浅谈美术教学中的课堂评价
文摘
教育
2023-03-31 15:58
河南
评价是在美术教学中的一个重要环节，如何评价学生对学生的学习起着重要作用，它关乎学生对美术学习的兴趣。同时也能帮助教师改进自己的教学。那么在教学过程中，我认为以下可以从以下几点做起。首先，在教学之中，我们首先关注的是学生的发展，对孩子的评价中，要确立学生的主体地位。在素质教育的背景下，美术教学不仅要对学生的美术作业进行评价，还要更关注，学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习过程、情感态度和价值观的渗透。注重对学生学习过程的观察、记录和分析。作为老师我们要知道，评价的根本目的在于促进学生的发展。在评价的时候还要重视评价标准的弹性，探索多元质性评价，此外，还要重视情感因素，尊重学生内心的情感，注重师生间的情感交流才能更好的做到以学生为为本，让学生健康全面发展的的评价理念。其次，在美术课堂中进行评价的时候，要以激励性评价为主，激励性评价是能够对学生产生积极影响，让学生处于一种积极主动的状态，在评价孩子的时候，我们应该挖掘学生的闪光点，增强学生的自信心，促进学生的个性化发展。孩子的作品在一定程度上代表了孩子的一些想法，作为教师，要尽可能的去发现他作品中的闪光点。可以适当的给他一些建议。在课堂中还可以采用学生评价作品的方式，学生在评价的时候肯定不知道从哪个地方入手，作为教师可以引导学生去用专业的美术词汇去评价，教师可以适当的进行言语示范，比如我们可以从构图、色彩以作品带给人的一些主观感受。自己的想法也可以说一说，适当的给她一些好的建议。畅所欲言，给学生一个宽松自由的评价氛围，当然，在这个画中如果遇到什么疑问，也可以当场去问问这位小作者，这样也增强课堂之中学生之间的互动性，孩子们通过相互的点评与交流，会增强对美术活动的兴趣。最后，在教学中，教师要抓住时机对学生进行了有效的评价，给学生一个正确的引导。作为教师，在课堂中总是会遇到各种各样的状况，比如说，孩子一些偏离主题的涂鸦，作为教师要用适当的语言去给一些建议，而不是批评指责。美术学习应该有一个自由的空间，教师要用适当的教育机智去评价学生的作品，用更宽容的心去容纳孩子们天马行空的想法与表达，保护孩子最本真的创造性。新课标的背景下，倡导以美育人，更强调以核心素养为本的评价观念。教师在美育的过程中应该和学生实现平等对话，给学生创作一个宽松自由的环境，充分的满足孩子的艺术体验，给学生创设一片色彩纷呈的天地。![]()
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