Gartner发布了2024年十大战略技术趋势，其中有6项是人工职能，4项是平台工程的，七项人工智能的技术趋势为：全民生成式AI、AI信息与安全风险管理、AI增强开发、智能应用、增强型互联员工队伍、机器客户，四项与平台相关的技术式持续威胁暴露管理、可持续技术、平台工程、行业云平台。
与人工智能的热点相对应的2023年11月最大的热点是，全球最知名的人工智能公司OPENAI的几位创始人发生的内讧，我比较好奇的是，这些创始人提供了一个全球的热点人工智能工具，为什么碰到这么简单的内讧问题没有询问他们发明的ChatGPT,反而一方通过最为传统的纸牌屋似的董事会清除跟胡，另外乙方充分运用舆情获取额外的支持。
原因在于人工智能技术另外一个依托：平台工程。
让我们回到三国时代的南阳襄阳，东汉末年天下大乱，原来以氏族为组织的中国社会结构得到了重大的破坏，这给了落魄的读书人以空前的机会。就像今天的各路人工智能技术你方唱罢我登场一样，荆州氏族集团中的各路才子开始掌握各种原来被世袭的专业能力，而恰巧几大寒门出身的豪强又必须利用这种能力，于是就有了太监家出身的曹操、流窜江东的孙权、落魄贵族刘备希望掌握这种技术，如果说今天的人工智能时代马斯克等英雄能够获得这么大的权力的上一个时代，一定是三国时代的士人集团：儒家的孔融、道家的水镜、兵家的司马、法家的诸葛亮、纵横家张松等等，春秋战国时代诸子百家成熟的应用系统到了400年后的东汉，已经被这些饱读真传的士人玩烂了。最终最有成就的几位氏族领袖：司马懿、诸葛亮之所以能够成为最后的幸存者，不仅仅在于某种模型（法家、兵家、道家、纵横、儒家）运用得如火纯青，更在于他们能够在不同得平台中切换自如。例如，诸葛亮就充分占有荆州氏族、法家、道家、儒家、纵横的综合优势，而诸葛亮的对手司马懿，不仅有紧密的学业传承的联系，更有跨平台切换的游刃有余的能力。就连诸葛亮兄弟与叔伯兄弟之间，也是虽然各自为敌，但是却各自共享开源代码，不断更新共同的执政版本。
Gartner发布了2024年十大战略技术趋势，就像三国的士人贷与帝王家的诸子百家开源软件库一样，构成了一个全球共享的技术生态，包含6项人工智能技术与四项平台，马斯克之所以把自己的“九阴真经”开源给全世界，更多的在于马斯克在平台之间的切换能力比起开发AI软件更是优势。因此，马斯克可以在火箭、星链、汽车、社交网络领域平台化地秒杀对手。就像计算器发明以后，计算四则运算能力人完全落后于机器一样，任何一个速算师试图改进速算水平超越计算器的难度几乎没有可能，然而，在不同的数学平台切换计算机要用近100年才能赶上人类：在几何、代数、黎曼、离散数学、图论等跨平台的综合运用能力，人类至今还保持着对计算机的领先优势。
人工智能的热潮，使得更多的人将焦点集中在人工智能技术的发展，就像上述的全民生成式AI、AI信息与安全风险管理、AI增强开发、智能应用、增强型互联员工队伍、机器客户等技术，如果我们回顾计算机和计算器的发展历史，最终这些工具会集中在几家主流厂商中，反而是支持人工智能的4项平台技术，值得发挥科技工作者的跨平台的“人的能力”，是可持续值得跟踪的平台化应用，也不可能短期代替人的能力。
先说人工智能技术在教育中的应用可以关注的：从全民生成式AI趋势来看，人工智能从开放的训练和云平台，走向基于终端的师生隐私和个性应用提供了更多可能，今后的师生不仅仅是通过云平台得到一个通用的结论，而是基于教育师生终端应用的个性化工具；从AI信息与安全风险管理来看，人工智能大数据的隐私应用工具，为教育中用户自主定义创造了条件；从AI增强开发和智能应用来看，低码甚至无码的软件开发，使得更加懂教育业务的教师和教师管理者随时按照教育灵感来验证教育策略，教育理论会迎来一个爆发的高峰；增强型互联员工队伍工具，会给按照各种学科、年级、课程的教师提供更加专业化的社交工具，使得教师在更加广泛的聚焦领域专业发展；机器客户技术，会大大减少教辅人员岗位，让非常珍惜的教师编制队伍集中在业务领域。
以上的人工智能技术，我们可以有很多期待，但是这些技术几乎是通用的和指数级增长的，只有最顶级的公司能够通吃，在教育领域也迁移性很强，但是四项平台技术却是教育独有的或者领域性的。持续威胁与暴露管理会平台化发展，但是在教育中却有非常独特的敏感性，需要教育工作者和平台开发商为教育安全提供专用的和基于经验的用户配置；可持续技术是柔性发布与平台化的教育机会，但教育中存在的学期、空间、场地、物联、排课等，需要在可持续平台基础上为教育用户提供专用的领域平台；平台工程与行业云是一件事情的两面，教育的保守性和封闭性决定了教育会按照地域、学校、所属有私有的平台，同时与教育开发成本特别高、技术依赖性特别多的教育行业平台做混合云的搭配。
作为一个深耕于教育领域教育工作者，在人工智能的应用上我一直秉承保守和谨慎的态度。在学生行为识别和教与学的关系领域，应该更加谨慎地使用人工智能技术，运用教师的专业性为教师与管理人员提供管理工具为原则，而在平台使用上，逐步应该行程基于云地的教育领域人工智能库，教育技术最终会演变成基于主流平台的领域特色平台。
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自画
炼砂就象炼钢，品茶只需余香；
烈火催生窑变，青柑胜过琼浆；
粗糙略带枯黄，细品记忆陈香；
人生宛如初见，轮回再生一场。
青柑 陈茶 窑变 紫砂，是我的自画像，中年可以风霜，不可以油腻；艾草可以枯萎，逢春愈加清香。
魏忠，网名"学者行者旁观者"，属鸡，惊蜇生。诗人算自封，作家较勉强，段子手公认。打过工，教过书，出过国，问过政，办过公司，江湖奔波五十载，永州，安阳，北京、深圳、郑州、上海、匹茨堡、西安、珠海、南京、苏州，十余个省市一路走来，是异乡人却均不是过客，都怀有深深的土著情怀，曾在生物制品、房地产、信息安全、电子政务及标准领域做过一些工作，起草过十多个国家标准，然观其大略均不求甚解。直到找到教育，方寝成孔安。发表《教育正悄悄发生一场革命》《教育正悄悄发生一场怎样的革命》成为影响中国教师100本书，著名教育家刘道玉专门在《光明日报》撰文赞赏。
闲暇之余在心灵深处觅得一处门牌号为53号的蜷巢，半亩果园半亩菜，一间茶室，一杯浊酒，半盏夜灯。昔日书生意气，万丈豪情，江湖恩怨，随着袅袅的茶香，随着窗外的烟雨与耳边的鸟鸣，逐渐淡去，只盼望着春雷响时，化蝶飞到一个属于自己的永久村庄，于庄中做一个从未出现过的校长。
2006年开始编写博客，得到60余万读者关注订阅。
