《白杨礼赞》是八年级上册语文课本中的散文名篇。本文写于1941年抗日战争相持阶段，作者茅盾曾说：“《白杨礼赞》非取材于一地或一时，乃在西北高原走了一趟以后，在重庆写的。”这是一篇著名的托物言志名篇，作者借对白杨树的描写，来赞美当时在敌后战场上与侵略者浴血奋战的抗日军民，讴歌那种不惧强敌，誓死保卫家园，用血写出新中国历史的精神和意志。
这篇名作，对初中生而言，是绝好的写景状物、托物言志范本。如果能掌握这篇文章的一些写作技法，将来写类似内容的文章，就能得心应手。
这篇名作，在构思上，与多数作家一样，用一条线索来贯穿全文，这条线索是一句话：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”文章中，这句话反复出现四次，不过，后三次的句式有所变化，这样写，给人以灵动之感，显得不呆板。这告诉我们，在散文写作中，我们首先要设计一条线索，可以是某个物品，可以是一句话，也可以是某种精神，等等。
其次，本文在构思上首尾呼应，由远及近，由白杨树的生长环境，到白杨树的外形，再到白杨树的内在品质，思路清晰流畅。开头直接扣题，文章开头写道：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”文章结尾说：“......我要高声赞美白杨树！”首尾呼应，像一颗圆润的碧玉。这样的写作思路，给我们很好的启发，我们在写作一篇写景状物、托物言志的文章时，也可以如此构思，由远及近，由外而内，这样，写景状物就层次井然了。
最可值得借鉴的，是本文托物言志的写法。本文看似写白杨树，实则赞美的是当时西北的抗日军民。托物言志的文章，一般分为这几个步骤：
第一步，引入话题。《白杨礼赞》开头是直接引入话题——“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”。我们曾经学习过托物言志的名篇《陋室铭》，开头是这样引入话题的——“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”用了一组比喻来引入话题。无论哪种方式，引入话题要做到“短、平、快”。
第二步，描写物象。这是托物言志类文章的重点。没有细致生动的景物描写，后面的托物言志就成了空中楼阁，就无所依托了。因此，这一步必须把文章做足。对物象的描写越细致生动，越能引起人们的联想。《白杨礼赞》的第二段，对白杨树的生长环境进行勾勒，像一幅油画那样，勾画出白杨树生长的环境，既雄壮又单调。接着开始描写白杨树的外形：笔直的干，笔直的枝，宽大的叶子，树皮光滑。这样细致描写，白杨树的形象才清晰。
然后写白杨树的内在气质，这是第三步，进行类比，进行联想。先把白杨树比作伟丈夫，之后进一步联想，把它和北方的农民相比，在此基础上，又进一步联想，把它和守卫家乡的哨兵相比，最后，联想到“在华北平原上纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。”这是托物言志非常重要的一步，只有“比”到位，言志才顺理成章。
最后一步，是托物言志，文章用了一段文字结尾，来托物言志：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”水到渠成，言志自然，突出中心。
总结一下，托物言志类的文章，一般按照这四个步骤来完成：引入话题，描写物象，类比联想，托物言志。如果大家掌握了这几个步骤，以后在写景散文中，就可以运用了。
在具体细节处理中，茅盾先生也为我们提供了很好的示范。比如，他在整篇文章中，先用抑笔，写黄土高原的单调，让人感到恹恹欲睡，接着文笔一震，开始描写白杨树，全部用褒扬之笔，这种欲扬先抑的手法，最能体现作者高超的写作能力，使文章波澜起伏；再比如，文中在描写白杨树的外形时，按照一定的顺序，先写树干，再写树枝，接着写树叶，最后写树皮。这样的写景顺序，显得很有条理。
大师的作品，往往都是经过千锤百炼完成的。因此，作为中学生，我们要好好朗读、品味大师的名作，在不断涵泳品味中，才能咂摸出真味，才能学以致用。
