（1）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，上阕描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“___ __，___ __”两句从声色方面写滚滚江流。
（2）在励志演讲中，老师鼓励学生：“正如李白《将进酒》中所说的‘___ __，___ __’，遭遇挫折时，我们要相信自己，相信未来。”
（3）神话传说中的英雄形象和神奇的故事情节，都为文学作品提供了丰富的灵感来源，使得作品引人入胜，例如唐诗中的“___ __，_____”。
参考答案
（1）惊涛拍岸，卷起千堆雪
（2）天生我材必有用
（3）示例：女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨
二
(1)毛泽东《沁园春·长沙》中,面对“万类霜天竞自由”的自然之景,词人发出了“怅寥廓， ，”的感慨。
(2)曹操《短歌行》中,“ ， _ ”两句把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表达了对贤才的渴慕之情。
(3)陶渊明《归园田居(其一)》中,用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的两句是“ ，”。
参考答案
(1)问苍茫大地 谁主沉浮
(2)明明如月 何时可掇
(3)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
三
（1）韩愈在《师说》中用“ ， ”两句叙写士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习。
（2）王安石《答司马谏议书》中，作者以“名实”为论证的立足点，其中“ ， ”两句强调了“名实”关系的重要性。然后紧接着对保守派谬论分别驳斥，一一为变法正名。
（3）在古典诗词中，中国文人多用“扁舟”或“舟”意象来承载自己向往自由、渴望回归自然、淡泊世事的情感，如“ ， ”。
参考答案
（1）位卑则足羞 官盛则近谀
（2）名实已明 而天下之理得矣
（3）
驾一叶之扁舟，举匏樽以相属（相与枕藉乎舟中，不知东方之既白/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟）
