随着小鸭子的到来，孩子们激动不已，每天围着小鸭子总也看不够。此起彼伏的告状声不断传来……
“怡宝，你挤到我了，我都被你挤倒了！”
“对不起，那我也想看小鸭子啊！”
“这里人太多了，挤来挤去都看不到了。”
孩子们对于新事物总是怀揣着无尽的热情与好奇，他们会迫不及待地想要去了解、去触摸、去尝试。正由于这份对新事物的热情，造成了问题与冲突。
以往在组织一日活动中我们经常用规定人数的方法来解决拥挤的问题，但总不能满足所有孩子们的需求。
那该如何解决呢？我想听听孩子们的声音。
于是，我和孩子们展开了现场讨论：
“大家都想看小鸭子怎么办？”
答
1.“可以像我们平时游戏那样规定好人数，比如每次2个人。”
2.“老师帮我们拍集体照的时候第一排蹲着，后面一排站着，我觉得可以先来的小朋友蹲着看，后来的小朋友站在后面看，只要不挤到别人就行。”
孩子们的办法很特别，能照顾到大家的感受和想法，这些方法能不能解决拥挤的问题，一起试试吧！
“两个人太少啦，我什么时候才能看到呀？”
这次孩子们有序多了，拥挤现象已经基本没有，但是又有新问题出现：
“有的人看鸭子的时间太长了，一直轮不到我。”
“对的，我等了好长时间，问他们能不能让让我，都不同意！”
于是针对看鸭子的新问题，孩子们展开讨论。他们提出是否能用计时的方法来解决这个问题。
孩子们按照约定好的方法逐一验证：
数数计时
沙漏计时
时钟计时
计时器计时
通过交流分享，大家觉得“数数倒计时”的方法会数得不公平；“沙漏计时”的方法有时候会注意不到时间；“看时钟”的方法会记不住开始的时间；最后，大家一致认为“计时器”最好，设置好几分钟，时间到了会“滴滴”响，可以提醒大家。
于是看小鸭子的好方法诞生啦！通过商议，大家一致决定把这个好方法变成看鸭子时共同遵守的约定。
“儿童的活动发生在儿童的世界里”，他们有自己的经验、感受和思考。我们在倾听孩子们的想法时，看到了他们直面问题的勇气与童真，并在自由、尊重、民主的氛围中让他们明白，达成共识的约定会给自己和他人带来便利。
于是我带着孩子们开始思考并商讨“班级生活中还有哪些地方需要约定呢？”
一起来看看孩子们的想法吧！
从“大家都想看鸭子”引发的一系列关于约定的探究活动中可以发现，孩子们的想法和做法在悄悄地发生改变。随着年龄的增长和社交经验的积累，大班幼儿更多的开始关注他人的需求和感受，逐渐明白自己的行为对他人和集体的影响。这样的转变能够帮助孩子们在幼儿园阶段更好地适应集体生活，也为他们未来成为有责任感、有担当的社会成员打下坚实的基础！
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杨天雨
杨天雨
园长室
无锡市朗新幼儿园
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