阅读下面材料，任选一题作文。（50分）
生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光、经典的艺术形象、神奇的科学世界，还是刻骨铭心的故事、激动人心的场面、怦然心动的瞬间；甚至是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮咛，一个鼓励的眼神......点点滴滴都如同醇美的甘露，滋润心田。那什么是滋养你心灵的甘露呢？
（1）请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容充实具体。②600字左右。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
（2）上面材料引发了你哪些回忆、感触与思考？请结合自己的经历与体验，自拟题目，写一篇作文。要求：①表达意图明确，内容充实具体。②诗歌、戏剧除外。③600字左右，文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【作文解析】这是一道双重任务的作文试题。从材料中可以抽出的关键词有：滋润、甘露、心灵。从材料中可看出，饱满健康的心灵，需要甘露的滋润，这是本次考场作文的主旨。而材料中省略号前的语句，是在提示考生写作内容，告诉考生选材方向。比如，自然风光是甘露，可以滋润心灵，那就写写自然风光怎样美丽，怎样养眼养心；经典艺术形象是甘露，可以滋养心灵，那就写艺术形象怎样打动你，怎样让你成长......或者是一个鼓励的眼神是雨露，可以滋润你的心灵，那就写一写这眼神怎样鼓励你，怎样在你迷茫时给你力量。等等。可以说，材料给了考生很多提示，如果考生不会写作，材料就已经告诉你，该怎样选择材料，选择哪些材料。只要有写作的材料，写作就不是难事。
先看第一个写作任务。这是一道命题作文，审题没有难度，要注意，题目中“甘露”是题眼，这是一个形象的比喻，再根据材料后面的内容，选择你最熟悉的材料，去表现这滋养你的“甘露”即可。这道试题还告诉考生，要以第一人称去写作。而写作内容一定要突出“心灵”一词，要写最能滋润你心灵的“甘露”。作文要求必须写成记叙文，因此，在写作中，一定要交代清楚记叙的六要素。
再看第二个写作任务。这是一个自命题的作文，从题目中，“引发你哪些回忆、感触？”我们可以写成一篇记叙文，只要题目命得好，就可能吸引读者的眼球，这是自命题作文的写作秘诀。而“思考”一词，则表明，还可以写成议论文，只要观点明确，论据充分，论证过程流畅、严密即可。自命题的作文，写作成功的第一步，就是命好题目，“题好文一半”嘛。如果写记叙文，命题就要形象一点，生动一点。如果写议论文，题目最好就是论点。
【考场佳作一】
我心灵的甘露
八（二十）班 叶欣妍
人生匆匆，生命如花，花开得是否绚烂，在于这株花施了什么肥料，浇了什么水。就好比墙角颜色单调、毫无生机的小野花，怎能比得上温室中那娇嫩的花儿？在我的初中生活中，有一双眼神，它总是那样慈祥，富含着希望。
清晨，我迈着沉重的步伐，赶到学校。一路上，寒风刮得我瑟瑟发抖。但当我踏进班里，我看到了我的柳老师，他正一如既往的站在讲台上，等待着孩子们的到来。啊！这么早就到了！我总是在心中感叹柳老师的辛勤。我放下书包，正整理书本，柳老师走过来，慈祥地看着我，笑着关心道：“吃早饭了吗？”我笑意盈盈地点点头：“吃过啦。”柳老师温和地说：“行，吃过了，就好好读书，大声读！”看着他那充满鼓励的眼神，我顿时感到浑身充满了勇气，慌忙放下书包，拿起书，起身大声诵读起来。在班级朗朗的读书声中，柳老师还要不停地在班级巡视，以防有些孩子偷懒。哎！他还是一如既往的负责。
黑夜代替了白昼，星星眨着笑眼，时间一晃而过，一天的学习任务，拉下了帷幕。柳老师按照惯例，总结当天的学习情况，再三叮嘱我们：“下课玩耍，一定要注意安全。天冷了，要多添些衣服，别感冒了！”他就像一位老父亲那样，每天都有操不完的心，为了我们，可以说，真是细致入微，日复一日，就这样陪着我，陪着我们。从不曾听他抱怨过劳累，说过辛苦。
有一次下课，刘老师叫住我，眼神充满关切地看着我，对我说：“要好好学习呀，天下哪有干不成的事呢？只要努力，就一定能干成。”因为最近我的学习成绩一降再降，一滑再滑。柳老师及时发现我的苗头，我从他那充满关切的目光中，读出了他的鼓励和期待，他还告诉我该怎样学习。每当我在十字路口迷茫时，柳老师总会及时出现，为我指明方向；每当我苦于疑难问题时，柳老师总会为我提供思路。他总是那样负责，一脸的慈祥，像一位老父亲那样，时刻关注孩子们的生活、学习，给我前进的动力。
在布满黑夜的地方，那一束光为我照亮；在干涸的沙漠，那一滴滴甘露让我滋润。在那灯火通明的办公室，总有他辛勤耕耘的身影。柳老师，你就是我心灵的甘露，让我在前进的路上，拥有无穷的动力。
【老师点评】这篇考场作文，抓住生活中的点点滴滴，比较细致地刻画了一位教师的形象，他关心学生，对工作负责，爱生如子，工作细致。文中对人物的细节描写十分生动，比如人物的眼神、语言等等，都比较符合人物身份。可以说，正因为平时认真观察，真正去感悟生活，才能有如此细腻的文笔。希望大家以后都做生活的有心人，去细细地观察生活，品味生活背后的味道。
