今天是2024年11月25日，星期一。
同宿舍的小忻同学，马上就要毕业回国了。
我问他：“出来留学有收获吗？”
小忻说：“收获肯定是有的。”
“那你最大的收获是什么？”我继续问他。
他考虑了一下：“长了见识，开拓了视野。”
“长了什么见识？开拓了什么视野？”
小忻又考虑了一小会：“新加坡这边不用加班，有周六和周日。”
说到不用加班，新加坡这边还真是执行的不错。
在南洋理工大学，很多商店和饭店，周六周日都不上班，越是到周末校园里越冷清。有几次坐校车，还没到站，司机就让大家都下车，原来人家到点下班了。
（周末原本热闹的学校商圈高挂CLOSED格外冷清）
小忻作为00后，“不用加班”这是他的见识和视野。
今天张延明教授在讲授《领导的教育哲学素养》一课学习意义中，特别提到了“拓展视野”。
视野有以下几层含义：
一、视野是有“范围”和“边界”的。
古语中的“野”字是会意字，其本义指郊外，与城中居民聚居地相对。古代中国，距国百里为郊，郊外为野，郊外除了树林、田地，一般都没有什么高大的建筑，所以郊外的视域很开阔，由此“野”引申出一定的范围、界限的意思。
因此，目之所及，视野能看到的地方，是有范围和边界的。要想拓展视野，办法可以是“登高望远”，所谓“高瞻远瞩”“欲穷千里目，更上一层楼”。工作学习中，我们要想看的更清、看的更远，就需要站的更高。
二、视野是有“内容”的。
视野是有具体内容的，比如出来留学，我们关注与教育有关的内容，就是“教育视野”；关注与经济有关的内容，就是“经济视野”；关注与文化有关的内容就是“文化视野”，这些关注点就构成了我们的视野。
三、视野是有“立场”的。
不同的人，看到的范围和内容不一样，是因为站的“位置”不一样，站的“点”不一样。这个“位置”和“点”就是我们的立场。同一个事物，不同的人因为立场不同，而会有不同的看法和解读，所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。工作生活学习中，面对不同的观点，可以是“换位思考，增进理解”，也可以是“坚持立场，保持原则”。
四、视野是有“时空”的。
不同的人视野不同，同一个人在不同时间和空间下看到的视野也不同。因此，要更精准的解读视野，需要放在特定时空下。在更多维度下辩证看待视野，方能看到相对完整的视野。
五、视野是有“盲区”的。
如开车有视野盲区，面对视野盲区，我们要格外小心。转转身，探探头，一慢二看三通过，切记盲动乱行。
六、视野是有“禁区”的。
“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”不合乎要求和规范的，勿视。
