中国上下五千年，历史书排行榜中销量与价值遥遥领先的《史记》里，记录了很多神奇的故事。比如说，秦朝末年，一支准备前往北京密云戍边的队伍里，炊事班的小兵做饭时从鱼肚子里剖出来一块绸布，上面赫然出现了三个字——陈胜王；夜里，古庙中传出诡异的狐狸叫声，细细一听，叫的竟然是“大楚兴，陈胜王”。![]()
还有更离奇的，商人的老祖先商契，是他妈妈吃了个燕子蛋后生下的。![]()
周人的祖先弃，是他母亲姜嫄忍不住孩子般的好奇心，踩了路上的一个大脚印后怀孕生下的。有读者说：小时候读了这个故事，久久不能释怀，在路上看到脚印都不敢踩，怕怀孕！如果这位读者读的是《史记来了！——司马迁带你读史记》，就绝不会留下这样的童年阴影。![]()
因为在这套书里，作者司马迁在线为读者辟谣：那些听上去就不科学的故事，都是人们为着某种特定目的，人为编造出来的！至于为什么这么编，咱们后面再揭秘。先来看看司马迁如何带你读《史记》。说起司马迁，你脑海中是不是马上浮现出一幅画面：一位忍辱负重的汉朝老学者，在牢房里就着昏暗的油灯，在竹简上奋笔疾书。《史记来了！》中，司马迁成功转型为一位阳光快乐、侃侃而谈的段子手，用贴近当代生活的语言为你讲《史记》。![]()
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全书语言幽默诙谐，轻松流畅，笑点密集，陌生而遥远的古代故事，用熟悉的当代语言讲给你听。《史记》原作中作为主体的人物传记部分，分为本纪、世家、列传三大部分，分别对应帝王、诸侯勋贵、文臣武将以及其他人物的传记，这是司马迁的首创。但对于咱们当代读者来说，人物是什么身份并没有那么重要，读历史，有一条清晰的时间线更加重要。本书打通《史记》的三大体例结构，帝王将相、侠客艺人全都在一条时间线上排序，这样读历史，脉络更清晰，不会造成时间线上的混乱。比如，齐桓公和管仲、楚庄王和孙叔敖这两对著名的明君贤臣组合，因为身份不同，原本分属《齐太公世家》《管晏列传》《楚世家》《循吏列传》，中间隔了几十卷，在本书中则同属春秋册，前后相继。![]()
读历史不能光读故事，更要有对故事的思考。不然就会像前面提到的读者，一个没头没尾、缺少分析和思考的故事，可能给孩子留下的历史知识不多，心理阴影面积倒不小。先来揭个秘，为什么商人和周人的祖先都是妈妈靠一己之力独自生下的？爸爸们都去哪儿了？我们看司马迁怎么说。再说说陈胜吴广起义前发生的一系列超自然神秘事件，你要问司马迁信吗？他肯定会像鲁豫一样摇摇头：“我不信。”不过，陈胜吴广的这些“暗箱操作”并没有降低司马迁对他们的评价。在《史记》中，他们被分在有钱有地有爵位传承的“世家”中。为什么这么安排，司马迁是这样说的。一边读故事，一边思考历史，这才是《史记》的正确打开方式。学会在具体的时空条件下考察历史，学会依靠可信史料了解和认识历史、有理有据地表达自己对历史的看法。这是历史新课标中的培养目标。![]()
跟着有观点、有态度的司马迁读《史记》，在故事中轻松培养历史思维和思辨能力。全书共81篇，讲述了80多个重要历史人物的故事，包含多篇中小学语文课文。比如小学的《将相和》《田忌赛马》，中学的《周亚夫军细柳》《陈涉世家》《鸿门宴》等等。语文课本中，《史记》篇目的学习同样强调历史思维能力的培养。比如《陈涉世家》课后的最后一道思考题。读完本书，相信每个读者都能轻松回答这个问题。《史记》在中国历史上有着崇高的地位，不仅在于它非凡的史学价值，也在于它极高的文学价值。书中的“史记文学小课堂”从叙事艺术、人物刻画、场景描写、语言风格四个方面分析《史记》的文学性，引导小读者欣赏《史记》的文学之美，跟司马迁学习写作技巧。“史记原典”精选原作名句并加以赏析，读懂《史记》精华，积累名言好句。“史记小百科”包含民间传说、天文地理、民俗节庆、文化常识等各种和《史记》相关的有趣知识，拓展孩子们的大语文视野。鲍叔牙和公子小白合演一场戏，骗过管仲，抢先回齐国夺取君位。![]()
王翦出战前找秦王要田要地要房子，其实是为了打消秦王对自己的猜忌。读历史，不只是读故事，更要从故事中学会思考，探寻历史发展规律，对历史事件和人物形成自己的见解。![]()
像大历史学家一样阅读和思考，就选这套《史记来了！——司马迁带你读史记》！独乐乐不如众乐乐，赶快把内容分享给伙伴们，让孩子一同成长吧~~~
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