我们的嘴巴，瓶颈就像我们的脖子，瓶身就像我们的身体，瓶底就像我们的脚，真是太有趣了!
瓶子大分类
小朋友们在认识完瓶子宝宝的结构后关注到了地上乱糟糟的瓶子，错乱摆放着。于是萌发了把瓶子分类摆放的想法，讨论和交流着不同的分类方式。
这两个是一样大的瓶子
这全是绿色的瓶子
把塑料瓶放在一起
哇~小瓶子都找到自己的家了~
通过孩子们的分类，瓶子宝宝们变得整整齐齐。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“教师应引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类和概括。”孩子们对于瓶子的材质特点有了一定的认知，基本学会对瓶子简单的分类。
玩转瓶子
娜娜老师
小朋友们，瓶子除了可以用来装东西，还可以怎么玩呢？
瓶子可以变颜色
瓶子可以用来装好看的
瓶子可以发出声音
我见过瓶子上面还可以涂鸦
我要把瓶子变成蓝色的
随着孩子们的探讨，我们发现瓶子还有多种玩法，便思考如何让瓶子再次发挥它的价值。
瓶子保龄球
小小的保龄球，锻炼了孩子们的专注力，又增加了孩子的方向感,最重要我们玩得很开心
瓶子大争夺
听指令抢瓶子，快乐就是这么简单，一起玩耍，一起成长，幼儿园的一切都是那么的美好。
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瓶子变色啦
“瓶子可以变成什么颜色的呢？”带着问题，我们开展了一场小实验，带领孩子探索颜色的奥秘。
SPORTS
涂鸦瓶子
小朋友说，老师，我们想在瓶子上画画，我们选取了小朋友的提议，一起在瓶子上面涂涂画画，把它们变的漂漂亮亮的。
科学与我们的生活息息相关，在《瓶子的声音》中孩子知道瓶子里物体不同发出的声音也不同；在《瓶子变色啦！》游戏中孩子们发现滴入颜料的多少会影响瓶子颜色的深浅。科学实验不仅能够很好地培养幼儿的动手动脑能力，还能培养幼儿积极乐观的科学探索兴趣，增加幼儿创新与思考的好奇心。
瓶子王国的故事
充满无限的想象，
我们以孩子的兴趣点为主，
通过瓶子知多少、探秘瓶子、
玩转瓶子、瓶子魔法等活动，
和孩子一起探究、一起发现、
一起想象、一起表达。
在此过程中，孩子们的想象力充分发挥，
自主探索能力得到进一步发展，
同时体验到了成功带来的喜悦感。
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瓦房店市西城幼儿园（分园）
