期中考试已经结束，孩子们的成绩都揭晓了，几家欢乐几家愁，这是每次考试之后都会有的现象。考试之后，我们班的孩子，情绪波动不算太大，可能是因为有些家伙已经百炼成钢，刀枪不入了，所以，看起来就掀不起一点涟漪。也接触了部分家长，有些家长，在关注孩子成绩的同时，也关注孩子在校的平时表现。这是时代的进步，表明了当今无论是学生，抑或是家长，对考试常态化的淡然态度。但是，考试毕竟是检测孩子成绩的最佳手段，是甄别孩子学习效果的一件利器，难免有些家长过分关注孩子的成绩，而不注重孩子的学习过程，以及孩子的其他方面。结果，必然导致家庭矛盾激化，战争纷纷，这可能就是考试所带来的不良反应吧。
无论孩子考试成绩如何，作为家长，我们要向老师求证一点，那就是孩子的在校表现，听听各科老师对孩子的看法，综合分析孩子在校的学习过程，大致勾画出孩子的在校表现，就能明白孩子成绩优秀或落后的原因了。因此，作为家长，我们一定要综合各方面情况的分析，来帮助孩子成长，而不是一味地分析孩子成绩。
教育是培育人的过程，让孩子成为真正意义上的人。通过教育培养出来的人，一定是德、智、体、美、劳全面发展。考试仅仅检测了孩子在校学习的一个方面，那就是智育。孩子的未来发展，需要智育能力的提升，需要孩子能考上较好的大学，登上更高层次的平台，这一点不假。但智育的提升，仅仅是学校教育的一个方面。孩子的成长，更需要其他几个方面的健全发展，五育并举，才能让孩子的未来更加光明。
经验已经多次证明，一个智力特别发达的孩子，如果没有相匹配的情商，其发展前景一定不会太好。所以，孩子在成长阶段，还要努力提升其他方面的发展。比如，积极参加体育锻炼，使身体强壮；积极参加各种有益活动，让自己有合作能力，培养自己高尚的品德；积极参加劳动，培养爱劳动、爱生活的好习惯；等等，只有全面发展，才是真正的合格人才。所以，家长们在关注孩子成绩的同时，还应关注孩子在校的各方面表现，尤其是孩子的做人，一定要特别关注，要通过老师了解孩子在校如何与人交往，是否尊重老师，是否和同学和谐相处，是否心理健康，是否与人为善，是否想着集体，做事是否专注......等等。最需要关注的是孩子的情绪、心理变化。假如孩子已经很低落了，有自甘堕落的苗头，家长就不能一味地再强调孩子的成绩，而应该从孩子的学习态度，做人做事上来加以引导，与老师沟通，争取老师的帮助，尽力把孩子拉到阳光大道上。
有个家长，孩子的成绩实在不能提。来到学校，脸上分明带着无奈与愤怒。一看到孩子的成绩，脸就挂不住了，话语中明显流露出的是恨铁不成钢。这样的心态，虽然孩子没在眼前，但是，他一定能感受到家长的愤怒。成绩落后，已经是事实，作为家长，就应该好好反思一下自己的行为，想想自己在孩子面前的表现，要尽量做到心平气和地与孩子沟通，而不是急躁，甚至是发泄怒火。和孩子坐在一起，好好分析失败的原因，让孩子反省自己的在校表现，让孩子明白自己失败的真正原因。只有孩子内心认识到自己的错误，才有动力，赶上去也不是没有希望。
都说英语难学，哪有那么难啊？都是人的心态问题，是不愿意挑战自己的能力。毛泽东的老师徐特立，六十多岁了，为了了解国外发生的大事，他毅然决定要学习外语。在他的努力下，用了两年多的时间，竟然能读外文报纸了，并能说一口比较流利的外语。一个老人都能做到的事情，对于一个正在成长的孩子来说，肯定不是难事，关键就是心态问题。有积极向上的心态，一定能学好任何一门学问。因此，家长们一定要鼓励孩子，家长平时也要多读一些书，在书中找到说服、教育孩子的事例，这样，孩子就会佩服你，学习就会提升很快。
考试之后，作为家长，看到孩子的成绩，一定要总结一下自己的教育过程，而不是只分析孩子的成绩。反省自己与孩子相处的种种，对那些做得好的，要发扬下；那些做得不好的地方，就要及时放弃。这样，通过反思，或许就能找到一条教育孩子的正确道路。陪孩子一同成长，是家长们义不容辞的责任啊。
