思政参考｜教育近闻（第86期）

教育部高校思想政治工作创新发展中心

上海交通大学大学生发展研究院   

 2024年7月31日

7月23日，教育部召开年中推进会，教育部党组书记、部长怀进鹏要求，要迅速兴起学习贯彻党的二十届三中全会精神的热潮，抓好全会精神的学习领会，谋划好贯彻落实的有力举措，把握好推进改革的有效方法。一要完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系，强化科技教育和人文教育协同，提升教师教书育人能力，促进学生身心健康、全面发展。二要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，围绕科技发展规律和国家经济社会发展急需动态调整学科设置和人才培养机制，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，全面提高人才自主培养质量。三要聚焦科教融汇、产教融合，深入推进“两个先行先试”，深化职业教育“一体两翼”改革。持续增强高校发现知识的创造能力和成果转化效能，在创新中培养人才，在人才培养中实现创新，不断提升支撑高水平科技自立自强能力。四要深刻把握世界百年未有之大变局，找准教育对外开放突破点，统筹做好“引进来”和“走出去”，有效利用世界一流教育资源和创新要素，推进教育高水平对外开放。（节选自中国教育新闻网，2024年7月25日）

7月20日，党的二十届三中全会精神融入思政课研讨会暨教育部高校思政课教学指导委员会工作会在西安举行。会议强调，完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新是党的二十届三中全会作出的重要改革部署，要将学习贯彻党的二十届三中全会精神与学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神贯通起来、一体落实，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系。一要坚持以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，把道理讲深讲透讲活，帮助学生更好地了解国情民情，坚定理想信念；二要坚持以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，丰富教学内容，不断增强文化自信；三要坚持以守正创新为根本方法，推动马克思主义理论学科、教师队伍、平台资源建设从数量扩张转向提质增效，推动教师评价体系转向教学优先，学科建设聚力教学支撑，推动思政课建设内涵式发展。（节选自中国教育新闻网，2024年7月26日）

7月19日，教育部党组召开扩大会议，传达学习党的二十届三中全会精神，部署贯彻落实工作。会议强调，学习贯彻全会精神是当前和今后一个时期教育系统的重大政治任务。一要把深入学习领会全会精神与学习领会习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断结合起来，深刻理解全会关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的战略部署和举措要求，为深化教育综合改革提供强大思想武器。二要以钉钉子精神抓好改革落实，推动全会重大决策部署在教育系统落地见效，把全会精神落实到教育强国建设规划纲要编制实施和各项重点工作中，围绕立德树人根本任务、服务国家战略和经济社会发展、解决人民群众急难愁盼问题深化教育综合改革，为加快建设教育强国激活力增动力。三要加强组织领导，切实增强思想自觉和行动自觉，提高政治站位，压实工作责任，务求工作实效，不折不扣把全会精神的学习宣传贯彻工作落实到位、抓出成效。（节选自中国教育新闻网，2024年7月21日）

党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，全会把创新摆在突出位置，提出统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，提升国家创新体系整体效能。高校是教育、科技、人才的集中交汇点，是基础研究的主力军、重大科技突破的策源地。近年来，高校在国家创新体系中发挥了重要作用，各高校都要坚持党的全面领导和社会主义办学方向，坚持党管青年的总体原则，提升高校共青团的政治引领力，铸就忠诚于党的政治灵魂。构筑横向覆盖、纵向深入的育人体系，才能增强大学生的政治敏锐性和政治鉴别力，最终实现党建与思政在思想上的高度统一和发展上的深度融合。横向上，不同党团组织和职能部门间可以通过“联盟合作”的形式发挥各自的专业领域优势，打破育人壁垒，丰富育人内容。纵向上要发挥自上而下的党组织优势，建立起“校党委把方向—党总支定措施—党支部抓落实”的三级全链条贯通机制，层层压实育人责任，形成传导通畅、目标明确、分工协作、多方联动的工作模式，织密横纵双向贯通的育人组织网，把思想理论教育、理想信念教育和价值理念教育融入组织的各个环节，使得“大思政”深入“小集体”，构筑起“党建带思政，思政促党建”的互联互通育人体系，守好协同育人“主阵地”。（江苏经贸职业技术学院杜昊，摘录自2024年7月26日新华日报）

二十届三次全会公报提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，必须统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。这为高等教育综合改革指明了方向、提供了根本遵循。高校要深入学习领会全会精神，深刻把握进一步全面深化改革的主题、重大原则、重大举措、根本保证，切实把思想和行动统一到中央关于进一步全面深化改革重大决策部署上来。深刻认识高等教育是龙头，坚持以党建为统领、以立德树人为根本、以创新发展为动力、以服务社会为己任，把落实立德树人根本任务作为首要工程，探索更加先进的人才培养模式，全面完善人才引育机制，完善有组织的科研创新模式，促进学科交叉、科教融汇和产教融合，努力建设一流学科、培育一流人才、产出一流成果，充分发挥好高校在教育、科技、人才一体化发展中的枢纽作用，在人才支撑、科技赋能新质生产力发展上展现担当，更好地服务国家强盛、人民幸福、民族振兴。（重庆邮电大学李林，摘录自2024年7月20日光明网）

中国教育报：统筹推进教育科技人才体制机制一体改革党的二十届三中全会高度评价了新时代以来全面深化改革的成功实践和伟大成就，审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）。《决定》对“构建支持全面创新体制机制”作出部署，要求“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能”，将教育、科技、人才工作摆在更加突出位置。这与党的二十大精神一脉相承，又结合新阶段新形势进行了创新发展，成为加快建设教育强国、科技强国、人才强国的根本遵循和行动指南。高校应着眼拔尖创新人才培养，分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式。坚持强教必先强师，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制。有效利用世界一流教育资源和创新要素，推进高水平教育开放。（华中师范大学周洪宇，摘录自2024年7月25日中国教育报）

7月20日上午，我校召开党委理论学习中心组（扩大）专题学习会，传达学习中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议精神。全体校领导、校党委理论学习中心组成员、机关部处负责人、二级党组织负责人等出席会议。党委书记杨振斌指出，党的二十届三中全会是新时代新征程上中国共产党坚定不移高举改革开放旗帜而召开的一次十分重要的会议。学习贯彻好全会精神是当前和今后一个时期学校的一项重大政治任务，全校上下要深入学习领会全会精神，以高度的政治责任感，做好学习宣传贯彻全会精神的有关工作，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来。校长丁奎岭表示，党的二十届三中全会提出要深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革。我们要始终牢记党和国家赋予高等教育的重大使命和时代要求，面向战略导向建设体系化研究的“集中区”，面向前沿导向建设原始创新探索的“自由区”，面向市场导向建设产学研用开放合作的“融合区”，着力贯通“0到1”和“1到100”的创新链。将“人才强校”作为发展的主战略，优化人才评价方式，构建稳定的资助体系，打造“引进来”和“走出去”的人才双循环格局，营造“近者悦、远者来”的人才沃土，为实现高水平科技自立自强、加快建设世界重要人才中心和创新高地作出新的更大贡献。（节选自上海交通大学新闻学术网）

7月26日，上海交通大学学生联合会、研究生会举行中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议精神学习会。校学生联合会、研究生会主席团成员，部门负责人及社会实践团成员分别于线上和线下参与学习。会议指出，交大学生骨干要加强理论学习，深入学习领会全会精神，深刻领会和把握进一步全面深化改革的主题、重大原则、重大举措、根本保证，全面准确把握全会精神实质。同时，学生骨干要将理论联系实际、将所学习到的精神内核嵌入日常开展的工作和活动中，进一步贯彻落实“引领青年、凝聚青年、服务青年”的职责使命。展望未来，交大学联和研究生会也将继续聚焦主责主业，不断优化工作形式，以刀刃向内的勇气自我革命，带领交大青年以实际行动落实会议精神，为推动我国社会主义现代化建设贡献青春力量。（节选自公众号：上海交大研究生会）

为深入贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述，强化思政教师岗位认知，提升育人能力和服务水平，学指委组织2024年新任思政教师岗前培训，围绕提升思想政治站位和党性修养、增强学生工作业务能力、深化岗位认知和职业认同，通过专题培训、实践教学、座谈交流等多种形式开展培训，以细思细悟强化使命担当，以深学深研提高职业素养，以真看真听感悟思想伟力。7月20日下午，学指委秘书长、学生处处长赵昕在2024年新任思政教师座谈会上与大家亲切交流，结合个人经历提出常怀感恩之心、坚定职业选择、紧密围绕学生、苦练本领修以及平衡工作生活五点寄语。7月15日至19日培训班全体成员赴重庆红岩干部学院开展实践教学，深入学习中国共产党人在重庆的伟大斗争历程，进一步坚定理想信念，涵养浩然之气。育人者先育己，新任思政教师们纷纷表示，通过此次岗前培训，大家构建起了较为完整的学生工作框架和人才培养理念，对学校建设发展和学生成长成才有了更加深刻的体会，今后也将带着这份期待和嘱托开启自己的职业生涯，为学校立德树人做出应有贡献。（节选自上海交通大学新闻学术网）

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，清华大学党委深刻认识党纪学习教育对于学校立德树人使命任务的重要意义，坚持分层分类、全面覆盖，不断提升学生的纪律意识、底线意识，教育学生党员学纪、知纪、明纪、守纪，引导和帮助青年学生守纪律讲规矩，扣好人生“第一粒扣子”。第一，加强部署，推进党纪学习教育走深走实。4月以来，学校党委以党纪学习教育为契机面向学生开展校纪校规教育，并要求院系结合自身实际，采用主题党团日、主题班会等形式，全面部署启动学生纪律教育工作。第二，分层分类，让纪律教育覆盖到每一位同学。结合不同学生群体的特点，学校采用集体学习、交流研讨等多种形式，让纪律教育覆盖到每一位同学。第三，抓牢关键，发挥骨干先学先行带动作用。辅导员通过参与班团活动、宿舍走访、谈心谈话等形式，掌握学生思想状态和实际表现，有针对性地进行教育引导；学生党支部持续开展党纪学习教育，党支部书记、纪检委员主动宣讲、带头发言；学生党员和团学骨干带头研学；博士生讲师团面向不同院系开展联学活动。（节选自2024年07月30日清华大学新闻网）

浙江大学师生第一时间认真学习全会精神，积极讨论，反响热烈，迅速掀起了学习党的二十届三中全会精神的热潮。大家表示，要深入学习领会全会精神，坚持党的全面领导，坚决扛起服务强国建设的时代重任，开拓创新、奋发有为，为推进中国式现代化贡献浙大智慧和力量。文学院朱首献副教授表示，全会不仅对人文学者寄予厚望，而且向他们提出了发展社会主义先进文化、弘扬革命文化、传承中华优秀传统文化、增强文化自信等一系列更高的要求。身为其中一员，必须进一步秉承改革精神，着力增强文化自信，担负好赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的时代使命，激发自身的文化创新创造活力，以“改革”精神开辟中华优秀传统文化的广阔前景，让“改革”二字成为中国当代人文学者最鲜明的精神标识。竺可桢学院2023级本科生李文耀表示，作为青年学子，要秉承改革创新的时代精神，积极学习前沿专业知识，努力探索交叉学科领域，运用新质生产力为各行各业赋能。（节选自2024年07月19日浙江大学求是新闻网）

中国科学技术大学广大党员师生第一时间收听收看会议消息，认真学习领会会议精神。大家纷纷表示，将更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，高擎改革开放旗帜，以实际行动推进教育科技人才一体化发展，把全面深化改革的战略部署转化为建设世界一流大学的强大力量。少年班学院党总支书记孙广中表示，中国科大少年班始终坚持将“科教结合”作为人才培养的重要途径，逐步形成了英才教育的特色品牌。学院党总支将认真学习贯彻落实党的二十届三中全会精神，坚持立德树人根本任务，聚焦拔尖创新人才培养目标，在新形势下多做积极探索、有益尝试，主动迎接机遇和挑战，为推进中国式现代化作出更多贡献。研究生支教团第26届支教队团支书辛梦晴表示，将坚守科技支教的服务理念，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，投身于改革发展这项伟大的事业中，结合自己的专业知识和当地实际，带领孩子们学习科技创新知识、提高动手能力、培养对科学的兴趣，在他们心中播撒下更多创新和智慧的种子，为实现中国式现代化贡献青春力量。（节选自2024年07月19日中国科学技术大学新闻网）

教育与生产力发展关系密切，在发展新质生产力方面具有不可替代的重要作用，更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素。高等教育要培养更高素质的劳动者需要着力加强基础学科建设，加大重大原始创新人才培养力度；聚焦打造新质生产力的迫切需要，着力加强交叉学科建设，深入推进学科交叉融合、调整升级；全面加强优质教育教学资源体系化建设，丰富新兴领域相关课程体系，找准人才培养与国家战略需求的契合点，切实培养出能够创造新质生产力的战略型人才和能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才；构建突出创新能力和学术水平的多维度评价体系，制定科学合理、各有侧重的分类人才评价标准；探索企业出题、高校“揭榜挂帅”的产学研深度融合的组织新范式，帮助企业“解决真问题、真解决问题、问题真解决”；营造良好的学术生态，为青年人才脱颖而出创造良好环境。（节选自朱永新《以进一步深化教育改革助推新质生产力发展》，《中国远程教育》，2024年7月12日）

发展新质生产力的战略背景下，实施学习范式的转型显得尤为重要。按需学习作为一种新型的学习范式，不仅能够更好地满足个体的学习需求，还能够有效化解当前学校教育的内卷矛盾，推动教育的终身化转型。一是从以学校教育为中心向以终身教育为中心转移，建立更加灵活多样的教育制度与框架，实施一系列支持学习多样化的政策措施；二是改造学校的管理、机构、后勤、设施，建立起真正意义上的学分制、走班制、实行更加灵活的弹性学制。三是探索学校与社会教育之间的灵活转换机制，使学习不再局限于校园，而是贯穿于人的一生，并打造有利于终身学习的平台、资源与环境。四是加强现代信息技术和人工智能技术在教育中的应用，打破时间和空间的限制，为学习者提供更加个性化、高效的学习体验。（节选自王竹立等《推动学习范式革新,加快新质人才培养——从预先学习向按需学习转变》，《电化教育研究》，2024年7月24日）

质量型“人才红利”是中国经济高质量发展的关键，高校应培养高素质专业化人才，实现人力资本的跃升，为新质生产力助推高质量发展提供人才支撑。一要立足“高精尖”的现实要求，聚焦战略性新兴产业和未来产业的发展需要，建立服务于新质生产力的教育体系，致力于培养创新型和技能型人才，推动人口红利向人才红利转变，为新质生产力发展匹配大量相适应的人才；二要建立健全人才奖励机制，实施更加积极、开放、有效的奖励政策，以贡献、能力和实绩为考评标准，强调公平，对于原创性成果和有利于社会效益的科研成果，给予实质性奖励；三要建立产学研协同创新的人才培养模式，深化企业、科研院所、高等院校等多主体相互协作的程度，培养符合新时代产业发展的高精尖人才；四要深化改革创新，激发人才发展活力，统筹推进教育科技人才融合发展，加强创新人才贯通培养协作，加强高端人才集聚引进协作，加强科研人才放权赋能协作，持续深化创新人才培养融合。（节选自龚晓莺等《围绕发展新质生产力进行的全面深化改革：基本思路及实践路径》，《新疆社会科学》，2024年7月27日）

党的二十届三中全会具有继往开来的里程碑意义，既是党的十八届三中全会以来全面深化改革的实践续篇，也是新征程开启了推进中国式现代化的时代新篇。要深入推动党的二十届三中全会精神进思政课，确保大学生第一时间全面深入学习领会全会精神。思政课教指委要主动发挥示范引领作用，先学一步、学深一层，加强研究阐释、宣讲辅导，开展集体备课、教学研讨，帮助一线教师学深悟透全会精神蕴含的道理学理哲理，明确全会精神融入各门思政课的路径方法，回答好“怎么进”“如何教”，持续增强党的理论创新最新成果入脑入心效果。完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新是党的二十届三中全会作出的重要改革部署，要将学习贯彻党的二十届三中全会精神与学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神贯通起来、一体落实，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系。（节选自2024年7月26日中国教育报）

  学习好贯彻好全会精神是当前和今后一个时期教育系统的重大政治任务。要充分认识全会的重大意义，坚定全面深化改革的历史自信，在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的进程中找准教育的历史方位，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。要以钉钉子精神抓好改革落实，推动全会重大决策部署在教育系统落地见效，把全会精神落实到教育强国建设规划纲要编制实施和各项重点工作中，围绕立德树人根本任务、服务国家战略和经济社会发展、解决人民群众急难愁盼问题深化教育综合改革，为加快建设教育强国激活力增动力。要加强组织领导，切实增强思想自觉和行动自觉，提高政治站位，压实工作责任，务求工作实效，不折不扣把全会精神的学习宣传贯彻工作落实到位、抓出成效。（节选自2024年7月20日中国教育报）

  要把学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，提高政治站位、增强思想自觉，抓紧抓实各项工作。要深入开展主题学习，各级团的机关和干部带头先学一步、学深一层，发挥共青团、青联、学联、少先队组织优势，结合巩固拓展团员和青年主题教育成果，推动学习全会精神广覆盖。要广泛进行宣传阐释，组织“青年讲师团”等力量，深入基层一线面向青年开展宣讲，依托共青团新媒体矩阵加强正面宣传报道，围绕青年关切的问题深化研究阐释，推动全会精神在广大青年中入脑入心入魂。要切实抓好贯彻落实，对标对表全会部署安排，进一步优化团的重点工作，坚决防止形式主义，将全会精神转化为为党做好青少年工作的务实行动。要完善思想政治引领工作机制，通过强化青年理论武装工作体系建设、推动青少年理想信念教育常态化制度化等，不断夯实青少年紧跟党投身中国式现代化建设的思想根基。要完善青年组织动员机制，主动对接国家重大战略和重大任务，推动“青”字号品牌做得更实、更富时代内涵，更好引领青年为中国式现代化挺膺担当。要完善服务青年工作机制，强化中长期青年发展规划实施协同机制建设，不断健全青年发展政策体系和工作体系，以促进青年高质量发展为推进中国式现代化培育战略支撑力量。（节选自2024年7月23日中国青年报）

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