听见儿童的一百种语言
-葛塘幼教集团语言教培组第一次活动-
为了帮助老师们更加直观地了解开展早期阅读活动的基本组织形式和相关的应用策略，语言组本次进行了活动课观摩研讨。
大班早阅《别再捉弄人了》
芳庭幼儿园童同老师执教了一节大班早期阅读《别再捉弄人了》，童老师在教学过程中，巧妙地运用观察、讨论等多种教学方法，深入理解绘本的内容。孩子们在活动中大胆想象、推测故事情节，并用自己的方式表达对绘本中人物行为的看法。
长城幼儿园钱丽丽老师带来了大班早期阅读《狐狐》，钱教师精心设计教学环节，通过信息技术的巧妙运用以及有效的追问，引导孩子们走进狐狐的奇妙世界。活动现场，孩子们在角色扮演、观察画面中，了解狐狐成长过程中发生的事，并大胆的讲述故事内容，从而领悟到故事中狐狐的勇敢、善良等品质。
执教老师说课
善学者明，善思者智。活动设计与策略支持的巧思来源于教师间思维的碰撞，在研讨中方见真章。教学观摩之后，各组老师们围绕“活动中涉及了哪些早期阅读的核心经验？”“教师采用了哪些策略促进幼儿的学习与发展？”等话题，彼此交流研讨，分享自己的困惑与见解。共研齐学，使教有所获，研有所得。
小组研讨
小组代表进行反馈
如何在早期阅读中关注儿童的经验提升呢？钱丽丽老师将自己实践心得与大家分享。她说，“心中有儿童，站在儿童的视角去感受绘本，才能让孩子与绘本角色共情，自然而然的感受到绘本传递的价值；同时，要不断提升教师的个人储备，才能在互动中从容面对幼儿的精彩表达，并给予他们积极的回应。”
活动最后，江北新区教研员金老师进行专业点评，金老师首先对集团的教研思路和活动形式给予高度评，认为老师们理论储备充足，参与度高。
同时，她也对大家提出更高期望，要在今后的教研活动中更加注重目标意识与问题意识；做好理念先行、行为跟进、反思提升、最终实现专业成长。
教学路漫漫，研途皆风景。
学习是最美的姿态，教研是最好的相遇。
葛塘街道幼教集团语言教培组
努力在共研之路上携手并进，
在研究中提升，在学习中积淀。
素材：集团语言组第一小组
撰稿：集团语言组第一小组
审核：葛塘街道公办幼教集团业务部
