教育行走真的就是一个能量场，活动落下帷幕超过十日，但它的影响力非但未减，反而如同细水长流，逐渐汇聚成温暖的浪潮，持续激荡着每一位参与者的心田。
即便是像我这样曾羞涩于公众场合表达的个体，也在这股力量的鼓舞下，勇敢地摘下了自我设定的“主持光环”的羞涩面纱，勇于站在主持的舞台，这不仅是个人的蜕变，更是教育行走赋予我们超越自我、拥抱挑战的宝贵礼物。
这几天我一直被群里各位美仁们的分享感动着，教育行走中的每个细节，每个画面，每个人物，每个故事，都像是一桢桢电影镜头，随着大家的分享再次让我们重温生命现场小故事小细节小感动背后的波澜壮阔的教育情意。
我从原来的分享到今天的主持，源于群里吴敏华老师的“怂恿”，吴老师说，分享，点评，主持，角度不同，体验不同，发现不同。
我做过点评，从分享者的故事中得到启发，仔细听，快速记，点化，评价。
自己缺少并急需的:专业素养，底层逻辑并能高屋建瓴。
我做过分享，分享需要将有价值的感悟传递，最好能引发听众的共鸣、思考或启迪。
自己缺少并急需的:切入点、价值点
从这些反思中，我明确了自己努力达成的目标。
今晚我做主持，主持需要有氛围感和感染力。
下午，我从群里找这些老师的资料，认真阅读她们的文章，聆听她们的点评、分享或是主持，详细做着笔记，以更多的了解并链接她们。
今天给我们分享和点评的嘉宾分别是:潘霞老师，杨思老师，郭菲老师，张钰娟老师。
01
潘霞老师是第九届教育行走9405号营员。
她是甘肃省武威市民勤县北街小学语文老师，是市级骨干教师，是“陇原名师”张玉瑛工作室成员。
潘霞老师说，她是一个路痴，辨不清方向，记不住道路，但她却因为参加教育行走，独自从兰州出发开始“闯荡江湖”，她已经勇敢地跨出了自我突破的第一步。
只要行走，总会遇上庆典。
潘霞老师开启了她的英雄之旅，从启程到启蒙再到回归。
我们每一个人在开启英雄之旅之前，说不定都是一个平庸生活中的倒霉蛋，就像潘老师所说的，遇到的工作困境或者自己孩子的学习问题等等，在这样困境中的我们只想穿一个隐身衣逃避在现实之外。
但后来，开始了她的启蒙阶段，开启了她的考验之路，她来到了教育行走，遇到了像神一样的晓霞院长、张文质老师、马志娟老师、陈华兰老师，刘洋老师，王大庆老师，夏莹老师，孙明霞老师等等，在这些神人的助力下，她不断地超越自己的极限，获得了力量，自己成为了自己的英雄。
02
今天给我们分享第二位嘉宾是杨思老师。
杨思老师是深圳市龙华区一所九年制学校专职心理老师。
她是心理咨询师。
是深圳市龙华区总工会心理服务志愿者。
她是龙华区政法委心理服务志愿者。
是社会工作师，是性教育讲师，是艺术疗愈师。
杨思老师曾在22日晚的论坛中带领参与活动的老师们进行了两场艺术疗愈体验活动。
她从心电感应的传送到连动作的自我介绍，她按照七个暗室小孩的理论，带各位老师体验不同的鞋来跃舞身心，在这样的艺术疗愈中给大家注入了生命的能量，取得了非常好的效果。
杨思老师是一个心理老师，但是她很爱学习，不断超越自我，探索新的领域。
她基于现在的师生压力大这样的现实，践行“知情意行”的理念，借教育行走可以转化的契机来落实她作为一个心理老师可以利用可以拓展的空间，给老师学生提供专业的帮助，并能渡人渡己。
她是通过成功挑战“日更300天”的条件，获得了参加教育行走的资格，然后又勇于参与分论坛的主持，还有少年班的授课，参与写作研修班的活动，在她不断超越自我的过程中，我们看到了这样一个通过深耕自己来带给学生深度内容的一个非常有学习力有执行力又有影响力的杨思老师。
03
给我们分享的第三位嘉宾是郭菲老师。
郭菲老师是第九届教育行走9030号营员。
是张文质写作研修班第十一期学员。
她是《卓越班主任的教育智慧》丛书编委。
她是河南省灵宝是的一小学教师。
郭菲老师是一个特别有智慧的老师。她在8月3号的余热分享活动中曾担任主持，她的主持沉稳大气而又专业严谨，关键时刻她总能妙语连珠，整个主持中她金句频出，我都打了小抄，比如她在最后的总结中说:
“教育行走不是余热而是常温”
“教育行走与其说是一个活动，不如说是一次自我关照。”
她还说“读书行走都是性价比最高的投资。”
那今天郭菲老师从分享者的角度又会给我们带来什么样的精彩呢？
郭菲老师的分享，掷地有声，沉稳大气，她的分享中，有发现，有思考，而且有行动。
她发现了那么多令人感动的志愿者:多边形战士最美摄影师——吴肯林老师，义务无私舞美师——俞剑老师，年龄最小奉献者——张诗睿老师，最美活力担当——黄罗老师，还有普利辉老师、赵健汝老师、佟生老师等等，他们既要串联美好，也要稳定后方。
还有活跃在幕后的报道组、节目联络人、后台服务者，他们都是良师有大爱。
志是心火，愿能暖未来。
这段时间群里出现的高频词，诸如“感动”“学习”“勇敢”“改变”，各位的分享就是能量共振。
教育行走就是我们从一个参与者到最后成为诠释者、思考者、行动者、革新者、觉察者、觉醒者、觉悟者，不断的向内追问，探求教育教学本质，然后把我们的所学所得反馈到我们的教育教学当中。
04最后是我们的点评环节
今天为我们分享做点评的是张钰娟老师。
张钰娟老师是中学英语高级教师。
她是九江市心理健康名师工作室成员。
是江西省12355青少年发展与心理健康服务中心心理志愿者。
是二级心理咨询师。
是家庭教育指导师。
她还是966525热线志愿者。
是江西省心理咨询协会理事。
是九江市心理学会理事。
是江西省妇联家庭教育讲师团特聘讲师。
张钰娟老师她还是一个集才气与美貌于一身的神仙姐姐，还是一个聚名气与文艺于一身的知心姐姐。
她虽然是一个英语老师，却有着有超强的逻辑思维和提炼总结的能力。
她在8月2号的娱乐分享活动的点评中即兴说到的一系列词汇，我收了一箩筐。
比如:“真实、真诚、真切”，“感人、动人、惊人、喜人”，“自动、自发、自荐”，“重要感、获得感、佩服感”……
她简直是一个批量开发并能生产的矿商，每句话语里都有宝藏。
“我喜欢这里，我深深地爱上了这里。”钰娟老师的温暖、温馨、温婉的点评，听了总让人感觉非常踏实而又有力量感。
就像钰娟老师说的，“一个都不能少，任何一个都不能缺”，在教育行走的路上，我们都是自己的英雄。
潘霞老师、杨思老师、菲菲老师、钰娟老师给我们带来了一场听觉上的精神盛宴。
我们都是自己的英雄，英雄会离开舒适平淡的日常环境，到充满挑战的行走世界里去完成自己的梦想。
教育行走中的同行者、美仁们，我们一起开始了欣然上路。教育行走中的导师们的鼓励、看见、引领，帮助我们发现自我，觉悟自我，让我们发现了我们更多的可能性，让我们觉醒，发现了真我和自己的使命。
在教育行走中，我们获得了新的智慧，也获得了大的提升。
所有的美仁们从台前到幕后，不再是只顾及自己，而是更多的考虑献身于所处的这个群体当中，这也许就是教育行走的意义。
教育行走，有着无穷的魔力、魅力、号召力、感染力，吸引了一群尺码相同的人由追随到相随。
在教育行走这样的场域里，一群在精神向度上相近、相似、相同追求的人，通过分享交流，渐渐地成为了同路人、同行者、同道者。
工作再忙，生活再苦，身心再累，别忘了还有一群真心相随的展开我们教育行走的斑斓画卷:分享见闻，感悟成长，共鸣共生。
写在后面:从点评到分享再到主持，我近距离地体验了优秀者的风采，亲耳倾听，亲眼目睹，全情投入地共情了她们教育行走中的精彩，从自我本身的突破到从她人故事中看到自我，照见自我，觉醒自我，我想，我已完成了一次完美的蜕变。
