“数字化赋能学前教育高质量”
江苏省学前教育学会
2024年学术年会分会场活动
2024年12月13日
江苏省90多位园长、教师
走进无锡市实验幼儿园
聚焦“让经历更有意义”
感受数字化赋能幼儿园课程生长与质量提升
鲜活的实践样态
一起走近活动现场
“让经历更有意义”
活动观摩
“未来世界”走进真实生活
通过数字技术与实体环境融合，为幼儿构建一个既贴近现实又链接未来的生活世界，支持幼儿在虚拟与现实的交融中，获得更加多元、丰富的经历。
“经历学习”更加个性自主
将数字技术与幼儿经历过程紧密相连，幼儿在认知建构、自主记录、回顾分享中主动发现、协作解决，按自己的兴趣与节奏学习，获得自主感与成就感。
“实时记录”助推经验生长
当科技赋能课程评价方式的改革，教师、幼儿、同伴以及更多共同生活成员成为评价主体，在主动参与、自我反思及互学分享的过程中，数字化技术让记录更加科学、便捷、高效，助推每一个幼儿持续的经验生长。
“让经历更有意义”
经验分享
无锡市实验幼儿园党总支书记、园长陆艳进行了专题分享《让经历更有意义：数字化赋能幼儿园课程生长的实践探索》。陆园长聚焦数字视野下新时代儿童的培养目标，以数字化赋能幼儿园课程的生长为基点，以拓展幼儿经历学习的内涵为线索，解读了数字化赋能幼儿园课程生长与质量提升的实践路径。
无锡市妇联实验托幼中心主任沈波，从管理变革的角度，为大家带来数智驱动幼儿园发展的思考与经验。
“让经历更有意义”
专家点评
江苏省教育科学研究院幼教特教部主任汪丽进行了专业引领。
在点评中，汪主任认为无锡市实验幼儿园将丰富的数字化资源纳入生活环境和游戏材料中，让幼儿园项目化课程得到了很好的延展；师幼间多元的互动方式体现了实幼长期以来对课程内涵的深度探究以及对儿童观、教育观、课程观的坚守。汪主任肯定了无锡市实验幼儿园和无锡市妇联实验托幼中心在尊重规律的前提下，将数字化纳入到日常生活中，并在课程建设和管理变革中产生的积极影响。汪主任也指出，面对快速发展的数字时代，既要利用好新时代赋予我们的机遇，也要积极拥抱、审慎前行，关注数据安全和数据准确的问题，规避数字化时代可能带来的风险和挑战。
“太好玩了，我也想玩！”
“孩子们总有无数种玩法，做幼儿教师很幸福！”
“孩子们活动中投入而专注，展现了真实的课程样态！”
数字赋能 未来已来
厚植科学发展理念
遵循幼儿发展规律
开拓数字化时代
学前教育改革与发展之路
我们创新实践 携手同行
来 源：
编 发：
审 核：
党政办公室
融媒体中心
园长室
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