于艰难的环境中重获教育的勇气
用差不多一周的时间读完了张文质老师的《教育的勇气》这本书。
很有意思的是，这本书经历了很多旅程。
教育行走25号结束，一结束我就从长沙回民权，再在民权待上两天，然后回贵阳。
期间行程安排很满，陪伴生病的老人，送孩子音乐考试，本想去橘子洲头看看那美丽的自然风光，在那听听历史的回音，感受下伟人的壮志豪情，然后再去岳麓书院，领略下丰富的历史文化底蕴。
后来想想，还是算了，自己的愿望还是放放吧，以后机会有的是。在老家再待上两天陪陪老人，就该回自己的小家了。
这次教育行走对我的触动还是很大，我发现了很多尺码相同的人，那些同在一个教育背景下有着自己的教育理想和教育情怀的老师们。他们摒弃庸俗的日常，跳脱重复的生活，想在艰难的生存处境下，还想建造自由乌托邦的老师们。
因为没有买到卧铺，要坐绿皮火车14个小时零27分钟才能到，想着一路上可以把这本书读完，困了眯会，醒来是就接着读，时间是好打发的。
我就把《教育的勇气》带上，想着一口气读完。
但这几天长时间的坐，还有一路10几个小时的坐，感觉腿都要肿了。
我看看书，寻找舒服的坐姿休息会，一路看了没几章。
后来，家里，飞机上，空时间档，终于读完。
这里面是张老师对青年教师的讲课记录，围绕教师的专业成长与生命成长进行的讲课记录。
其实，拿到这本书，我都觉得我已经有了种自我变革的勇气。
比如，我有闲下来的时间会有意识地开始读书，关键是越来越发现自己的浅薄，发现自己的无知。
一个能发现自己浅薄与无知的人，是不是已经开始有成长的意识了？
就像人的价值观决定了人要做什么样的事情，决定了或直接影响了你要跟什么样的人走在一起，你对自己的人生会有怎样的期许。
其实，人到中年，处在低谷期时，我常常对自己辞职的贸然决定而耿耿于怀，就像有段时间，一直在想，如果靠体制的稳定给我带来的安全感，我还会再做些什么？
我会不会遇到那么多有理想，能折腾的有趣的人？
今天读到干国祥老师《深度语文的诗与思》里面的一句话:“似乎谁都有雄心，但就是找不到理想；似乎谁都很负责，但就是没有人对教育负责。”他的犀利和一针见血，像把利剑，有种深深的刺痛感。
我们都在寻找着一种勇气，一种通过变革自我而对生命负责的勇气。
其实，现在教师的生存困境是很难的，除了工作压力本身的强度，学生管理的难度，还有家长满意的程度，收入待遇的问题，晋级职称评定的问题，最重要的还有职业认同感。
正像《教育的勇气》中所说的:
在这些艰难的处境中，其实一个人要想活出自己的状态是很难的，要想活得清澈见底也实在太难了。它有时是需要时间、需要阅历、需要自己生命的觉悟的。
在现今应试教育的环境下，我们很难跳脱出关于成绩的桎梏，有时候我们对考试的恐惧，对权力的恐惧，对失败的恐惧，对宰制着我们生活的某些强大力量的恐惧……
好多年前，我曾带过一届刚分班成绩倒数第一的班级，三年下来，由倒一到倒二，我觉得已经很不容易了，总算进步一名，因为你努力别人也在努力呀，你盯学生别人也在盯啊，初中阶段每次考试结束，老师们都是盯着平均分，因为学校有个制度，排名倒数第一的会被调岗，临期末考试，领导也会放话……
那种对考试的恐惧与日俱增，因为以学生考试成绩为主要考核标准的制度内，那时候，老师里常常说，分班一抓阄，你的命运就决定了…
其实，怎么说呢？
就像《教育的勇气》里所说，维护应试教育说到高处去，是跟社会的维稳、跟社会今天的政治生态、跟社会复杂的管控系统是一致的。某种意义上说就是不管你怎么说，它所行的是非常一致的东西。
在亚裔文化里，会把所有注意力放在学业上，而学生的身心需求、社会认同需求，包括生命的平衡感，则被严重打破，被扭曲。
看到那些因为学业成绩不好而自我否定的孩子的悲剧太多了。
听过一句话，好的教育是让人看到更多的可能性。
“更多的可能性”，除了成绩，还有什么？
特长？爱好？潜能？
这些关乎孩子生命的东西，除了学业成绩之外，还有哪些能够助其成长？
生命本身的活性如何被激发？
可能在这样的教育浪潮中，不好回答。
我们裹挟或者被裹挟，行进在极其困难的境遇中。
但我们并不是不能改变，我们所面对的生命是极其复杂的，那就需要有复杂的思维，才能承担所要从事的工作。
比如我们需要更多的知识力，加强对孩子的研究，这些都是我们专业素养的范畴。
一个人，专业素养提升了，他就多了份生存的轻松和从容。
靠我们的专业素养“混饭吃”，靠我们的“手艺”更好地生存。
我们也就有了足够的底气和勇气来面对这复杂的世界。
所以，人在艰难的境遇中，也是可以和不满意的周遭对抗的，当然这种对抗，是以你的意志为转移，而这种意志是有了强大而又稳定的内核做支撑。
而这种内核是什么？
对生命的自我觉悟。
用《教育的勇气》里的话说就是，我们觉悟到什么程度，就能够拥有什么样的精神自由。反过来说，我们的精神自由会促进我们对职业的一种自觉反省。
当我们受到各种利益、职业规范以及规章制度的约束与规训时，一方面，它确实是一种很可怕的生存处境。另一方面这种处境对我们心灵所产生的真正的影响又是因人而异的。
但是一个越有职业素养越有生命自觉的人，无论他在什么样的处境里，他都更容易获得这种自如感，获得对生存处境的洞察力，他总有某种独特的工具能够帮助到他。
