《美文·青春写作》| [学生读名作]何处高楼雁一声/屈彦如(指导教师:郭蓉)

文摘   2024-07-29 13:35   陕西  

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此文刊发于《美文》2024年07月下半月刊


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学生读名作5


何处高楼雁一声



屈彦如
西安市第六中学 高三(2)班

指导教师:郭蓉



“韶华不为少年留,恨悠悠”,红楼钗儿十二数,数不尽光阴憾事。而那木石一梦,以十二女子悲苦,拼凑起虚华之朱楼,又一朝楼塌了,雁惊梦,恨落那公子韶华。看到百年之树,不过唢呐两度,瞧眼生辰葬处,谶语荒唐。

雁啼一声,啼在可卿之葬。

且看“一日,有小管家俞禄来回贾珍道:‘前者所用棚杠孝布并请杠人青衣,共使银一千两,除给银五百外,仍欠五百两。昨日两处买卖人俱来催讨,奴才特来讨爷的示下。’”二十两白银,足五口之家一年之需,连带为搏面子的“龙禁卫”捐官所费,再加棺椁“什么价不价,赏他们几两工钱就是了”。虽得佳木,却未占开销几何,竟难算一二……通篇下来,足见数千真金白银,转眼挥霍。彼时贾府虽非正盛,亦有所资,千两之数,蔚为可观——不仅财力,更是荒淫。丧葬之礼,本为情一字,却似一闹剧。缘起,非礼;操办,非情;总观全局,似满纸戏言。天香楼死秦氏这一声雁啼,惊了熙凤,却遗憾又未使其彻醒,“月满则亏,水满则溢”“举高必跌重”只书卷之外,局外人望红楼兴叹:第一朵乌云已悄然投下,却红楼酣眠,鸿不留痕,雁鸣一声,悲歌隐隐。

雁啼一声,啼在宝钗及笄诞辰。

前言不提,直到灯谜数数,谶语声声。正月里红颜妙笔,亲写谜题,几载后墙倒人离,身揭谜底,又岂非宿命回环?惜春捧海灯,宝钗点更香。到头来,俱孤灯长照,凄凄惨惨戚戚,荣枯一度。一场欢喜忽悲辛,叹人世,终难定,雁鸣一声,忧心忡忡。

生生死死,映得出虚荣与终声,而佛寺的钟磬,也始终在红楼中敲响,悠悠扬扬。是否正应了四大皆空,那繁华尽处,雁音书绝,望断了红尘,到头来土归土?女儿悲剧,树倒投佛,红尘斩断,亦归虚无。死,薄命红颜;生,悲歌催魂;落空空,人非物是。

“好一似食尽鸟投林,落了片白茫茫大地真干净……”

唱罢曲没,寺里的钟声,又空空响起,雁过三两,那红楼里绰约灯火,一声秋鸿长啼,扰乱谁人清梦……

教师点评


作者缘起古典诗词“好梦频惊,何处高楼雁一声”的悲情,从女子的命运节点切入,聚焦秦可卿之死与薛宝钗生辰两个场景,勾勒了一场终究离散沉陨的梦,虽好亦惊。“一步行来错,回头已百年。古今风月鉴,多少泣黄泉”,这是可卿“贫女得居富室”而无福消受的悲情落幕。“焦首朝朝还暮暮,煎心日日复年年,光阴荏苒须当惜,风雨阴晴任变迁”,这是宝钗“皆非永远福寿之辈”而自觉命运的思虑之声。红楼女子,三春去后诸芳尽,各自须寻各自门。而其存在于曹雪芹笔端之痕迹,如雁之飞过,总有一声啼鸣为证。雁一声,是死之慨叹,亦是生之索求。追溯生死之因的原动力,探寻青春生命的价值,正是本文作者的创作动因。文章视角独特,意蕴丰满。文字承载睿智,笔端彰显才情,可谓一篇上乘之作。

——西安市第六中学 郭蓉


指导教师


郭蓉,教育硕士,高级教师,陕西省中小学学科带头人,陕西省优秀教学能手。课堂是阵地,爱是主旋律。爱生活,用文字记录精彩;爱语文,用真知荡涤心灵;爱教学,用智慧倾注才情;爱学生;用信任达成互通。

作者简介


屈彦如,就读于西安市第六中学。热爱慢下来的光阴,热爱纸笔之间的流淌的温情。百代之过客谓光阴,但以笔墨书光阴。生也有尽,文学也无涯。用文学充实自我,用自我添彩文学,路漫漫其修远兮,我将不断求索,像王国维所说,“跌宕歌词、纵横书卷,不与遣年华”。


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