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此文刊发于《美文》2024年07下半月刊
名家·名作·名师
联读·联动·联想
栏目主旨：
《美文·青春写作》2022年新设计新突破，重磅推出新栏目“名家·名作·名师 联读·联动·联想”，大家名作，名师赏析，名家主持，师生参与，共同研讨。本栏目特别邀请入选国家统编教材的名家进行高端对话，特别邀请教育部基础教育语文教学指导专委会委员、全国中语会副理事长贾玲老师主持。连线采访名家，赏析名篇，师生共读共赏。本栏目旨在为中学生的语文学习搭建沟通、研讨、交流的平台，品味文字、激发情感、启迪思维、探寻文化，积极有效开展阅读，并将阅读引向深入。
名家赏名作
经典不厌百回读 无尽滋味品读中
王满利
西安市铁一中学
《红楼梦》是高中新课程整本书阅读绕不过去的经典。
然而，在一份调查中，《红楼梦》被列为当代青年“最读不下去的书”的“榜首”！长期以来，当代中学生普遍认为阅读就是读课文，就是教材上有“导读”、考试要考的某部名著。尤其在应试教育的背景下，不能真正养成读书的习惯，尤其是整本书阅读的习惯，进而造成进入大学后需要阅读大量文献或者深入研究某一方面问题时尴尬不已，无法开启终身学习、研究之路。
因此，当代中学生整本阅读《红楼梦》，有以下几个好处：
1.《红楼梦》的课程价值
①扩大阅读空间，养成终身读书的习惯。
读书是一个人终身发展与完善的重要途径。没有整本书阅读，没有从一本本书阅读过程中阅读经验和方法的积累，是无法养成终身阅读习惯的。
②发展思维品质，掌握阅读方法。
就小说整体阅读而言，《红楼梦》的主题没有局限在个人爱情悲剧上，而是围绕错综复杂的矛盾斗争，描绘了一幅极其广阔的社会生活画卷。《红楼梦》批判了某些社会制度、婚姻制度，讴歌男女平等，在中国思想史、文学史上为女性的解放提供了文本基础与智力资源。
就《红楼梦》阅读的现实意义和作用而言，《红楼梦》揭示的贾府弊端，对我们有深刻的启示作用；《红楼梦》揭示的社会痼疾，有针砭时弊的醒世作用；《红楼梦》体现出的人生智慧，值得我们深入思考和探究；《红楼梦》展示出的优秀的传统文化，可供我们传承和创新。
③学会审美鉴赏，学会创作创造。
细品《红楼梦》，就能从中领悟出“人心不同，有如其面”；就能领悟出“年光似鸟翩翩过，世事如棋局局新”；就会厌弃“千人一面，千部一腔”的“套板”式写作，进而提高审美品位，追求艺术的高格调。
④传承理解优秀的文化传统，做中华文化的合格继承者。
《红楼梦》是中国封建社会的全息图像，它为我们再现了古代中国社会生活的广阔画面。仅就其所涉及的传统文化，就有诗词歌赋、历史名人典故、神话、医学、心理学、人文地理、礼仪典制、园林艺术、饮食烹调……几乎无所不包。
阅读它，可以增强华人自豪感，文化认同感，可以涵养人文情怀，可以拓展历史文化视野，增进思维的灵通性。
2.《红楼梦》的文学价值
《红楼梦》是值得一辈子读，也能读一辈子的书。
近代著名学者王国维曾称《红楼梦》为“宇宙之大著述”。周汝昌先生说：“了解中华文化最方便的是读《红楼梦》，读懂红楼就懂了中华文化。”红学家俞平伯说它“比之屈赋、太史公书、杜甫诗等也毫无愧色”。何其芳的红学研究专著《论〈红楼梦〉》开宗明义就是：“伟大的不朽的作品《红楼梦》是我国小说艺术成就的最高峰。”文学理论家刘再复这样谈《红楼梦》的想象力：“屈原之诗与荷马史诗的相同点是想象力，但屈原的重心是抒情，是心灵的直接吟唱；荷马的重心是叙事，是历史场面的书写。而《红楼梦》则兼备屈原与荷马，其抒情、叙事、想象力都几乎到达人类才华的极限。”
一代伟人毛泽东对《红楼梦》的评价极高。他说：“《红楼梦》我至少读了五遍。我是把它当历史读的。”作为政治家的毛泽东，是把《红楼梦》当作阶级斗争史、四大家族兴衰史来阅读的，可谓目光独到。
当代著名作家白先勇也说：“《红楼梦》是我看了一辈子的书。”
《红楼梦》形象塑造上的艺术成就，是以诗化的语言，网状的结构塑造了一大批圆形的人物，并且突出了人物的形象美、性格美和品格美。
3.《红楼梦》的现当代意义
《红楼梦》以感性的方式演绎和诠释了高深玄妙的中国文化，使中国传统文化的精义经由个人生命体验焕发生机。小说体现出了对传统的继承和对现实的认识。
《红楼梦》不是就事论事地描写社会生活的表面冲突，而是求新求变地深入到人的思想心理层面，对中国人的生存状态做深层次的思考与剖析，从而不断给读者以情感的激发，智慧的启迪。不仅具备了历久弥新的经典性，也丰富了新文化的话语系统。
如今，《红楼梦》已持续不断地融入了当代中国文化的建设中，成为当代中国人精神世界的一个组成部分。
《红楼梦》中贾宝玉对美好纯洁人性的向往和追求，对女性的推崇和爱护，对中国传统家庭文化的描写和反思等，启发我们具体认识到什么是封建什么是新文化新道德，以至民主与科学的重要意义。
《红楼梦》的“囫囵不解”（脂砚斋语），为后世的阐释提供了广阔的空间。
《红楼梦》对人生作了高度的概括性的提炼，其中象征化、寓言化的描写，也为后世的阐释提供了不断印证的可能。
《红楼梦》所创造出的林黛玉和薛宝钗两个艺术形象，深刻地展示了当时中国人的精神困境，即把握现实功利和追求理想境界的矛盾，这是它最值得珍视的思想价值之一。
4.《红楼梦》的世界意义
如今读《红楼梦》和明清时代的人阅读不同，我们可以从世界文学的视角去观察《红楼梦》。我们可以由此领悟不同时代文化对人生的理解，把握它们各自的特点。
我们会赫然发现：曹雪芹没有堕入到生命虚无的感叹中，而是在美人与黄土中表现出对生命的珍视。
教师简介：王满利
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