对学生的表扬远远不够
文摘
2024-09-30 23:41
陕西
临近国庆假，我还陷在忙碌中不能自拔，学校收交的资料太多，让我心烦意乱，教学似乎都成了副业，而填写各种表格才成了正业，真的让我悲哀抓狂。我略微估计了一下，填写的各种表格即使三天不吃不喝不睡都难以完成，如此思量，我的心态立即阳光起来，不再想那些烦人的表格，便专心研究将上的课了。 经过一节课的苦思冥想，我理清了《春》一课的教学思路，心情顿感轻松，于是开始思考班级管理的失误了。 首先是对当前出现学生中涌现的阅读积极分子视而不见。班级自从创立了图书角以来，住校生阅读课外书已成为班级的一大亮点。晚自习前教室里很是安静，我觉得奇怪，便多次于18点10分左右进教室，竟发现34名住校生都已经坐在教室里了。除了少部分写作业外，大多数学生都在阅读课外书，第二节晚自习学生完成作业，也都自觉地取本课外书阅读，让我颇感欣慰。昨晚21点30分，我进男生宿舍检查住校生，程永虎拿了一本《冰心散文选》，说临睡前还可以读两篇文章，我只是笑了笑，现在想来真是自责，我为什么如此吝啬自己的表扬呢？ 其次是对班级活动的积极分子视而不见。我说要在班级设立图书角，席璇用纸板做了一个很漂亮的书架，上面画了一些图案，还写了一些读书的名言，我也只是笑了笑算是认可。紧接着班上有数名走读生带来了数十本书籍，文学名著不少，有的孩子一次就拿了十余本书籍贡献给班级图书角。今日中午我看到一本很新的《童年》，打开一看是段浩淼的，城镇的孩子捐了书籍，给农村的孩子提供了丰富的精神食粮。使得以农村孩子为主体的孩子课余生活变得无比丰富，我为什么就把给班级图书角无私提供书籍的孩子忘了呢？如何激励他们呢？一本书加积分3分，课间安排所有捐书的孩子拿着自己所捐的书籍，站在讲台的前边大喊“奉献”合影，我要给他们留下奉献的身影。 再次对班级每早进教室服务的学生没有表扬，可能是我现在老了，记不下服务学生的名字了。记得三四十岁当班主任的时候，我每日不拿记录，就能顺口表扬各方面表现出色的孩子。现在得大力改变了，我要表扬每早早到校进入教室服务的住校生，表扬这些孩子无私奉献的精神。 再其次对班级学习用功的孩子没有表扬，没有树立班级的勤学先锋。其实只要稍加留意，就能发现班上的勤学孩子。段浩淼非常聪明，但要加强学习指导。今日中午课前，我发现其收数学练习册前前后后收了十余分钟，被我小声制止。我让他14点再收数学练习册，因为现在多数孩子还没有做完，现在收作业浪费了他的时间，我便让其回座位写作业。没有想到他说所有作业都写完了，说明这孩子学习习惯很好，中午回家定是带了作业。我便让其背诵《论语》12章的字词句，仅仅十余分钟，这个孩子就背过了。现在班上的勤学孩子到底有多少呢？定有十余人之多，只是缺少我的表扬罢了！ 今后我得多想想班级管理的方法，强迫自己不想学校各种收交的资料。尽量排除干扰，大力表扬学生！
