推荐一本新书:尤瓦尔.赫拉利的《智人之上》
工业革命造成最大的失业是工人,由此产生了大量的雾都孤儿,而信息革命造成的大量的失业并不是产业工人,而是根本没有工业时代工匠仅剩的体力劳动能力的软件工程师,工厂的技术工人可以送外卖,而从小接受STEM纸上谈兵训练的软件工程师却大量失业找不到或者干不了外卖的活儿.匪夷所思的人工智能革命正在颠覆我们对未来的想象,这种想象无论在中国还是在西方都在同步产生,世界到底发生了什么?未来朝哪里走?教育该怎么办?
我1991年毕业于北京科技大学(原北京钢铁学院),当年的中国的钢产量为6500万吨,到了2010年前后中国钢铁产量14亿吨的产能,钢铁从业人员只有200万,30年生产效率提高了200倍.今天我们人工智能时代所面临的不是吃不饱穿不暖的问题,而是又一轮科技革命带来的生产效率提升人的价值的问题,我那些当年30-40岁之前转行到新兴行业的占20%的同学都跟上了时代,不需要那么多钢铁工程师另外30%转行到了非常传统的行业(与体力相关的服务业、贸易、物流、商业),30%左右提前进入退休时代,剩下的20%在钢铁行业担当骨干.这还是钢铁这个行业最著名的一所高校的我的同学的情况,其他的更弱一些的专业或者学校情况可能更差.今天,我们从k12到大学的教育都是冲着工业时代和信息时代所准备的教育,新的一代人会迎接比我们那个时代更佳惨烈的竞争,按照《娱乐致死》一书的说法,绝大多数人将不是世界效率的贡献者,为了让他们沉浸在新的世界中不至于捣乱,工业时代的后期发明了电视机、信息时代的后期发明了网络游戏.
作为教育工作者,如何看待未来的教育,智能之上的教育?哪怕培养出少数具有提高世界贡献的人和多数具有情绪价值的人,那么教育该如何办?这个问题确实是一个大问题.犹太作家赫拉利最近的新书《智人之上》认为,核心的关键在于“灵活性”,而著名信息专家吴军也有一本书《脉络,小我与大势》,他给出的答案是三个:有意愿与能力贡献体力、脑力与创造力的人.
智能之上的教育,不再需要教育工作者培养标准化的人甚至创新的人,需要培养四种价值的人,教师要搭建环境(顺势)、家长要给予支持(信命)、学生要发挥个性.这四种价值是:身体价值、情绪价值、幻觉价值、理性价值.
1.教育的身体价值
美国宾州匹兹堡最著名的高中是谢迪赛德学校,几乎每年匹兹堡最好的大学录取高比例来自这个学校.这所学校招生和进学校后最重要的一项能力却是体育,每个学生在学校内每天要保证2个小时的体育运动.为此我询问了学校的老师为什么?学校的老师说,面对不断变化的录取标准和未来的产业转型,有两个原因让学校逐步采用了这个策略:一是身体好与体育好的基本上很少产生精神问题,而学校最难面对的是学生的精神问题,精神问题解决好学校的70%的问题都是好解决的问题;二是身体好和体育好的学生哪怕选错了行和专业,都会由于灵活的身体状况选到未来社会为公民准备的备选职业,这个职业不一定能够成为精英,但能保证成为中产.这样就不至于躺平或者成为社会的救济对象.
身体价值对于中国教育来说以前更多的是实用主义想法,今后可能更多的是一种非常理性的选择和培养路径,尤其是标准化和规模化的工业革命和智能革命,更加灵活细致和具有特性的身体去操控未来的机器是非常重要的,人只有具备人体本能的灵活性,未来的机器都会向着人的这个能力靠近,从这个角度就会成为一个在时代具有价值的人,无论是农业时代的插秧、工业时代的纺织工、信息时代的软件工程师、智能之上时代的创业领袖都是这样.
2.教育的情绪价值
农业时代治理一大堆农民为什么需要把学生聚集在私塾中?工业时代举办工厂为什么又要用铃声和班级分科体系举办义务教育和大学体系?信息时代又为什么搞那么多创客中心吃睡都在一起?智能时代又需要什么样的大学和中小学环境呢?
这都取决于未来的时代需要什么样的情绪价值:是高度稳定的金字塔治理的情绪价值、是高效指挥与效率体系、是临时组织迅速按照特长组织起来的软件工程团队、还是智能时代容忍不同文化价值观的核心大规模协同体系?一个时代的情绪价值取决于时代的环境条件和价值函数,哪怕没有价值的人沉浸游戏作息正常身体健康也是最底线的情绪价值.
3.教育的幻觉价值
未来的世界需要大量的创新的人,而创新是无法规划的,好在人类600万年经历的环境变化让我们的基金具备丰富的创造能力,多数时候是错误的甚至是有害的,需要我们通过教育和学习来适应社会,这是传统产业社会的常态,在传统产业社会和教育环境中,人是劳动力,是需要学习和规范的.
智能之上的时代完全不同了,由于生产的极大丰富,我们并不需要那么多人工作,又由于多数人选择娱乐至死,未来的教育用情绪价值让多数人度过幸福的一生,但是具备幻觉的人,甚至是缺点的人,却是创新的基因库,未来的世界会更加容忍和给予这些人更多的支持,前提是教育工作者保护好他们的“不好的幻觉的天分”.
4.教育的理性价值
保守主义的另外一个名词是自由主义,这是对哲学和政治学历史有了解的人第一反应震惊又信服的反应.
生物从6亿年前具备视觉、到6000万年前具备听觉、20万年前具备语言、1万年前具备图片和符号、6000年前具备文字、2000年前具备几何能力、600年前具备科学与严肃的数学符号,从低级信息到高级信息,理性依托于更加高级的信息符号.然而,从亚当斯密看不见的手、到哥德尔数学不完备定律、再到维特根斯坦语言本质的研究、最后到哈耶克的新古典经济学,却又证明完全理性是不可靠的.坚持理性不可靠的一批人均是保守主义者,因为他们崇尚人的自由.
教育的理性价值恰恰在于坚守教育的框架、体制、教育的传承和对科学的坚守和对人的支持,无论是对技术或者对未来有多大的设想,科学价值的不动点和人的价值的不动点是教育理性永远要坚守的,也是教育作为一个人必须经受的学习过程,是当作信仰去严肃对待的.
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自画
炼砂就像炼钢，品茶只需余香；
烈火催生窑变，青柑胜过琼浆；
粗糙略带枯黄，细品记忆陈香；
人生宛如初见，轮回再生一场。
青柑 陈茶 窑变 紫砂，是我的自画像，中年可以风霜，不可以油腻；艾草可以枯萎，逢春愈加清香。
魏忠，网名"学者行者旁观者"，属鸡，惊蜇生。诗人算自封，作家较勉强，段子手公认。打过工，教过书，出过国，问过政，办过公司，江湖奔波五十载，永州，安阳，北京、深圳、郑州、上海、匹茨堡、西安、珠海、南京、苏州，十余个省市一路走来，是异乡人却均不是过客，都怀有深深的土著情怀，曾在生物制品、房地产、信息安全、电子政务及标准领域做过一些工作，起草过十多个国家标准，然观其大略均不求甚解。直到找到教育，方寝成孔安。发表《教育正悄悄发生一场革命》《教育正悄悄发生一场怎样的革命》成为影响中国教师100本书，著名教育家刘道玉专门在《光明日报》撰文赞赏。
闲暇之余在心灵深处觅得一处门牌号为53号的蜷巢，半亩果园半亩菜，一间茶室，一杯浊酒，半盏夜灯。昔日书生意气，万丈豪情，江湖恩怨，随着袅袅的茶香，随着窗外的烟雨与耳边的鸟鸣，逐渐淡去，只盼望着春雷响时，化蝶飞到一个属于自己的永久村庄，于庄中做一个从未出现过的校长。
2006年开始编写博客，得到60余万读者关注订阅。
